幼兒園小班我喜歡教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班我喜歡教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班我喜歡教案1
活動目標(biāo)：
1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動物的情感。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動過程：
（一）激趣導(dǎo)入
1、師：小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？
1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。
1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。
2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物，并能說出它們的名稱。
�。ǘ┯變号c教師交談。
1、請猜猜老師喜歡什么小動物？
1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。
2）教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀—美麗—會開屏
2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。
1）提問你喜歡什么小動物？為什么？
2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
3）請個別幼兒上來介紹喜歡的'動物。
�。ㄈ┧皖w紅星給喜歡的動物請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
�。ㄋ模┯螒颍翰乱徊滤钦l？請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動物。
教學(xué)反思：
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。
小百科：
動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園小班我喜歡教案2
活動目標(biāo)：
1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2、學(xué)會運(yùn)用"我喜歡……，它的顏色，形狀，味道"的句型。
3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動準(zhǔn)備：
PPT(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆
活動過程：
一、導(dǎo)入主題
展示水果與謎語，引出水果的主要特征
1、小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎？
2、今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果？
2、小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）
兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。–香蕉
引導(dǎo)幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的。
二、提問小朋友問題
現(xiàn)在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個小朋友可以告訴我？
引導(dǎo)幼兒學(xué)會運(yùn)用"我喜歡………，他的顏色，形狀，味道"這一句型
哇，小朋友們都很棒哦，來給自己放個大鞭炮，好不好!
其實，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準(zhǔn)備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看啊？–出示PPT，教小朋友們了解其它水果名稱
�。ǐJ猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）
小朋友有認(rèn)識這個的嗎？來跟著老師讀兩遍
三、了解吃水果對身體的好處。
1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時給以肯定。
學(xué)生：（有營養(yǎng)，身體長得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補(bǔ)充水分)
老師:其實，你們說的都對，但是除了小朋友說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強(qiáng)抵抗力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）
四、給水果填顏色
既然水果對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該多吃點(diǎn)水果呢
現(xiàn)在還有一個任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的'有什么不同啊？–水果沒有顏色
你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上外套。
我現(xiàn)在給你們做個示范：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色
好了，小朋友們都畫好了，向后轉(zhuǎn)，請把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園小班我喜歡教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。
2、啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2、玩具天線孩子一個。
教學(xué)過程：
1、交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2、帶著孩子觀摩幼兒園。
(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦!”
(2)帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
(3)教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸xx就回來。
(4)帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的'地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。
3。說一說自個兒的幼兒園
(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何?
4。畫畫自個兒的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園�？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
(2)展出畫畫作品。
教學(xué)反思：
幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實際水平。
幼兒園小班我喜歡教案4
一、活動目標(biāo)：
1、通過觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些物品的方法。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數(shù)字）、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。
