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      《練習(xí)4》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-27 11:18:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《練習(xí)4》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)要求】

      《練習(xí)4》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、學(xué)會(huì)查詞典,根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

        2、照樣子,練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字。

        3、背熟八條成語(yǔ)及一首古詩(shī)。

        4、口語(yǔ)交際——練習(xí)“約請(qǐng)”。

        5、學(xué)寫毛筆字筆畫“豎彎”和“豎彎鉤”。

        【課時(shí)安排】三課時(shí)

        【教學(xué)過(guò)程】

        第一課時(shí)

        一、教學(xué)第一題(學(xué)用字詞句)

        1、審題

        指名讀題后,師生簡(jiǎn)議訓(xùn)練要求。

        2、指導(dǎo)

       。1)學(xué)生自由讀師生的對(duì)話,想想對(duì)話中講了哪幾個(gè)意思。

       。2)全班討論交流:

        ①什么情況下查詞典?

       、谠鯓硬樵~典?

        (在詞典中先查到詞語(yǔ)的第一個(gè)字,再在下面排列的一串詞語(yǔ)中找到要查的詞語(yǔ)。)

       、墼~語(yǔ)中有多種意思時(shí)怎么辦?

       。ǜ鶕(jù)上下文的意思來(lái)選擇。)

       。3)學(xué)生嘗試在詞典中查“神秘”。

       。ㄗ⒁饬艚o學(xué)生充足的時(shí)間,老師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的學(xué)生。)

       。4)分別指名說(shuō)說(shuō)“神秘”在詞典里的解釋和在文中句子里是哪種意思,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣選擇的。

        3、練習(xí)

       。1)學(xué)生練習(xí)查詞典理解“流線型”、“大腹便便”和“紳士”三個(gè)詞語(yǔ)。

       。2)交流查詞典的結(jié)果。

        4、課后作業(yè)。

        用學(xué)到的查詞典的方法,預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的新課文。

        二、教學(xué)第二題

        1、審題

        師生談話,弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

        2、指導(dǎo)

       。1)出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)清“章、罩、舉”三個(gè)字。

       。2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么共同的特點(diǎn),回憶前面提出的描紅和寫字要求。

       。3)指導(dǎo)書寫“章”。

       、俪鍪尽罢隆保龑(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。

       、谟懻摚哼@個(gè)字關(guān)鍵要擺好哪幾筆的位置?教師在示范中強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。

       、蹖W(xué)生練習(xí)描寫一個(gè)“章”字。

       、馨瓷厦娴牟襟E和方法,指導(dǎo)學(xué)生寫“罩”和“舉”。仿寫時(shí)要先看清楚范字,再動(dòng)筆寫。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),教室里注意保持安靜,讓學(xué)生靜心習(xí)字。

        3、反饋

        教師展示學(xué)生寫得好的字,表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生,指出存在的問(wèn)題,并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。

        第二課時(shí)

        一、教學(xué)第三題(讀讀背背)

        1、熟記成語(yǔ)

       。1)審題。

        指名讀題后,師生簡(jiǎn)議學(xué)習(xí)要求。

       。2)指導(dǎo)。

       、賹W(xué)生自由讀成語(yǔ)(要求讀準(zhǔn)字音),同桌相互讀成語(yǔ)。

       、谥该首x,注意糾正讀音。全班齊讀。

       、劾斫獬烧Z(yǔ)的意思:你了解哪個(gè)成語(yǔ)的`意思?

        (在學(xué)生交流后,教師對(duì)學(xué)生理解有困難的成語(yǔ)適當(dāng)講解)

        (3)練習(xí)背誦。

        學(xué)生再自由讀成語(yǔ)。要讀出自己的理解,再與同桌練習(xí)背誦。

       。4)反饋。(采用集體和個(gè)別背誦相結(jié)合的方式)

        2、背誦古詩(shī)。

       。1)審題。

        指名讀題,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本項(xiàng)練習(xí)的要求是什么。(一是朗讀,二是背誦)

       。2)指導(dǎo)。

       、俳忸}并簡(jiǎn)介作者。

       、谥笇(dǎo)看圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫了些什么。

       、蹖W(xué)生自由朗讀,要求讀得正確,讀流利。

        ④老師范讀。讓學(xué)生邊聽邊思考:這首詩(shī)主要寫什么?

       、輰W(xué)生再讀詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)讀懂哪些詞句。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“獨(dú)憐”“深樹”“野渡”三個(gè)詞語(yǔ)。

       、拗笇(dǎo)朗讀,注意詩(shī)句的停頓和重音。

       、咧该囎x,練習(xí)背誦。

       。3)反饋:檢查朗讀與背誦。

        二、教學(xué)第四題(口語(yǔ)交際)

        1、審題

       。1)指名朗讀要求,說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際練習(xí)的內(nèi)容和要求。

        (2)師生討論,明確訓(xùn)練要求。

        2、指導(dǎo)

       。1)解題:什么叫“約請(qǐng)”?

        (2)約請(qǐng)的原因是什么?

        (3)你準(zhǔn)備怎樣約請(qǐng)?(說(shuō)說(shuō)約請(qǐng)要注意什么)

       、僖⒁舛Y貌用語(yǔ)。

       、谝f(shuō)清楚約請(qǐng)的原因。

       、垡_定約請(qǐng)的時(shí)間和地點(diǎn)。

       。4)練習(xí)。

       、偻婪纸巧菥。

        ②選一對(duì)同桌到講臺(tái)前表演,大家評(píng)議。

       。ㄔu(píng)議的重點(diǎn):內(nèi)容表達(dá)是否正確、完整,禮貌用語(yǔ)是否恰當(dāng),態(tài)度是否大方,聲音是否響亮等)

        3、總結(jié):通過(guò)這次口語(yǔ)交際練習(xí),你有哪些收獲?

        第三課時(shí)

        教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字)

        1、審題

        指名讀題后,師生簡(jiǎn)議學(xué)習(xí)要求。

        2、指導(dǎo)

       。1)出示“四”和“包”,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這兩個(gè)字中的“豎彎”和“豎彎鉤”兩個(gè)筆畫的運(yùn)筆方法。

       。2)教師示范書寫,邊示范邊講解要領(lǐng)。

       。3)學(xué)生照樣子寫。

        3、練習(xí)

        讓學(xué)生先練習(xí)寫筆畫,再臨寫“四”和“包”。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。寫字時(shí)要求教室里保持安靜,保持正確的姿勢(shì)。

        4、反饋。

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