秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)模板
《秋天的圖畫》描繪了秋天的美景，贊美了勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和探究性閱讀的能力�！毕旅媸切【幨占淼那锾斓膱D畫教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)�(gè)字。
過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個(gè)生字；能有感情地朗讀課文并背誦。
教學(xué)難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
１、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語(yǔ)，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。
�。ㄖ庇^感知：播放秋天音樂(lè)風(fēng)光片。）
�。�、引導(dǎo)回顧、表達(dá)：
欣賞了秋天的風(fēng)光，你想說(shuō)什么？
�。�、總結(jié)學(xué)生感想，導(dǎo)入：
�、徘锾炀拖褚环利惖膱D畫，看看課文是怎樣描寫秋天的？
（出示課題并朗讀。）
�、撇伦种i識(shí)“圖”字：
一個(gè)大鏡框，冬天里面藏。
二、初讀感悟
�。�、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。
２、開火車，一人讀一句，注意正音。
�。场⒏魅水嫵鲎约鹤钕矏�(ài)的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽(tīng)，請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。
�。�、朗讀展示：
選你最喜愛(ài)的句子讀給大家聽(tīng)。聽(tīng)的同學(xué)如果覺(jué)得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語(yǔ)氣讀一遍。
�。�、師引讀課文，感知全篇：
秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦。山野……梨樹……蘋果……稻�！吡骸l(shuí)使秋天這樣美麗……
�。�、用多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話，要讀出感情：
選自己最喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡。挑戰(zhàn)讀，看誰(shuí)讀得美�？蓚�(gè)人讀，也可集體讀，不斷挑戰(zhàn)已讀者，最后勝利者為朗讀冠軍。
三、識(shí)字教學(xué)
�。�、讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。
�。病⒂貌粠匆舻纳挚ㄆ�，同桌互相檢查讀。
�。场⒛贸鲎挚ǎ〗M自學(xué)下列生字：
籠、浪、粱、燃、勤、勞。
重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形。
�。�、采用自由問(wèn)答方式交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。
�。�、總結(jié)識(shí)字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：
梨樹是木，燈籠有竹。波浪是水，高粱為米。燃燒要火，勤勞靠力。
四、玩字卡游戲
�。�、師隨意說(shuō)字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。
２、小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。
３、抽字讀句：
小組成員輪流抽字，抽到后隨即讀出課文中帶有這個(gè)字的.句子
五、課后活動(dòng)
�。薄偛盼覀兛吹�、讀的都是別人的作品，課后我們自己動(dòng)手，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫，再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩(shī)，準(zhǔn)備搞一個(gè)歌頌秋天的詩(shī)畫展。
�。�、自由組合，贊美秋天：
�、女嫯嫿M：畫秋天。
�、茖懽鹘M：寫秋天。
⑶表演組：演秋天。
�、雀璩M：唱秋天。
第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)入，再讀課文
�。�、同學(xué)們，我們隨著樂(lè)曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前！
配樂(lè)，師引讀：
教師領(lǐng)──“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦”，學(xué)生跟──“山野就是……”。
教師領(lǐng)──“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”，學(xué)生跟──“看，藍(lán)天上的大雁……”。
�。病⑴錁�(lè)，全班齊讀：
課件分別演示出下列畫面：
梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。
生看圖找句練朗讀，師借圖指導(dǎo)，直到背誦。
�。�、看課件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。
�。础㈤_火車，一人背一句，熟練者獎(jiǎng)一個(gè)秋天的禮物。
（梨、蘋果、稻子、高梁、大雁等圖片。）
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
�。�、看畫面（課件演示）找相應(yīng)詞卡，并讓小老師帶大家讀：
圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。
�。�、將詞卡貼在黑板上，組織學(xué)生分組賽讀、開火車讀、計(jì)時(shí)搶讀。
�。�、和同桌一起，看著畫面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫，并將詞語(yǔ)卡片準(zhǔn)確地?cái)[在相應(yīng)的地方。
三、指導(dǎo)寫字
�。�、字形分析、范寫：
波、浪：都有三點(diǎn)水，都是左窄右寬的字。
燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
“燈”字的火字旁“撩”變?yōu)椤包c(diǎn)”；
“作”字右邊注意上面一橫長(zhǎng)，下面兩橫稍短。
字、蘋：上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)。
麗：上面是一長(zhǎng)橫，不是兩個(gè)短橫。
勞：要與“旁”區(qū)分字形，可這樣記：
用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。
�。�、學(xué)生先書空，再描一個(gè)，寫一個(gè)。
�。�、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評(píng)價(jià)。
四、拓展活動(dòng)
�。薄⒑献鹘涣鳎�
學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩(shī)歌和圖畫，小組交流、欣賞。
�。�、各組選派代表上臺(tái)展示、介紹自己的作品。
�。�、推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。
板書設(shè)計(jì)：
秋天的圖畫
金黃 火紅
梨樹稻海 高粱蘋果
美麗喜悅
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