2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。
三、活動過程：
一、說說自己的盒子1、找一個盒子，和好朋友說說：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�
師：看看地上都是什么呀？（盒子）師：請你找一個盒子寶寶，和好朋友說一說，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。
幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶……）幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導(dǎo)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。
2、集體交流：
組織幼兒安靜，教師提問：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�
預(yù)設(shè)提問（可選擇）：
喜糖盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？什么時候會拿到喜糖？ （積累經(jīng)驗：三角型的，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時候用喜糖）巧克力盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？（積累經(jīng)驗：象花一樣的，放巧克力的）藥盒子——這個放藥的盒子怎么和我們平時看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數(shù)字呢！為什么要有數(shù)字？（積累經(jīng)驗：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）餅干盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累經(jīng)驗：這個盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）牙膏盒子——這個盒子是什么形狀？它是裝什么的的？（積累經(jīng)驗：這個盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）蛋黃派盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？誰的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累經(jīng)驗：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點(diǎn)內(nèi)容做好經(jīng)驗的準(zhǔn)備）。
眼鏡盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？家里還有誰也戴眼鏡？（積累經(jīng)驗：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子里睡覺）：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。
3、送盒子寶寶回家：
師：看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。
幼兒分類放盒子，交流（重點(diǎn)提問）：
師：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點(diǎn)問題：（根據(jù)幼兒擺放來決定問題）1，這個盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請幼兒模仿刷牙的動作）2，藥盒子—（這個藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗，這個藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。
二、猜猜神奇的盒子，重點(diǎn)提問：
教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個盒子，猜猜里面裝的.是什么？
蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（教師提問，幼兒猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什么？那我們來比一比豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，因為它有些透明）香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動盒子，聽聽里面有盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開？提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折�。ㄕ堄變簞幼彀�，教師動手，示范折手帕）盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個？（5）這么多盒子寶寶是怎么排隊的？ （一個接一個、從大到�。哼@么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（教師邊，邊示范把盒子一個一個放回去）三、理理各種各樣的盒子師：“后面有很多盒子，你也找一個盒子媽媽，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽里面，行嗎？”
交代任務(wù)：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個筐，自由探索，教師指導(dǎo)（提醒：要裝在一個**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點(diǎn)）四：講評師：（展示一份作品）數(shù)數(shù)盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。
幼兒點(diǎn)數(shù)后，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想辦法裝的更多�！�
現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。
幼兒園小班我喜歡教案5
活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)獨(dú)立動手繪畫的興趣。
2、能夠按要求針對性的觀察。
3、學(xué)習(xí)裝飾圖形，并能清楚地介紹餅干的形狀。
活動準(zhǔn)備：
1、油畫棒人手一套。
2、幻燈片。
3、實物餅干。
4、“餅干”制作材料。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
觀察講述，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1、請幼兒參觀“餅干展示會”，引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗各種餅干，鼓勵幼兒互相說一說餅干的形狀、顏色、味道。
師：孩子們，今天老師帶小朋友去參觀一個展示會，咱們一起去看看是什么展示會哪？（帶領(lǐng)幼兒到“展示會現(xiàn)場”）
師：哇塞，這是什么呀？（餅干）
師：這么多的餅干，小朋友聞一聞香不香？真香，現(xiàn)在每個小朋友拿起一塊餅干嘗一嘗它是什么味道的，注意觀察自己吃的這塊餅干奧。
�。ㄓ變浩穱L餅干）
師：剛剛小朋友吃的餅干是什么顏色？什么形狀？什么味道的哪？
2、講述活動《我喜歡的餅干》
師：小朋友們喜歡吃餅干嗎？你最喜歡吃什么樣的餅干？（引導(dǎo)幼兒并鼓勵幼兒用連貫的語言描述餅干的.顏色、形狀、味道）
老師這里還有好多的餅干咱們一起來看一看。（播放幻燈片）
�。ǘ┱归_
1、示范繪畫餅干，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)觀察并繪畫、裝飾。
