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      幼兒園小班教案

      時間:2025-05-07 09:20:35 幼兒園教案 我要投稿

      【推薦】幼兒園小班教案范文匯總五篇

        在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【推薦】幼兒園小班教案范文匯總五篇

      幼兒園小班教案 篇1

        一、教學對象:3歲以上學前兒童

        二、教學時間安排:本節(jié)課時25分鐘。導(dǎo)1分鐘;看會動的字寶寶6分鐘左右;檢查效果6 分鐘;拓展練習10分鐘;游戲2分鐘。

        三、教材內(nèi)容:本節(jié)課教學“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個生字。都是動物,對幼兒來說都比較熟悉。

        四、教學目標:

        1.通過動畫,認識10個生字寶寶,并且能準確地認讀;

        2.運用多種識字方法,初步訓(xùn)練幼兒的識字能力;

        3.通過圖片展示,小朋友學會給生字寶寶找伙伴(擴詞),從而初步理解每個生字的意思;

        4.通過本節(jié)課堂的學習,訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏度,培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)意識,增強幼兒自信心。

        五、教學準備:多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。

        六、教學過程:

        ㈠新課導(dǎo)入:1分鐘

        師:親愛的小朋友們,你們好!看看老師今天給你們帶來了什么好東西?出示課題: 看幻燈1:哇,會動的字寶寶!想不想看。

        幼:想!

        師:但是一定要看仔細哦!看看這些字寶寶都叫什么?看完后我們比一比誰認識字寶寶多! 看幻燈2:

       、娌シ拧稌⻊拥淖謱殞殹6分鐘

        ㈢檢查觀看效果,6分鐘

        師:小朋友們看得真認真啊!現(xiàn)在老師要檢查一下這些字寶寶你們都認識了沒有?好,讓我們一起

        來讀一讀這些字寶寶吧!

        看幻燈3:

        師范讀:鳥 鳥 鳥 —— (每個生字讀三遍)

       、 幼齊讀

       、 集體抽讀:如,3號3號什么字?(3號3號是馬字??)

        過渡:哇,小朋友真聰明,只一會就認識了10個字寶寶。這10個字寶寶啊,很想和大家交朋友,你們想不想和字寶寶交朋友呢?

        幼:想!

        看幻燈4、5、6:玩摘果子游戲,(個別抽讀)

        師:小朋友看,這些字寶寶啊很頑皮,他們都爬到樹上,躲在了水果里面了。以為你們就認不出它們了。但是我們認得出它們嗎?

        幼:認得出!

        師:好,如果能認出躲在水果里面的字寶寶,那個字寶寶就會從樹上跑下來和你做朋

        友,你們相信嗎?

        幼:相信(奇怪)!

        師:那老師要請你認認看。每個人只有一次機會哦,認出了字寶寶,字寶寶自然會跑

        下來與你交朋友的。請你認一認石榴上躲著那個字寶寶?(牛)對不對呀?那你們要說“對對對,牛牛牛!”(老師再點幻燈,水果就跑下來)

        幼:對對對,牛牛牛!

        師:橙子上呢???

        師:小朋友已經(jīng)和字寶寶交了朋友,大家開心嗎?

        幼:開心

        過渡:小朋友在幼兒園里有很多同班的朋友是不是呀?字寶寶們也會互相做朋友,他們做了朋友后啊就成了——詞寶寶。

        看幻燈7:學習由生字組成的詞語

        師:這里有5個字寶寶互相做了好朋友,我們用高興的語氣來讀一讀,祝賀他們組

        成了3個詞寶寶!

        師范讀:× × ×××× × ×

        過渡:這些字寶寶呀還想認識更多的新朋友呢,但是它們自己不會找,需要小朋友幫幫他們,你們愿意幫它們嗎?那么怎么幫呢?別著急,老師這里準備了很多圖片,小朋友看著圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。

        三、復(fù)習鞏固、拓展學習,10分鐘

        ①擴詞,4分鐘

        幻燈8:

        師:這個字寶寶叫什么?

        幼:“雞”

        師:來了一只什么雞?

        幼:“公雞“

        師:對“公雞 公雞公雞 公雞”(跟讀)

        又來了兩只公雞,它們還帶了誰?對,是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什么? 師:小朋友真是聰明,一下子就給雞找了三個新朋友。表揚自己!

