空氣的幼兒園教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的空氣的幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　�。�1）能概述外界空氣與肺泡內(nèi)氣體交換的過程

　�。�2）能描述呼吸運(yùn)動(dòng)的概念及外界空氣與肺泡內(nèi)氣體交換的原理

　　（3）了解肺活量的概念

　�。�4）通過測量胸圍差，了解在科學(xué)研究中可借助一定工具進(jìn)行準(zhǔn)確的測量

　　2、過程與方法

　　通過吹氣球、按壓針筒等活動(dòng)的分析，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過肺活量的學(xué)習(xí)以及生活實(shí)例的分析，體會(huì)體育鍛煉與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　呼吸運(yùn)動(dòng)和外界空氣與肺泡內(nèi)氣體交換的原理

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　外界空氣與肺泡內(nèi)氣體交換中肺內(nèi)氣壓的變化

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　引入

　　提出問題——吸氣和呼氣與我們感受到的胸廓變化之間有著怎樣的聯(lián)系，引出本節(jié)課的課題。

　　活動(dòng)：

　　用手感受呼吸時(shí)胸廓的變化

　　以感受活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　呼吸運(yùn)動(dòng)概念的學(xué)習(xí)

　�。鄢鍪眷o態(tài)胸廓圖］

　　提問：

　　胸廓的組成

　�。鄢鍪緞�(dòng)態(tài)胸廓圖］

　　提問：

　　1、吸氣和呼氣時(shí)，胸廓如何

　　運(yùn)動(dòng)？

　　2、胸骨、肋骨的運(yùn)動(dòng)使胸廓

　　發(fā)生怎樣的變化？

　�。鄢鍪拘乩�及肌肉圖］

　　1、胸骨、肋骨的運(yùn)動(dòng)是如何

　　實(shí)現(xiàn)的？

　　2、除胸廓前后、左右徑的變

　　化外，還可能有什么變化

　　影響胸廓的容積？

　　指出呼吸運(yùn)動(dòng)的概念：

　　胸廓擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)就是呼吸運(yùn)動(dòng)。

　　觀察、思考、回答

　　引導(dǎo)學(xué)生通過分析胸骨、肋骨及膈的運(yùn)動(dòng)總結(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的概念

　　活動(dòng)探究

　�。鄢鍪倦跫∈湛s、舒張與胸變化模型］

　　提問：

　　胸廓變大的同時(shí)肺的變化是怎樣的？

　　肺容積的變化會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？這與吸氣有什么關(guān)系呢？

　　活動(dòng)1：吹氣球

　　提問：

　　氣球吹爆的原因是什么？

　　指出氣壓的存在

　　活動(dòng)2：抽拉/按壓針管

　　提問：

　　1、抽拉/按壓針管時(shí)針筒的變

　　化

　　2、抽拉/按壓針管時(shí)手的感覺

　　是什么？并分析原因

　　3、氣壓變化與進(jìn)氣、出氣的

　　關(guān)系

　　知識(shí)遷移：

　　1、肺容積變化會(huì)使肺內(nèi)氣壓

　　發(fā)生怎樣的變化？

　　2、肺內(nèi)氣壓變化導(dǎo)致的結(jié)果

　　是什么？

　　歸納吸氣運(yùn)動(dòng)與吸氣的關(guān)系

　　吸氣運(yùn)動(dòng)改變了肺內(nèi)的氣壓，使氣壓小于外界氣壓，而氣壓的改變實(shí)現(xiàn)了外界氣體進(jìn)入肺泡的過程。氣壓差越大，吸進(jìn)的氣體越多

　　習(xí)題：

　　肋間肌____→胸骨、肋骨向______移動(dòng)→胸廓橫徑縮小

　　膈肌____→膈頂____→胸廓縱徑縮小

　　胸廓容積變小→肺容積→肺內(nèi)氣壓外界氣壓→呼氣

　　觀察、回答

　　觀察、思考、分析

　　感受抽拉、按壓針管時(shí)手的感覺，思考、分析體積變化與氣壓變化的關(guān)系

　　分析、回答

　　思考、填寫呼氣過程的原理

　　讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)呼吸運(yùn)動(dòng)與肺內(nèi)氣壓的變化之間的關(guān)系，進(jìn)而理解吸氣和呼氣的原理

　　通過呼氣過程的填寫考查學(xué)生對原理的掌握情況，加深對原理的理解

　　呼吸運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用

　�。垡曨l：靜止、行走、跑步時(shí)呼吸頻率和深度的變化］

　　提問：

　　1、靜止、行走、跑步時(shí)的呼

　　吸有何不同？

　　2、如何實(shí)現(xiàn)吸入肺內(nèi)的氧氣

　　量的增加？

　　教師講述肺活量

　�。廴�班肺活量數(shù)據(jù)］

　　提問：

　　1、請分析男/女生、不同年齡

　　段的人肺活量不同的原因

　　2、怎樣提高肺活量

　　思考、回答，體會(huì)體育鍛煉與呼吸的關(guān)系

　　知道肺活量是反應(yīng)人體呼吸機(jī)能的指標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)提高肺活量的一些方法

　　拓展延伸

　　問題：

　　1、會(huì)游泳的同學(xué)可能會(huì)有這樣的體會(huì)，剛下水時(shí)，如果水超過胸部，人就會(huì)感到憋氣，呼吸有些吃力，你知道這是為什么嗎？

　　2、有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，這樣做對身體健康有影響嗎？為什么？

　　分析、回答

　　學(xué)以致用，通過題目的分析可加深對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解

　　小結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)

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