師：小朋友們，馬上就要過節(jié)了，你們知道是什么節(jié)嗎？（圣誕節(jié)）。
師：圣誕節(jié)有什么好玩的呀？（圣誕樹、圣誕老人）
師：今天我們就來畫一個圣誕樹餅干好不好？
教師拿出“餅干”圖片，讓幼兒比較一下哪個餅干最好看。（一個裝飾好的餅干，一個沒有裝飾的餅干）
2、教師示范畫餅干、裝飾餅干。（并告知幼兒把撕下來的雙面膠放到小盤子里，不要隨地亂扔。）
師：“香噴噴的餅干真好吃，你最想吃什么樣子的圣誕樹餅干？老師給每個小朋友發(fā)一張沒有裝飾好的圣誕樹餅干的圖片。小朋友們想一想怎么樣讓你的圣誕樹餅干更漂亮更好吃那。
師：小朋友們在畫畫的時候，不要把顏色涂到邊框外面。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（三）結(jié)束
1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞評價。
（展示個別幼兒作品，講評。）
2、將幼兒作品展示在藝術(shù)區(qū)。
幼兒園小班我喜歡教案6
[教材簡解]
《我喜歡的顏色》是取材于小班綜合活動叢書上的一個教學(xué)內(nèi)容，該活動內(nèi)容貼近幼兒生活實際，通過生動有趣的故事導(dǎo)入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識，接著通過集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進(jìn)一步感知顏色，增進(jìn)對同伴的了解，并能夠正確將實物與顏色進(jìn)行匹配，這些特征都非常符合小班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識，鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡的顏色。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3、能夠正確將實物與顏色進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色并正確將實物與顏色進(jìn)行匹配。
[設(shè)計理念]
我們都生活在一個美麗的世界上，幼兒從一出生就開始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學(xué)期，隨著幼兒自我意識的增強(qiáng)，幼兒開始以自我的形態(tài)了解周圍的事物，而顏色是幼兒最為熟悉的，在小班上學(xué)期，他們已經(jīng)認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色，從而對其它顏色也有了一定的興趣，開始關(guān)注起周圍常見事物的顏色，并逐步建立起自己的喜好。本次活動就是在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
[設(shè)計思路]
1、通過故事導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。
2、通過統(tǒng)計表的方式引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個幼兒都有自己喜歡的.顏色，從而增進(jìn)幼兒對同伴的了解。
3、通過幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實物與顏色進(jìn)行匹配。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、大調(diào)查表一張。
2、顏色精靈標(biāo)記、人手一張標(biāo)記卡、一棟小樓房圖。
3、分類表一張，各種實物圖。（實物：紅色：太陽、草莓；綠色：樹葉、西瓜；黃色：梨子、菠蘿；藍(lán)色：大海、小河；黑色：眼睛、頭發(fā)；）
[教學(xué)過程]
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，老師帶你們到顏色王國去玩，好嗎？
【故事：顏色王國里住著許多的顏色小精靈，（出示四個顏色小精靈）：“你們看，都有誰呀？”紅、黃、藍(lán)、綠四個顏色小精靈他們住在一棟漂亮的小樓房里，他們一直都是好朋友，每天開心地和小朋友一起玩。可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，顏色小精靈找不到自己的房間了，很傷心。最后誰也不理誰了，小朋友，我們一起幫幫他們吧！讓顏色小精靈回到屬于自己的房間，好嗎？】
二、出示大樓房，讓幼兒進(jìn)行匹配對應(yīng)。
師：這是四個顏色小精靈住的房子，誰來告訴大家紅色小精靈應(yīng)該住在哪個房間？
師小結(jié)：現(xiàn)在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開心，謝謝小朋友。
三、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計表。
1、介紹大的統(tǒng)計表。
師：天亮了，顏色小精靈又飛來和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來？（幼兒邊說老師邊往統(tǒng)計表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來了，你們瞧都有誰呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個顏色小精靈？（規(guī)范幼兒用語：我喜歡小精靈）
幼兒操作，將自己的標(biāo)記貼在自己喜歡的顏色統(tǒng)計表中。
師：剛才我們都說了自己喜歡的顏色小精靈，老師為小朋友準(zhǔn)備了標(biāo)記卡，請你們把你的標(biāo)記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標(biāo)記卡時，要跟小精靈說“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請這邊的小朋友先來貼標(biāo)記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說說你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）
師：誰來告訴大家，你和哪個顏色小精靈做好朋友了，那么請你來說說看，什么東西也是這個顏色的呀？
四、幼兒操作：實物與顏色匹配。
1、幼兒操作。
師：原來呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實物心里可不開心了，因為它們都沒有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成為好朋友吧！記住喲，穿什么顏色的衣服就貼在什么顏色小精靈的下面。好，現(xiàn)在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。
師：已經(jīng)幫助好的小朋友請坐在椅子上和好朋友說說：你幫助了誰？給它穿上了什么顏色的衣服？
2、集體講評。
師：我們一起看看這些已經(jīng)穿好衣服的實物卡是不是都和顏色小精靈成為好朋友了？
師小結(jié)：今天我們一起和顏色小精靈做游戲，也幫助了顏色小精靈，同時知道了許多東西都有了自己的顏色，我們小朋友每個也喜歡不同的顏色，現(xiàn)在老師帶你們一起去找找看還哪些顏色小精靈，好嗎？
幼兒園小班我喜歡教案7
活動目標(biāo)
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2.遷移運(yùn)動多種感官比較、觀察、認(rèn)識各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學(xué)掛圖：《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標(biāo)記圖人手一張。
3.事先做好水果拼盤和水果沙拉。
活動過程
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請小朋友猜幾個關(guān)于水果的謎語（見“教學(xué)材料”），想一想是什么水果。（鼓勵幼兒根據(jù)謎面猜測謎底）