        幼:嘿嘿!我真棒!耶!

        師:我們繼續(xù)幫字寶寶找新朋友

        幻燈9:

        師:這個字寶寶叫什么? “龜”,我們看看龜有哪些朋友?

        幻燈10:“魚”幻燈11:“鳥”幻燈12:“馬”幻燈13:“鼠”

        師:小朋友真厲害,給字寶寶找了那么多新朋友。再一次表揚自己好嗎?——嘿,

        嘿,我真棒!耶!

       、 句子,1.5分鐘

        幻燈14:

        句1:師引領(lǐng):今天我們學習的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字,師讀“黑”字。 句2:這些動物里面那些動物是吃草的`呢?我們再來讀一讀下面這句話。 ④ 兒歌,2分鐘

        幻燈15:

        師:這些動物各有各的本領(lǐng),它們有什么本領(lǐng)呢?我們來讀一讀這首兒歌——

        四、游戲,結(jié)束

        師:今天小朋友表現(xiàn)太棒了,所以老師要獎勵你們玩?zhèn)開火車的游戲,你們想玩嗎? 幼:想!

        師:怎么玩呢?看老師做一下:

        師:嗚——咔嚓、咔嚓,我的火車真奇怪,不用你把票來買,只要你叫出字寶寶,

        字寶寶就帶你上火車。拿出手上的字卡,這個字寶寶叫什么?(指名讀) 幼齊:對對對,雞雞雞。(然后,你就可以上火車了)

       。ń處熆梢苑磸(fù)頌,直到孩子全部上火車為止。如果班級人多,每次可以多認幾個。)

        師:嗚——咔嚓、咔嚓,我們火車開回家去啦!小朋友再見!幻燈16

      幼兒園小班教案 篇2

        活動目標:

        1.樂意表達自己的想法,學說故事中的話。

        2.愿意幫助別人,嘗試按紐扣的特征進行匹配。

        活動準備:

        故事ppt、塑封的衣服圖片、紐扣等。

        活動過程:

        一、直接導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

        師:今天老師給你們帶來了一個故事,故事的名字叫做“一顆紐扣”,想聽嗎?

        二、理解故事,感知紐扣的不同特征,引導(dǎo)幼兒學說故事中的話。

        一天早晨,天氣真好,有一只可愛的小老鼠出來散步了,它走啊走啊,突然,前面滾來了一顆紐扣。

        師:這是一顆什么樣的紐扣啊?

        小結(jié):哦,原來小老鼠撿到的是一顆圓圓的、白白的、上面有4個洞洞的紐扣。

        師:那這顆紐扣會是誰的`呀?我們跟著小老鼠一起去找找吧,出發(fā)咯!

        1. 觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同。

        師:小老鼠遇到了誰?(小狗)學說問話。

        師:那小狗是怎么回答呢,聽仔細哦。

        師:這顆紐扣是小狗的嗎?為什么?

        2. 觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同。

        師:看,是誰呀?(小兔)再次練習問話。

        師:那看看是小兔的紐扣嗎?

        3. 觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同。

        師:看,小老鼠來到了一棵大樹下,大樹上會住著誰呢?(小松鼠)

        幼兒猜猜

        師:為了讓小松鼠聽得更清楚,我們應(yīng)該怎樣去問呢?

        請幼兒一起問。

        師:來,看看是不是它丟的?

        4. 觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)紐扣洞洞數(shù)量不同。

        師:這次遇到誰呀?(小刺猬)

        師:看看小刺猬的紐扣,是它的嗎?

        5. 觀察畫面,發(fā)現(xiàn)撿到的紐扣和媽媽的紐扣相同。

        小老鼠回到了家,發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

        師:這是不是媽媽的呀?來比一比!

        引導(dǎo)幼兒對紐扣進行比較。

        小結(jié):

        紐扣的顏色、形狀、紐扣上的洞洞數(shù)量還有大小都一樣,原來真是媽媽丟的紐扣,小老鼠好高興哦!

