學習第三自然段(10)

　　1、師：我們多會變啊!請大家閉上眼睛，聽老師讀第三段，想想我們是怎樣生活的?

　　2、師讀第三段。

　　3、師：誰來說?(指名說)

　　生1：我看到自己在池子里安安靜靜的睡覺。

　　師：那你一定睡的很香吧!

　　生2：我看到我在小溪里散步。

　　師：那你是怎樣在小溪里散步的?

　　生2：我在小溪里慢慢走，因為小溪里的水流的很慢。

　　師：我也看到你正悠閑自得的樣子了。還有嗎?

　　生3：我看到我在江河里和其他的水在比賽跑步呢!

　　師：那你一定是個跑步能手，你怎么會在江河里奔跑呢?

　　生3：因為江河里的水流的非常的急，非常的快。

　　師：誰在海洋里，你在干什么的呢?

　　生4：我在海洋里跳舞，唱歌，開大會呢!因為海洋里的水翻起的浪花，就好象我們在跳舞一樣，拍打起的浪花發(fā)出的聲音就好象我們在唱歌，還打在礁石上也發(fā)出了碰撞的聲音。開大會是我們水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的熱鬧。

　　師：我們的生活真豐富啊!(板書：豐富)你能讀出這種感受嗎?試一試。

　　4、指名讀---評價---小組比讀。

　　學習第四自然段(10)

　　1、師：我們有著多樣的變化和豐富的生活，那我們的性格又是怎樣的?

　　2、師：請同學們認真讀一讀第四段。

　　3、師：誰來給大家介紹一下自己?

　　生：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。(板書：溫和暴躁)

　　4、師：誰知道什么是“溫和”，什么是“暴躁”。

　　生：溫和就是很和氣，很溫柔。暴躁就是在發(fā)脾氣，很厲害。

　　5、師：那么“溫和”我們會做什么?“暴躁”時呢?

　　6、師：看，人們還把我們做的事給記錄下來。(出示課件)

　　7、師：剛才大家看到我們溫和和暴躁時的樣子，能讀出不同的表現嗎?

　　8、自由讀—指名讀---評---女生讀“溫和”的部分，男生讀“暴躁”的部分。

　　9、師：人們?yōu)榱俗屛覀兌嘧龊檬�，少做壞事，想出了種種辦法管住我們，你們知道有些什么好辦法嗎?(小組討論)

　　生1：我們可以植樹造林。

　　生2：建三峽大壩來發(fā)電、防洪。

　　師：是啊!三峽大壩不僅可以發(fā)電，防洪，還可以航運。

　　生3：我們北方特別缺水，可以把南方的運往北方。

　　師：你可真聰明，這其實就是我們的“南水北調”工程。

　　10、總結：課文學到這，我們知道了水不僅會變，而且還可以幫助人們做事，勤勞智慧的人們也想出了各種辦法來治理水，讓我們很好的利用水，保護水。讓我們一起和水交上好朋友吧!

　　11、師：下面，就請大家再把課文讀一讀，然后找出自己喜歡的部分，背一背吧!(開始行動吧!)

　　板書設計： 30 我是什么

　　水

　　云 雨 雹子 雪 溫和

　　落 打 飄 暴躁