教師：你為什么認(rèn)為是這個水果呢？
引導(dǎo)幼兒說出猜測的理由，并學(xué)習(xí)有根據(jù)地猜測。如果幼兒猜不出來，可出示教學(xué)掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的'水果（二）》，根據(jù)謎面進(jìn)行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來介紹一下。（鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）
教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認(rèn)他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標(biāo)記圖貼在掛圖的水果旁）
3.觀察各種水果的主要特征。
教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）
教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？（引導(dǎo)幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應(yīng)的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）
教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵幼兒聞聞不同的水果）
4.品嘗水果拼盤。
教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導(dǎo)幼兒觀賞水果拼盤，通過品嘗感知不同水果的味道來辨認(rèn)各種水果）
教師：請你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）
幼兒園小班我喜歡教案8
活動目標(biāo)：
1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。
2.了解幾種常見動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備：
收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。
2. 請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
活動指導(dǎo)：
一、以組織動物聯(lián)歡會的形式引入，請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動物，為什么？老師：小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
幼兒：我最喜歡小白兔，因為它很可愛我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠我喜歡小狗，因為她會看家二。老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。老師：大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點(diǎn)？幼兒：燕子的尾巴像剪刀蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子螃蟹有八條腿，是橫著走路的刺猬渾身上下都長滿了刺三。請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。老師：剛才小朋友都觀察得很仔細(xì)，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。飼養(yǎng)員叔叔：小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了幼兒：原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！四。提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細(xì)微的認(rèn)識，如：泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的'外面金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進(jìn)入口中后快速游開了，螃蟹橫著運(yùn)動的樣子好可愛顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識和提高。
活動與反思：
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于動物王國中，會說話的的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長？小鳥為什么沒有牙齒？等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進(jìn)行了下階段的活動。
小百科：
動物生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動�；顒踊蚰軌蚧顒又�。
幼兒園小班我喜歡教案9
活動目標(biāo)：
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進(jìn)對同伴的了解。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
教具：PPT
學(xué)具：活動前設(shè)計了一張“我喜歡的顏色”調(diào)查表；大統(tǒng)計表紅、黃、綠、紅、黃、藍(lán)小花貼紙
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出顏色寶寶。
小朋友，今天有一些客人要來我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰呢？原來是顏色寶寶�。∵@個是什么顏色？（師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識紅顏色）什么東西是這種顏色的？
還有一個顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看�。ǔ鍪军S顏色）你在哪里看到過黃顏色？
綠顏色寶寶也來啦？你在哪里見過綠顏色？
二、組織幼兒在統(tǒng)計表上，貼上自己的標(biāo)記。
1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個啊？
�。ㄕ垘讉�幼兒回答）
2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）
3、哪個小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧！（一幼兒上臺貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。
4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準(zhǔn)備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！
5、我們先請第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶）
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡，顏色寶寶。
這么多人喜歡，顏色呀！我們一起來數(shù)一數(shù)有多少小朋友喜歡，顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶。
三、說一說表達(dá)自己喜歡的顏色。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會說嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這么多的.小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。
