小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、能分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、讓學(xué)生懂得壞人總要找借口做壞事的，他們是不講道理的
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀
難點(diǎn)：懂得對(duì)狼這樣的壞蛋只講道理是不行的
教學(xué)準(zhǔn)備:
字卡、小黑板、投影。
課內(nèi)：抄寫字詞、填空、擴(kuò)詞。
課外：把故事講給家長(zhǎng)聽。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 啟發(fā)談話，揭示課題
�。薄� 談話
同學(xué)們，我們聽過(guò)很多狼的故事，你們認(rèn)識(shí)的都是怎樣的呀？
２、 板書課題：11 狼和小羊
�。�、 教學(xué)"狼"
指名拼讀，注意讀準(zhǔn)邊音。
狼是什么字？為什么用"反犬旁"？
�。础� 看到"狼和小羊"這個(gè)題目，你想知道什么？
�。ɡ菫槭裁匆托⊙蛟谝黄穑克鼈冎g發(fā)生了什么事？小羊會(huì)有什么遭遇？）
二、 范讀課文
邊聽邊思考：這篇課文主要寫了一件什么事？
讀后討論上述思考思考題。
三、 教學(xué)生字字音
�。�、 輕讀課文，畫出本課生字詞。
�。病� 重點(diǎn)拼讀要求掌握的字詞。
�。场� 檢查自學(xué)情況。
抽讀生字卡片。
弄臟 溫和 親愛 倒流 背地里 啊
撲去 吃驚 罵我 可憐 找碴兒
提醒學(xué)生注意下列生字的讀音。
臟 zang（平舌音） 憐 lian（邊音）
弄 nong（鼻音） 碴 cha（翹舌音）
親 qin（前鼻音） 驚 jing（后鼻音）
�。�、 鞏固。
（1） 找朋友游戲。
將生字和音節(jié)分別發(fā)給小朋友。師要找一個(gè)字，拿到該字音節(jié)和生字卡片的小朋友走上講臺(tái)，找對(duì)了，全體同學(xué)讀三遍。
�。�2） 給下列生字加上聲母。
�。� ）ang （ ）ang （ ）an
狼 臟 站
�。� ）ai （ ）eng （ ）ian
再 爭(zhēng) 憐
四、 試讀課文
�。�、 輕讀課文。
２、 給自然段標(biāo)上序號(hào)。討論：本課共有幾個(gè)自然段？
３、 指名分段試讀課文。
要求：（1）不掉字，不添字，不錯(cuò)字，不破詞破句。
�。�2） 邊讀邊思考：狼找了幾次碴兒？狼為什么要找碴兒？
讀后師生共同評(píng)議。
五、 作業(yè)
正確地讀課文。
第二課時(shí)
一、 聽話練習(xí)
聽老師說(shuō)句子，完整的拍三下手。
1、天上飄著一朵朵百云。
2、公園里的花
3、看見小羊在河邊喝水
4、狼故意找碴兒
二、 講讀課文
�。薄� 精讀第一自然段。
�。�1） 觀察插圖。
圖上畫的什么地方？圖上有誰(shuí)和誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2） 指導(dǎo)說(shuō)具體。
一只（ ）小羊在（ ）小溪邊喝水。
一只（ ）狼走來(lái)，想（ ）。
�。�3） 指名連起來(lái)說(shuō)圖意。
�。�4） 指名讀第一自然段。
誰(shuí)先來(lái)到小溪邊？你從哪兒看出來(lái)的'？
（5） 小結(jié)段意。
�。病� 精講第2-6自然段。
�。�1） 指名讀2-6自然段。
A 思考：這五個(gè)自然段主要講什么？
B 讀后討論下列思考題。
（2） 精讀第2、3自然段。
A 指名讀2、3兩段。
B 討論：狼第一次找了什么理由？
"你安的什么心"是什么意思？
C 羊是怎樣回答的？
看圖理解"上游"和"下游"及小羊說(shuō)的話。
"我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？"誰(shuí)能換個(gè)說(shuō)法，使原來(lái)的意思不變？（我不會(huì)把您喝的水弄臟的）
D 指導(dǎo)朗讀。
狼的話要讀出兇狠的語(yǔ)氣，小羊的話要讀出溫和的語(yǔ)氣。
E 小結(jié)：第2、3自然段寫狼第一次找碴兒，羊用事實(shí)駁斥了它。
�。�3） 精讀第4、5自然段。
A 輕聲讀4、5段。
B 討論：狼第二次找的什么理由？小羊是怎樣回答的？
C "就算……總是……"這句話是什么意思？
D 教學(xué)詞語(yǔ)：氣沖沖、可憐、背地里
氣沖沖：形容非常生氣的樣子。
可憐：值得同情。
背地里：背后。
E 指導(dǎo)朗讀。
�。�4） 精讀第6自然段。
A 聽老師讀課文。
B 討論：狼第三次找什么理借口？
�。ò鍟悍凑家粯樱�
"反正"什么意思？（情況不一樣，結(jié)果還是一樣。由此可見狼的蠻不講理）
C 教學(xué)生字詞的意思。
再：表示又一次。
爭(zhēng)辯：跟人家爭(zhēng)論。
D 為什么這一次不寫羊講理的話？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)狼向小羊撲去，結(jié)果怎樣？
E 指名有感情的朗讀課文。
�。�5） 小結(jié)第2-6自然段。
A 自由練讀2-6段。
B 練習(xí)說(shuō)話。
指名用"先……再……最后……"的句式把狼三次找碴兒的經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)。
指名用羊反駁的話來(lái)說(shuō)明狼是故意在找碴兒。
C 師述：兇惡的狼想吃小羊，就故意找碴兒，由此可見狼是多么的蠻橫、不講理，溫和、善良的小羊認(rèn)為自己有充分的理由，就一次又一次地和狼講理，最后還是被狼欺負(fù)。這個(gè)寓言告訴我們：對(duì)于像狼一樣的惡人，我們不能太善良，要認(rèn)識(shí)他們的本性，要設(shè)法和他們斗爭(zhēng)。
D 啟發(fā)想象，發(fā)散思維。
如果你是小羊，你會(huì)怎樣和狼作斗爭(zhēng)？
三、 作業(yè)
�。�、 口頭擴(kuò)詞。
沖（ ）（ ）（ ）
溫（ ）（ ）（ ）
�。�、 填空
"我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？這句話的意思是
這則寓言告訴我們：
第三課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)檢查
１、 讀詞語(yǔ)卡片。
可憐 溫和 故事 氣沖沖 壞家伙
小溪 先生 爭(zhēng)辯 不可能 弄臟了
２、 用"總是"、"經(jīng)常"各說(shuō)一句話。
�。场� 用下列生字?jǐn)U詞。
先 爭(zhēng) 再 溫
二、 教學(xué)生字
１、 教學(xué)生字字形。
"背、啊、倒、溫"按筆順描紅。
�。病� 指導(dǎo)寫字。
在要求寫的字中，"狼、溫"，這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，且都是左窄右寬；"倒、啊"是左中右結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)要把握好各部分在田字格的位置；"弄、親"都是上下結(jié)構(gòu)的字，"弄"字下面一橫最長(zhǎng)，"親"字中間一橫最長(zhǎng)。
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