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      小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文第二單元練習(xí)題

      發(fā)布時(shí)間:2017-10-07  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

        導(dǎo)語:下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文第二單元練習(xí)題,歡迎同學(xué)們過來練習(xí),了解自己所學(xué)知識(shí)的掌握程度,幫助自己更好地學(xué)好有關(guān)知識(shí)。

        一、讀拼音,寫詞語。

        líng chén nà hǎn wàng wéi gū fù chéng nuò

        二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

        截止(jiéjiē)

        拘束(sùshù)

        挑釁(xìnpàn)

        殲滅(jiānqiān)

        四、選詞填空。

        持續(xù) 繼續(xù)

        1、日寇亡我之心不死,向平津一帶調(diào)集兵力。

        2、激戰(zhàn)一直到9日凌晨,侵占橋頭的日軍全部被殲。

        慰勞 慰問

        3、各地民眾、海外華僑紛紛送來了大批品。

        4、北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì),長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊(duì)修筑工事。

        五、補(bǔ)充成語,并填空。

        至仁至 蓄已久 如火如 同仇敵 不及防 震耳聾

        1、這場風(fēng)暴來得,造成了很大的損失。

        2、警方稱這起案件是的暴力襲擊活動(dòng)。

        3、我們黨對(duì)失足少年的教育和挽救可謂是。

        六、根據(jù)要求寫句子。

        1、在硝煙和火光中,日寇被我軍殺得哭爹爹喊娘,狼狽而逃。(改為“把”字句)

        。

        2、少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘,說:“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)像你這么大的小女兒!(不用引號(hào),意思不變)

        。

        3、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子。

        低頭唉聲嘆氣。振作精神發(fā)奮努力。

        。

        七、按照課文內(nèi)容填空。

        1.盧溝橋事變發(fā)生于年月日,又稱“”。盧溝橋事變拉開了的序幕。從此,一場偉大的便如火如荼地展開了。

        2.《半截蠟燭》記敘了在期間,參與秘密情報(bào)傳遞工作的與德國軍官斗智斗勇,巧妙周旋,并最終保全了情報(bào)站的事。

        3.日本人民稱聶將軍是“活菩薩”,是因?yàn)椤?/p>

        八、閱讀短文,回答問題。

        (一)《半截蠟燭》節(jié)選

        時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候,大兒子杰克慢慢地站起來,“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧!闭f著,伸手端起燭臺(tái)朝門口走去,屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前,(厲歷)聲喝(hēhè)道:“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的,他知道,厄(èé)運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻,他從容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待著。燭焰搖(曳葉),發(fā)出微弱的光,此時(shí)此刻,它仿佛(fófú)成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似(sìshì)乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。

        1、在括號(hào)里選擇正確的讀音和詞語。

        2、將下列句子改為陳述句。

        你不用蠟燭就不行嗎?

        。

        3、面對(duì)著越來越短的蠟燭,杰克會(huì)想些什么呢?寫出杰克的心理活動(dòng)。

        九、寫作。

        請(qǐng)以《今天沒有家庭作業(yè)》為題寫一篇不少于400字的記敘文,要求感情真實(shí)。