《新年到了》教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《新年到了》教學設計，歡迎大家分享。
《新年到了》教學設計 篇1
教學目標：
1、體驗集體生活的快樂，對新年的到來充滿喜悅和憧憬。
2、學習新年的祝福語，發(fā)展人際交往的能力。
3、了解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式。
教學重點和難點：
1、讓學生體驗新年的喜悅。
2、認識和搜集新年的過節(jié)方式。
教學準備：
老師：收集對聯(lián)。
學生：白紙、水彩筆。
教學過程：
活動（一）：導入
1、聽新年好的歌曲，把學生帶入情景。
2、過新年，你們通常都做什么？
【設計意圖：以動聽輕快的旋律作為導入，激發(fā)學生的學習興趣，把學生帶到新年的氛圍中，以此引出本節(jié)課的主題：新年到了。】
活動（二）
1、新年里吃什么：餃子、湯圓……
2、新年里玩什么：舞龍、打鼓、放鞭炮……
3、新年里還有什么活動你最喜歡：
（貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場……）
小結(jié)：總之小朋友特別愛過年，穿新衣、有好吃的，好玩的，好看的。到處洋溢的歡樂的氣氛，人們各個喜笑顏開。
4、做游戲《猜燈謎》。
【設計意圖：讓學生對新年有更多的認識，特別對壓歲錢的利用，可以滲透思想教育，不亂花錢，不浪費。設計猜燈謎，讓學生更加確切地體會新年的氛圍，學生的興致也高�！�
活動（三）
1、過新年，真高興。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們在新的一年學習進步。
2、那你們是否也想對自己的親人送上祝福。
3、想想你怎么說？
【設計意圖：在平時的生活中，學生很少會自己的親人送上親切的祝福，我們可以利用這個機會讓學生暢所欲言，表達自己的感情，培養(yǎng)孩子們的交際能力，也可以滲透感恩教育，以達到雙贏�！�
活動（四）做賀卡
1、課后要學生把賀卡送給自己想送的人。
【設計意圖：思品課不僅要對學生進行思想教育，還要對學生進行動手能力的培養(yǎng)，把賀卡送給自己想送的人，而這個人必定是他喜歡的人，這樣可以喚起學生對愛的認識，用自己的方式回報別人對自己的愛。】
活動（五）
讓我們來看看、聽聽在別的國家是怎么歡度新年的。
【設計意圖：開拓學生的視野，讓學生對其它國家有一定的了解。從而知道我們祖國有我們自己的特色，更加愛自己的祖國�！�
課堂總結(jié)
1、同學們讓我們一起期盼2013年的到來，用你們的行動來歡迎新年的到來。
2、同唱《新年好》。
【設計意圖：讓學生在輕松的音樂中結(jié)束本課，學生對新的一年更加期待，更加熱愛生活。】
《新年到了》教學設計 篇2
教學目標：
1、 體驗新年的喜悅。
2、 學習新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。
教學重點：讓學生體驗新年的喜悅。
教學難點：認識和搜集新年的過節(jié)方式。
教具準備：掛圖
教學過程：
一、迎接新年
新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。
二、新年寄語
新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
1、 讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。
2、 寫上自己的新年寄語。
三、認識祖國和世界各地的過節(jié)方式。
1、 說說每年你是怎樣迎接新年的。
2、 說說自己知道中國的過節(jié)習俗。
3、 認識一些國家中的過節(jié)習俗。
出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。
四、 心愿
1、 說說自己在新年中有什么心愿。
2、 你的心愿怎樣才能實現(xiàn)。
五、 歌曲欣賞《新年好》
六、 全課小結(jié)，老師給予同學們的新年寄語。
板書設計：
新年到了 迎接新年 新年愿望
《新年到了》教學設計 篇3
十二 新年快到了
教學目標：
1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
2、知道冬天的氣候特征，學會觀察了解周圍的環(huán)境變化。
3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學生初步的多角度看問題的意識，幫助學生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。
教學過程：
第一課時
一、情景創(chuàng)設，引入學習
1、學生仔細觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時候的情景？說說在過年時遇到的最開心的事。
2、老師帶領(lǐng)學生朗讀“詩園”中的`童謠。
3、看圖講故事。
4、學習“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
二、感受交流，記錄冬天
1、課前讓學生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動，讓學生通過看天氣預報，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時候的氣候。
2、課堂中匯報課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到相應的各自中。
3、鼓勵學生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。
三、總結(jié)
新年是喜氣洋洋的，我們每個人都盼望著過年�？墒�，新年又在寒冷的冬天，我們怎樣才能快樂、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。
第二課時
一、討論交流，明理導行
1、教師引言導入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個快樂的新年呢？下面我們請班級的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。
2、學生仔細觀察課文插圖，學習一些冬天的衛(wèi)生保健知識。
3、學生匯報交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識。
4、學習“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過得好，身體健康第一條。
5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。
二、評判小結(jié)，強化感悟
1、學生在以往生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，先獨立完成對“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進行交流。
2、教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。
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