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      五年級(jí)上冊(cè)鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2020-11-15 19:42:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      五年級(jí)上冊(cè)鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板

        《鳥(niǎo)的天堂》是我國(guó)著名作家巴金的名篇,是一篇蘊(yùn)含著豐富人文內(nèi)涵的文章,下面是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考!

      五年級(jí)上冊(cè)鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、理解課文內(nèi)容,了解大榕樹(shù)為什么被稱為“鳥(niǎo)的.天堂”

        2、學(xué)習(xí)作者動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法,并體會(huì)這樣寫的好處。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、板書(shū)課題

        今天我們學(xué)習(xí)第4課《鳥(niǎo)的天堂》

        二、出示目標(biāo)

        1、理解課文內(nèi)容,了解大榕樹(shù)為什么被稱為“鳥(niǎo)的天堂”

        2、學(xué)習(xí)作者動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法,并體會(huì)這樣寫的好處。

        三、第一次先學(xué)后教

        自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。思考:作者和他的朋友去了鳥(niǎo)的天堂幾次?第一次見(jiàn)到了什么景象?為什么兩次所見(jiàn)所聞會(huì)不一樣?(時(shí)間:5分鐘)

        1、生自由讀

        2、指名反饋

        3、指名分段

        4、師生共議

        四、第二次先學(xué)后教

        默讀課文2——4段,思考:為什么這里會(huì)成為鳥(niǎo)的天堂?小鳥(niǎo)是怎樣在這個(gè)天堂里生活的?用筆勾畫(huà)出相關(guān)句子。(時(shí)間:3分鐘)

        1、生默讀

        2、指名反饋

        3、出示相應(yīng)語(yǔ)句

        4、這些語(yǔ)句突出了大榕樹(shù)的什么特點(diǎn)?屬于啥態(tài)描寫?

        5、指名反饋(大而美的特點(diǎn)是靜態(tài)描寫)

        6、齊讀這兩句話。

        五、第三次先學(xué)后教

        指名讀5——8段,思考:哪些語(yǔ)句寫了群鳥(niǎo)歡鬧的情景?用筆畫(huà)出來(lái)。(時(shí)間:3分鐘)

        1、指名讀

        2、指名反饋

        3、師出示相應(yīng)句子(我們繼續(xù)拍掌……)

        4、這些語(yǔ)句屬于啥態(tài)描寫?(指名反饋:動(dòng)態(tài))

        5、齊讀這兩句話。

        六、第四次先學(xué)后教

        再寫品讀課文中動(dòng)態(tài)、靜態(tài)描寫得語(yǔ)句。想一想:動(dòng)靜結(jié)合突出景物的特點(diǎn),這樣寫有什么好處?(時(shí)間:2分鐘)

        1、生自由讀

        2、指名反饋

        3、師:動(dòng)靜結(jié)合給事物增添了情趣,讓人感受到一種蓬勃向上的活力。

        七、拓展:

        為什么說(shuō)那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂呢?

        一、當(dāng)堂訓(xùn)練

        你能說(shuō)說(shuō)《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文是怎樣前后照應(yīng)的嗎?在習(xí)作中你也這樣用過(guò)嗎?

        二、板書(shū)設(shè)計(jì)

        鳥(niǎo)的天堂

       。ò从斡[的順序)

        《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)大榕樹(shù)(靜態(tài))喜愛(ài)

        許多鳥(niǎo)(動(dòng)態(tài))贊美