四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。
老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們?yōu)槭裁聪矚g這些顏色呀？有誰和大家不一樣的？
活動反思：
活動中使孩子鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩�，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
幼兒園小班我喜歡教案10
設(shè)計意圖：
對于中班的孩子來說，他們已能簡單的了解和區(qū)分各種食物，但如今的食物種類玲瑯滿目，花樣繁多，這也容易給孩子們造成許多誤區(qū)，所以我在主題活動中設(shè)計了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以幫助幼兒進(jìn)一步掌握食物的分類及來源;人體所需要的各種營養(yǎng)主要來自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動《小小營養(yǎng)專家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，克服自己不良的飲食習(xí)慣。在區(qū)角活動中，投放各種材料讓幼兒通過不同的形式了解和掌握不同食物的特征及種類。在生活活動中，進(jìn)一步糾正幼兒挑食、偏食等不良飲食習(xí)慣。在戶外活動中，在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。
本周活動目標(biāo)：
1、 知道人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。了解食物可以分成四類。
2、 分析自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣，并有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣。
3、 收集和整理資料，并能進(jìn)行統(tǒng)計。根據(jù)掌握的知識，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺性。
4、 學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，使幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)序。
5、 在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展綜合運(yùn)動技能。
活動內(nèi)容：
活動一：共同生活《食物四兄弟》
活動目標(biāo)：
1、 知道人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。
2、 了解食物可以分成四類。
活動準(zhǔn)備：各種食物的圖片
活動過程：
1、 出示各種食物的圖片，請幼兒說出食物的名稱。
2、 介紹食物的分類：五谷類、肉類、蔬菜水果類、奶類。
3、 幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五谷類，荔枝送到蔬菜水果類等。
4、 請幼兒畫出自己喜歡吃的食物。
5、 按照四類，幼兒將畫的畫貼到黑板上。并統(tǒng)計那類食物最多。
小結(jié)：人體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)主要來自食物。
活動二：體驗表達(dá)《我喜歡的食物》
活動目標(biāo)：
1、 說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。
2、 有意識克服自己不良的'飲食習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：小卡片、筆。
活動過程：
1、 以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒說：“我喜歡吃——”，然后這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜歡吃——”，以此類推。
2、 每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。
3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡單理由。
4、 小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。
活動三：《小小營養(yǎng)專家》
活動目標(biāo)：
根據(jù)掌握的知識，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺性。
活動準(zhǔn)備：將昨天三餐的食譜畫下來。
()月()日食譜
食物分析
種類 早餐 午餐 晚餐
五谷類
肉類
蔬菜水果類
奶類
活動過程：
1、 幼兒介紹自己畫的食譜。
2、 請幼兒將食譜上的食物按四大類分類。
3、 對照四大類，請幼兒自己分析食譜是否符合營養(yǎng)需要。
1) 分組討論。
2) 向全班介紹。
3) 看看誰的進(jìn)食最有營養(yǎng)、最合理。
延伸活動：請幼兒和家長一起分析家庭一周的食譜。
活動四：《幫食物找媽媽》
活動目標(biāo)：
1、 了解蔬菜、水果大多是種植而來的。
2、 了解食用肉類的來源，知道家禽、家畜是飼養(yǎng)捕捉而來的。
活動準(zhǔn)備：
水果、蔬菜的圖片，家禽、家畜的圖片;西紅柿。
活動過程：
1、 出示西紅柿，“你們知道他們是從哪里來的?它的媽媽在哪?
2、 出示其他水果、蔬菜的圖片�！八麄兊膵寢屧谀�?”
3、 請幼兒找出水果、蔬菜的共同點(diǎn)，他們都生長在哪?
小結(jié)：蔬菜水果都是植物，大都是種植而來的。
4、 我們吃的雞肉、豬肉都是從哪來的?他們的來源和水果蔬菜一樣嗎?
5、 展示各種家禽和家畜的圖片，“他們是怎么來的?他們有什么共同點(diǎn)?(他們都是飼養(yǎng)獲捕捉來的)
6、 問答的形式復(fù)習(xí)蔬菜水果、肉類的來源。
活動五：繪畫《神奇的食物》
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)大膽想象、大膽創(chuàng)造的能力。
2、 運(yùn)用學(xué)過的繪畫方法，把心中所幻想的美好食物畫出來。
活動準(zhǔn)備：
作業(yè)紙、彩筆， 活動過程：
1、 談話“神奇的食物”導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
2、 引導(dǎo)幼兒討論：你想有一種什么樣的神奇食物，它含有什么營養(yǎng)?長的什么樣?吃了會有什么作用?
3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，提醒幼兒注意畫面布局合理，整潔干凈。
4、 欣賞評價作品，請幼兒相互交流自己畫的食物的神奇之處。
活動六：故事《三兄弟治病》
活動目標(biāo)：
通過故事知道只有吃各種蔬菜身體才健康。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)營養(yǎng)缺乏引起的疾病圖片。
活動過程：
1、 教師以談話形式引出故事。
2、 教師講述故事。
提問：三兄弟為什么得病了?他們都得了什么病?最后他們是怎么治好的?
3、 結(jié)合圖片，教師向幼兒介紹因營養(yǎng)缺乏造成的疾病(如大脖子病、夜盲癥等)，從食物角度說明導(dǎo)致疾病的原因。使幼兒懂得不同的食物有不同的營養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食。但愛吃的食物也不應(yīng)暴飲暴食。
4、 學(xué)習(xí)兒歌《不挑食》：好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃，