《作文邀蘇軾》教學設計

　　【教學過程】

　　（檢查預習、課堂導入）

　　一、“蘇軾”素材的使用角度：

　　1、坎坷人生，閱歷豐富。

　　2、品性才華，魅力無窮。

　　3、詩詞歌賦，意蘊深長。

　　4、軼聞趣事，妙趣橫生。

　　5、影響評價，萬言難盡。

　　二、“蘇軾”素材的'使用步驟。

　　1、找材料中心的切合點。

　　2、剪輯圍繞中心的材料。

　　3、表述材料并串聯中心。

　　4、結論結尾再回扣中心。

　　三、“蘇軾”素材的使用方法。

　　1、可記敘、可描寫、可議論。

　　2、可引用，可化用、可續(xù)用。

　　3、可一個素材用于多個中心。

　　4、可多個素材用于一個中心。

　　5、可靈活變換人稱角度。

　　四、結束語

　　五、課后練習

【《作文邀蘇軾》教學設計】相關文章：

高一語文蘇軾《赤壁賦》課堂教學設計范文07-11

蘇軾《赤壁賦》教學反思03-21

蘇軾《定風波》優(yōu)秀教學實錄05-29

詩人蘇軾英語作文09-06

《水調歌頭》蘇軾03-16

蘇軾《水調歌頭》03-16

蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計03-25

蘇軾《江城子·密州出獵》教學實錄03-13

宋詞《蝶戀花》蘇軾07-17

宋詞浣溪沙蘇軾07-17