幼兒園教案四季2篇[精]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園教案四季，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案四季1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識11個生字，會寫“七、兒”2個生字。認(rèn)識1種筆畫“乚”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。

　　4、讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

　　5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀文化的美。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(約3分鐘)

　　1、談話導(dǎo)入，引出課題

　　師：“小朋友，一年有四個季節(jié)，它們是——(生回答)

　　(板書：春、夏、秋、冬)

　　師：你能親切地叫叫他們嗎?(指名讀，齊讀)

　　師：他們是一個小小的集體，這集體的名字就叫“四季”(板書，齊讀課題)

　　師：想不想去認(rèn)識他們，跟他們交個朋友?那就讓我們隨著優(yōu)美的音樂一起走近美麗的.“四季”。(聽錄音范讀)

　　2、第一次提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(1)、借助拼音，自主識字。

　　(2)、邊讀邊畫出生字，同桌互相讀讀，說一說怎么記住這些生字。

　　(3)組長檢查，交流記字方法。擴(kuò)詞練習(xí)。

　　(4)、自由讀文。一讀字準(zhǔn)確，聲音響亮。二讀：讀通句子，語速稍快。三讀：讀得流暢，讀出感情。

　　(5)、教師范讀，學(xué)生評價。

　　(6)、學(xué)生賽讀，師生評價。

　　(7)、課文有四個季節(jié)，我們的課文也有四個小節(jié)。(依次出示四小節(jié))給他們編上序號。選擇自己喜歡的一個季節(jié)讀給大家聽。

　　二、第一次展示學(xué)習(xí)成果(約15分鐘)

　　1、我會讀生字，我畫的生字有“對、說、是、葉、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬。”

　　2、我會記

　　生1：我用加一加的方法記“對”，左邊一個“又”加上右邊一個“寸”就是“對”。

　　生2：“禾”加“火”等于“秋”。

　　生3：“口”加“十”等于“葉”

　　生4：我用“圓”說一句話，月亮是圓圓的。

　　生5：我給“冬”找個朋友，冬天。

　　生6：我認(rèn)識“月”字旁，肚子的“肚”就是月字旁邊。

　　……….

　　3、我會給生字找朋友

　　4、我會給課文編上序號。

　　5、我會大聲地朗讀課文。

　　生：我喜歡春天，我讀第一小節(jié)給大家聽

　　生：我喜歡夏天，我讀第二小節(jié)給大家聽

　　生：我喜歡秋天，我讀第三小節(jié)給大家聽

　　生：我喜歡冬天，我讀第四小節(jié)給大家聽

　　三、第二次提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分鐘)

　　1、會讀“七，兒、”這兩個字，并組詞。

　　2、學(xué)寫生字“七、兒”

　　3、認(rèn)識筆畫“乚”

　　四、第二次展示學(xué)習(xí)成果(15分鐘)

　　生1：我來當(dāng)小老師帶大家讀這兩個生字

　　生2：我知道“乚”這個筆畫叫“豎彎勾“

　　生3：我能給“七“找朋友：七個，七只

　　生4：我能給“兒”找朋友：兒子，女兒

　　生5：我想提醒大家注意，寫“七”的時候，那一橫要向右上斜一點(diǎn)。豎彎勾的“豎”是豎在豎中線。

　　生6：我會寫。

　　生7：我會評。

　　五、知識擴(kuò)展延伸(5分鐘)

　　畫一畫自己喜歡的季節(jié)

幼兒園教案四季2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：認(rèn)識11個生字。會寫“七、兒、九、無”4個生字。

　　能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。

　　情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識生字和練習(xí)朗讀。

　　2.感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　模仿課文自創(chuàng)詩歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　課文課件、生字卡片、拼圖和擬人貼圖

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖

　　一.畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題：

　　(一)游戲激趣

　　同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了!他們可以讓草兒變綠、花兒變紅;可以讓太陽變成大火球;可以讓許多水果掛在枝頭;還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀!老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個是他們好嗎?

