部編版二年級(jí)上《紙船和風(fēng)箏》課文
紙船和風(fēng)箏
松鼠和小熊是好朋友。
松鼠住在山頂,小熊住在山腳。山上的小溪往下流,正好從小熊的家門口流過(guò)。松鼠折了一只紙船,放在小溪里。紙船漂呀漂,漂到小熊的家門口。
小熊拿起紙船一看,樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果,松果上掛著一張紙條,上面寫著:“祝你快樂(lè)!”
小熊也想折一只紙船送給松鼠,可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想,就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng),飄呀飄,飄到了松鼠家門口。
松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看,也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓,風(fēng)箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!”
紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。
可是有一天,他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏,小溪里再也看不到漂流的紙船了。
小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái),就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。
松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪,就把紙船放到屋頂上。
過(guò)了幾天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話:“如果你愿意和好,就放一只風(fēng)箏吧!”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
傍晚,松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。
《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確、端正、整潔地寫8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。
3.通過(guò)感悟課文,使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。
教學(xué)重點(diǎn):
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確、端正、整潔地寫8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)感悟課文,使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.掛圖
2.學(xué)生朗讀課文。
3.紙船和風(fēng)箏(課前學(xué)生自己動(dòng)手制作)
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,感悟友誼。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的.友誼。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題:
1.今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)20課,板書課題、齊讀。
2.讀了課題,你想知道些什么?
二、自讀識(shí)字
1.自讀課文。
2.檢查生字、詞。
3.匯報(bào)接讀課文。
4.談?wù)劤踝x課文后的感受。
三、合作交流:
1.(出示掛圖,師動(dòng)情講故事)。
掛圖①:小松鼠聰聰住在山頂,小熊可可住在山腳。山上有條小溪正好從小熊的家門口流過(guò)。
掛圖②:松鼠聰聰折的紙船漂到了可可的家門口,看可可多開心呀!課文哪個(gè)自然段寫的這幅圖的內(nèi)容?
2.快來(lái)讀讀第4自然吧?指導(dǎo)讀“快樂(lè)”的語(yǔ)氣。
3.小熊會(huì)想些什么?讀讀5、6自然段。
4.師述:紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友,可是(出示句子)“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏,小溪里再也看不到漂流的紙船了。”
5.這是為什么呀?
6.是呀?老師和大家的心情一樣難過(guò),小熊和小松鼠呢?你是從哪知道的?
(1)指名讀
(2)聰聰和可可會(huì)想些什么?
(3)指導(dǎo)讀。
四、指導(dǎo)書寫:
1.學(xué)生觀察字貼,說(shuō)說(shuō)難記的字、易錯(cuò)的字、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
2.指導(dǎo)寫字:
(1)寫正確:
、傩遥簠^(qū)別“幸”“辛”的字形!靶摇鄙厦媸恰巴痢,不是“士”
、谧ィ河疫叢灰獙懗伞肮稀
③祝、福:左偏旁是“礻”
(2)寫美觀:
a.抓:關(guān)鍵是“爪”的書寫-第一個(gè)平撇要短,第二個(gè)豎撇一定要豎起來(lái),第二筆豎要直。
b.祝、福:示字旁的書寫-橫撇的撇不要彎,豎要寫直。
3.學(xué)生練習(xí),師指導(dǎo)。
五、擴(kuò)展升華:
1.有感情地讀課文
2.如果你是聰聰,你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎?
3.可可會(huì)在風(fēng)箏上謝謝什么呢?
4.再你準(zhǔn)備的風(fēng)箏或紙船上對(duì)你的好朋友協(xié)商一些話吧!
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