        三、操作活動,嘗試按紐扣特征進行匹配。

        1.出示操作圖片,交待操作任務(wù)。

        師:想想剛才小老鼠問過哪些小動物?(小狗、小兔、小松鼠、小刺猬)

        師:這些小動物還沒有找到紐扣,那你們愿意幫助它們嗎?老師示范操作。

        師:請你們?nèi)フ乙粋你最喜歡的小動物,然后看看紐扣是什么樣的,幫它們?nèi)フ乙徽,貼一貼。

        2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

        3.講評作品。

        師:你幫助了誰?找到了什么樣的紐扣?

        師:你們幫助了動物朋友,開心嗎?那請你們帶著動物朋友一起回教室做游戲吧!

        結(jié)束活動。

      幼兒園小班教案 篇3

        活動目標:

        1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

        2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。

        活動準備:

        示范圖。小圖片

        活動過程:

        1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

        小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋?诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。

        春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

        2、(出示圖片)引導(dǎo)幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。

        (1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)(2)原來這些花長的都是不一樣的',有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。

        3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

       。1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)

       。2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)

        4、師講解作畫的方法。

        看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。

        5、幼兒操作

        小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?

        6、講評

        (1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。

       。2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們再一起來看看這些美麗的花吧!

      幼兒園小班教案 篇4

        活動目標:

        1.體驗故事中動物們唱歌比賽的樂趣。

        2.喜歡模仿小動物的叫聲。

        3.學習詞語:輕、響、快、慢。

        活動準備:1.故事磁帶,小小故事臺、。

        2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。

        活動過程:1.談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

        教師:今天森林里要舉行一場別開生面的`唱歌比賽,小白兔是評判員,我們一起來看看吧!

        2.出示小動物木偶,并完整聽錄音欣賞故事一遍。

        教師:小動物來參加唱歌比賽了,看看有誰?

        “嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,大家好我是小雞!”(出示小雞木偶)

        “嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,大家好我是小鴨!”(出示小鴨木偶)

        “汪汪汪,汪汪汪,大家好我是小狗!”(出示小狗木偶)

        “咩――咩――咩――大家好我是小羊!”(出示小羊木偶)

        “喵,喵,喵,大家好我是小貓!”(出示小貓木偶)

        你們想誰會得第一呢?那么,就請聽故事《唱歌比賽》。

        3.教師提問,請幼兒模仿小動物的叫聲,并鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。

        提問:小雞是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?

        小鴨是怎么唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的啊?

        小狗是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的啊?

        小羊是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的。

        小貓是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的啊?

        4.再次完整的欣賞故事(教師邊講述邊操作木偶)幼兒討論。

        教師:為什么小貓得了第一名。浚ㄌ嵝延變赫f出:唱得不快也不慢,聲音不小也不大)

        5.教師和幼兒一起歌唱,活動結(jié)束。

        教師:今天我們也用不快也不慢,不小也不大的聲音來唱首好聽的歌曲好嗎?(放音樂磁帶)

        查看小班教材故事《唱歌比賽》

      幼兒園小班教案 篇5

        活動目標:

        1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作;

        2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動;

        3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

        4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

        5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動準備

        1、16開彩色紙(畫有橘子)。

        2、橘紅色、綠色美工紙若干。

        3、固體膠管。

        4、桌椅。

        活動過程

        一、導(dǎo)入過程

        1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的

        2、講述及活動目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的(強調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)

        3、進行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕

        4、怎樣用膠水粘貼.

        二、操作過程

        1、幼兒進行撕紙活動.

        2、老師不斷指導(dǎo),表揚再指導(dǎo).

        三、展示、交流、分享

        1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮.

        2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.

        3、寫名字(可以老師替寫,也可以鼓勵幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字)

        四、延伸活動

        假如時間允許,或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.

        五、評價

        1、在圖畫之內(nèi)進行粘貼

        2、撕紙粘貼得快面小

        3、畫面豐富,最好沒有空白.

        4、顏色(會選兩種顏色的)

        活動反思

        對于小班幼兒知識經(jīng)驗還不夠豐富,但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的,幼兒喜歡撕,剪,畫。這次活動的設(shè)計,探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中,教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動中創(chuàng)新教育的要求考慮,給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的`創(chuàng)造潛力。因此在活動前,教師應(yīng)注重幼兒內(nèi)在圖式的積累,讓幼兒對橘子有了充分的感知,使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗進行加工,并伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存;顒又杏變和ㄟ^手的技能運作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子,反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子,但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動,幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受,從而獲得精神上的滿足。

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