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      二年級上冊《一分鐘》教學設計

      時間:2021-02-28 14:14:14 二年級上冊 我要投稿

      人教版二年級上冊《一分鐘》教學設計

        《一分鐘》是人教版小學語文二年級上冊第二單元第7課的課文,錄音由曉澄朗讀。這篇課文講的是多睡一分鐘,帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓。不妨看看人教版二年級上冊《一分鐘》教學設計。

      人教版二年級上冊《一分鐘》教學設計

        教學目的:

        認識9個生字,會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的.寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

        教學重點:

        在了解課文內容的基礎上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學難點:

        使學生懂得時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。

        教學課時:

        2課時

        教學過程:

        【第一課時】

        一、導入新課,激發(fā)興趣。

        1.出示鬧鐘,讓學生閉目感受一分鐘的長短。

        2.一分鐘很短,但對每個人卻很重要。

        二、識字寫字,掃清閱讀障礙。

        1.自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什么。

        2.元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?

        3.學生畫出帶有生字的詞語,自主認讀。

        4.小組合作學習,運用學過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。

        5.全班匯報:教師重點指導。

        6.鞏固漢字,伙伴互相考考是否認識生字。

        7.“找找說說”,比一比,看誰組得快。

        8.指導寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的位置。

        三、教師范讀,學生整體感知課文。

        四、學生自由讀課文并提出不懂的問題。

        【第二課時】

        一、導入新并整體感知。

        1.指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問題?

        2.學生質疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?

        二、小組合作學習。

        自學提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

        三、小組匯報,全班討論:

        元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他可能會想些什么呢?

        四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。

        要求讀出著急、自責的語氣。

        五、全班齊讀課文并說說:

        一分鐘重要嗎?為什么?學生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。

        六、實踐活動。

        體會一分鐘里能干什么。

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