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      二年級語文《場景歌》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-03-01 18:28:12 二年級上冊 我要投稿

      二年級語文《場景歌》教學(xué)設(shè)計

        導(dǎo)語:課文《場景歌》引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,下面是這篇課文的教學(xué)設(shè)計,歡迎參考!

      二年級語文《場景歌》教學(xué)設(shè)計

        【教材分析】

        這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中,讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時,認(rèn)識事物,認(rèn)識表示事物的漢字,初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.認(rèn)識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。

        2.正確、流利朗讀、背誦課文,初步感知數(shù)量詞的用法。

        3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,仿照課文,嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

        【教學(xué)重點】

        1.識字、寫字。

        2.學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用。

        【教學(xué)難點】

        能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)量詞。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

        【教學(xué)時數(shù)】2課時

        【教學(xué)過程】

        第一課時

        一、激趣引入

        上課前老師想和大家做個游戲,愿意嗎?請你給我招招手,(我就跟你招招手)、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游,好不好?(板書課題)

        二、初讀課文,整體感知

        請同學(xué)們大聲朗讀課文,邊讀邊思考:少先隊員分別到了哪些地方?

        板書:(海邊、鄉(xiāng)村、公園、校園)

        三、隨情境學(xué)文、識字

        1.學(xué)習(xí)第四小節(jié):

       、 先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了?指名說,引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的'搭配(出示圖片:一面隊旗,一把銅號,一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑。)

        ⑵師:要想去玩呀,得先拿生字參觀券!

       。ǔ鍪荆骸般~號”、“紅領(lǐng)巾”)認(rèn)識生字“銅、號、領(lǐng)”說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了,這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗,吹響銅號,戴好紅領(lǐng)巾,歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興!你能把這一小節(jié)讀好嗎?(互相讀,指名讀,齊讀)

        2.情境延伸,學(xué)習(xí)第一小節(jié):

        師:出發(fā)嘍!我們先去海邊,好不好?(出示:海邊景色)

       、 預(yù)設(shè)學(xué)路1:

       、 師:(出示海邊景色),你看到什么了?(引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)

       、 小朋友說的真好!這里啊藏著幾個生字寶寶,說說怎么記住他們的(引導(dǎo)識記生字方法),記好了就去下一個地方參觀。(出示卡片:海、鷗、灘、軍、艦、帆)

        ③ 師:蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦,一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過,無數(shù)游客在美

        麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色。。ǔ鍪緢D片:一只海鷗,一片沙灘,一艘軍艦,一條帆船。) 你想讀嗎?(自由讀,指名讀,男女生賽讀)

       、 預(yù)設(shè)學(xué)路2:

        ① 師:前面是什么地方,到處一片翠綠鮮紅?

        師:(出示:鄉(xiāng)村景色),你看到了什么了?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。

        這里的生字寶寶也想考考你。通過了,我們就去下一個地方參觀。(出示:稻(禾字旁跟禾苗有關(guān))

        自主學(xué)習(xí)生字。交流識字方法。

        師:一方魚塘,小魚們在快樂地游來游去;▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢,小村子美嗎?誰想用朗讀來表現(xiàn)它。(出示:一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。)(自由讀、指名讀、四人小組賽讀)。

       、 預(yù)設(shè)學(xué)路3:

       、 師:我們已經(jīng)到了最后一站。(出示:公園景色),你看到了什么?

       。ūM量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。

        你會讀這兩個詞語嗎?(出示:石橋、翠竹)并且認(rèn)識“橋”

        “翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。

        ② 師:瞧,一竿竿翠竹修長挺拔,一孔石橋橫跨小

        溪,溪水嘩啦啦地唱著歌,歌聲引來了一群快樂的飛鳥。 (出示圖片:一道小溪,一孔石橋,一竿翠竹,一群飛鳥。) 同學(xué)們,我們一路上看到了很多美麗的景色,那那些認(rèn)識的生字寶寶,你能認(rèn)的出嗎(開火車認(rèn)讀,玩摘蘋果游戲,檢查生字)

        四、誦讀全文

       。.師:同學(xué)們,這些美麗的景色呀,都在我們的課文里?靵碜x讀吧。翻到課本第16頁。(用你自己喜歡的方式讀一讀。)

        2.誰愿意讀給大家聽?(指生讀,評價) 3、多種形式讀(對讀,拍手讀,男女生讀)

        師:讓我們想象著剛才看到的美景,盡情地讀一讀。(齊讀)

        五、課堂小結(jié)

        同學(xué)們,今天玩得開心嗎?我們是祖國的花朵,生活在這么多姿多彩,美麗的地方是多么幸福,快樂啊!

        板書設(shè)計

        1場景歌

        海邊 鄉(xiāng)村 公園 校園

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)回顧,引入新課

        1.出示詞,認(rèn)讀詞語

        2.出示課文,學(xué)生正確流利地朗讀。

        二、創(chuàng)境學(xué)文,培養(yǎng)語感

        1.出示圖片,感受美景。教師不由自主狀隨著學(xué)生一起說出:海鷗,沙灘,軍艦,帆船;垂柳,稻田,魚塘,果園;翠竹,小溪,石橋,飛鳥。

        2.感受美景,導(dǎo)入數(shù)量詞。

        (1)感受美景,感受數(shù)量詞。師:這些東西美嗎?我們再次來欣賞。師口中念念有詞:啊,一只漂亮的海鷗;啊,一片美麗的沙灘……

       。2)導(dǎo)入數(shù)量詞,出示課題。大家看,像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”(板書:數(shù)量詞)。你們能從文中找一找,讀一讀,并用筆把它們劃出來嗎?

        3.指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢? 4、我還能說(看誰說的多)

        師:“一只海鷗、一群海鷗……”除了書中的數(shù)量詞,還能用哪些數(shù)量詞來形容這些事物。

        三、指導(dǎo)書寫,練習(xí)背誦。

        師:讀了,說了,同學(xué)們的嘴巴越來越靈活了,老師還想檢驗下同學(xué)們字寫得好不好,大家有信心嗎?

        1.(課件出示“園、旗、領(lǐng)、群”等字。)

       、 學(xué)生獨自觀察田字格中的字,看清字形,找出關(guān)鍵筆畫。

       、 觀察老師范寫,注意筆順。

        ⑶ 學(xué)生照樣子書寫。

       、 寫完后與田字格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。

        2.小組分節(jié)朗讀比賽,看哪組讀得最流利、最整齊。

       。.師生“對口令”游戲:老師說數(shù)量詞,學(xué)生說出相應(yīng)的事物。

        4.(課件出示全文),學(xué)生帶著喜愛之情試著背誦課文。

        四、拓展延伸 布置作業(yè)

        1.游戲“找朋友”

        2.談話激趣。

        師:同學(xué)們課文中的數(shù)量詞學(xué)的這么好,老師有一首“數(shù)量詞”歌也不錯,想送給你們。大家聽聽吧……(出示課件)

        一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。

        3.大家想生活中的例子,也學(xué)著說說。(視時間靈活處理要作為課內(nèi)延伸或作業(yè))

        4.出示圖片,仿照課文,說說上面有什么。(課件出示)。

        5.觀察教室里的物品,用上數(shù)量詞說一說。(小練習(xí))

        6.總結(jié)

        今天我們的收獲真不小,欣賞了美麗的風(fēng)景,學(xué)習(xí)了數(shù)量詞,掌握了幾種識字方法,還寫了一手好字,下面請看作業(yè):回家后仔細觀察家中物品,用上數(shù)量詞說給父母聽。

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