　　(二)順趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們的腦袋真靈!一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了!你們看4個小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。我們來認(rèn)識認(rèn)識他們。(依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學(xué)生分別說出他們的.名字并板書。)

　　(三)引進(jìn)課題

　　師：他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》。(板書課題)

　　二.讀課文，自主識字

　　(一)初讀課文，找出生字寶寶

　　1.學(xué)生觀看《四季》的課文動畫，初步感受課文。

　　2.學(xué)生邊讀課文，邊找出生字寶寶，并借助拼音把它們讀熟。(師巡視、指導(dǎo))

　　(二)分層學(xué)習(xí)，激趣識字

　　1.出示課文11個生字，讓學(xué)生找出導(dǎo)入時已跟他們見過面的5個生字寶寶。(課件出示)接著以個別讀、組開火車讀、全班讀等形式學(xué)習(xí)生字。(師糾正讀音，個別字要求學(xué)生組詞)

　　2.以個別生帶讀、組開火車讀、全班讀等形式學(xué)習(xí)剩下的6個生字。(師糾正讀音，個別字要求學(xué)生組詞)

　　(三)趣味練習(xí)，鞏固生字

　　1.小組讀生字卡

　　“小老師”帶組員讀，互教互學(xué)。

　　2.賽車游戲

　　學(xué)生讀賽車上的詞語，讀對了賽車就能又快又穩(wěn)地到達(dá)終點(diǎn)。(課件出示)

　　3.找朋友游戲

　　讓兩個男、女同學(xué)比賽玩拼字游戲，拼對了就帶同學(xué)們讀一讀。(拼圖卡片)

　　三.做輕松操，放松心情

　　教師帶著學(xué)生一起做1分鐘有趣的輕松操。

　　四.合作探究，美讀課文

　　(一)讓學(xué)生分別說出“草芽”、“荷葉”、“谷穗”、“雪人”等四種事物分別屬于哪個季節(jié)。

　　(二)熟讀課文

　　讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的季節(jié)來自由讀——生個別讀——老師示范讀。(生自主點(diǎn)評，師點(diǎn)撥。課件出示相對應(yīng)詩歌和圖片。)

　　(三)自主表演朗讀，深化理解

　　1.學(xué)生以4人小組分工合作邊讀邊演。

　　2.請學(xué)生上講臺戴上頭飾合作表演讀。

　　五.拓展延伸，創(chuàng)作詩歌

　　出示兩幅四季的圖片，讓學(xué)生模仿課文詩歌句式給圖編小詩歌。(師示范、點(diǎn)撥)

　　六.指導(dǎo)書寫，一絲不茍

　　(一)讓學(xué)生觀察田字格中“七、兒、九、無”4個字，并說說寫這4個字時應(yīng)該注意什么。

　　(二)教師先在黑板上的田字格里范寫本課要求會寫的4個字，要求認(rèn)真看。

　　(三)請2~4名學(xué)生到黑板上寫，其余學(xué)生在課本上的田字格里寫。

　　(四)師先評改學(xué)生在黑板上寫的字，再評改學(xué)生在書上田字格中寫的字，(實(shí)物投影出來)從筆畫、結(jié)構(gòu)以及筆順來指導(dǎo)學(xué)生把字寫好。

　　(五)學(xué)生再寫生字，寫完后同桌互相點(diǎn)評。(寫得好的，同桌獎他(她)一個“小笑臉”(畫)，寫得不夠好的，同桌做“小老師”教一教他(她)。)

　　七.小結(jié)全文

　　師：四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎?那我們就要做一個愛護(hù)花草、不隨地丟垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生的小使者喲!

　　八.趣味作業(yè)，課外延伸

　　師：一年四季都很美，小朋友們請把你自己喜歡的季節(jié)畫下來，怎么想的就怎么畫。畫完后嘗試給它寫一句小詩歌。(課件出示)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　四季

　　草芽(擬人圖)草芽春天

　　荷葉(擬人圖)荷葉夏天

　　谷穗(擬人圖)谷穗秋天

　　雪人(擬人圖)雪人秋天

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