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      《過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-16 12:36:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      《過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.知道雷鋒從小樂于幫助別人的故事,教育學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)。

        2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字:過、橋、時(shí)、座、河、背、又;認(rèn)識(shí)走之兒、廣字旁和同字旁;理解“過來、過去、又”等詞語(yǔ)的意思;會(huì)區(qū)別“一個(gè)”和“一個(gè)一個(gè)”的不同意義。

        3.正確地朗讀課文。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1.幫助學(xué)生理解“又、過來、過去”的意思。

        2.教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人,幫助別人。

        教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

        第1課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字新詞,完成課堂作業(yè)。

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)人,揭示課題

        1、出示雷鋒肖像,簡(jiǎn)介雷鋒的生平事跡。

        2、今天,我們要學(xué)的課文,題目是“過橋”。(出示課題)講的是雷鋒小時(shí)候幫助同學(xué)的事。

        3、出示卡片,學(xué)習(xí)生字:過,讀準(zhǔn)三拼音,學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”,學(xué)會(huì)“過”的筆順。(先里后外)說說它是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍結(jié)構(gòu))。

        4、學(xué)習(xí)生字“橋”,三拼音,擴(kuò)詞理解。

        5、齊讀課題。

        二、聽課文錄音。

        要求小朋友邊聽錄音,邊思考:課文一共有幾句話?講了雷鋒小時(shí)候的`一件什么事?

        三、初學(xué)課文,隨課文學(xué)習(xí)有關(guān)生字。

        1、課文一共有幾句話?在每句話后面做上“/”記號(hào)。

        2、指名四個(gè)小朋友分別讀四句活。

        3、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候啊?

        出示卡片,學(xué)習(xí)“時(shí)”,讀準(zhǔn)翹舌音,字形與“過”作比較,用“時(shí)”口頭組詞。

        4、雷鋒和小同學(xué)上學(xué)時(shí),得經(jīng)過什么?

        a.學(xué)習(xí)生字:座,認(rèn)識(shí)廣字旁,學(xué)生自己分析字形?(廣+坐)

        b.學(xué)習(xí)生字:河,怎樣記住字形?(氵十可),擴(kuò)詞理解意思:大河、河水等。

        5、雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)的?學(xué)習(xí)生字:又,掌握字音字形。學(xué)習(xí)生字:背,認(rèn)識(shí)月字旁。(北十月)

        6、認(rèn)讀帶讀字:

        léihumàn

        雷鋒時(shí)候漫過

        7、指導(dǎo)學(xué)生在書上的囹字格內(nèi)給每個(gè)生字描一遍。

        四、鞏固練習(xí)

        1、開火車認(rèn)讀生字新詞。

        2、說說偏旁名稱:走、廣、月。

        3、齊讀生字新詞兩遍。

        五、課堂作業(yè)

        完成課堂作業(yè)本1、2題。

        六、課外熟讀課文。

        第2課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        復(fù)習(xí)檢查生字新詞,學(xué)習(xí)課文,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,完成有關(guān)作業(yè)。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、指名認(rèn)讀生字新詞。

        2、比一比,再組詞。(口頭回答)

        過()雨()去()又()

        時(shí)()兩()云()有()

        3、指名朗讀課文。

        二、講讀課文,理解內(nèi)容

        1、指名讀第一句。提問:這一句話告訴

        我們什么?課文中“小時(shí)候”是什么意思?

        2、雷鋒他們要過橋,碰到了什么困難呢?齊讀第二句話。

        討論:①他們碰到了什么困難?

       、凇奥^”是什么意思?打開幻燈,看圖理解“漫過”的意思。

        3、在這樣的情況下,雷鋒做了一件什么好事呢?

        4、打開幻燈,練習(xí)說話:雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過橋的?

        5、出示句子:

        bēi

        上學(xué)時(shí),雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過去。放學(xué)后,雷鋒又把bēi

        小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過來。

       、僦该首x。思考:雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過橋的?圈出有關(guān)詞語(yǔ)。

       、诶斫庥嘘P(guān)詞語(yǔ)的意思。

        a.“一個(gè)一個(gè)”是幾個(gè)?它和“一個(gè)”一樣嗎?不一樣在哪里?

        b.看投影片,幫助學(xué)生理解“背過去”和“背過來”的不同意思。

        c.“背過來”這里為什么要用上“又”字?

       、壑笇(dǎo)朗讀。

        先自由練讀,再指名讀,最后齊讀。

        三、課堂小結(jié)

        1、看幻燈,講一講課文內(nèi)容。

        2、有感情地朗讀課文。

        四、課堂作業(yè)

        1、把“比一比,再組詞”的作業(yè)完成在練習(xí)本上。

        2、《課堂作業(yè)》第三題。

        五、課外作業(yè)

        用自己的話把這個(gè)故事講給家里人聽。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        檢查字詞?偨Y(jié)課文。深化導(dǎo)行。完成有關(guān)作業(yè)練習(xí)。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、組詞。

        橋()()()

        河()()()

        2、《課堂作業(yè)》第4題。

        3、看幻燈,復(fù)述這個(gè)故事。

        二、齊讀課文

        三、總結(jié)導(dǎo)行

        1、學(xué)了這篇課文,你覺得雷鋒小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子?

        2、出示句子,齊讀:ɡuānxīnbié人bānɡzhùbié人

        3、你準(zhǔn)備怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)?

        四、作業(yè)練習(xí)。

        完成《課堂作業(yè)》第1題。

        浙教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)  五、課外作業(yè)

        向小朋友推薦課外讀物,準(zhǔn)備召開“雷鋒故事會(huì)”。

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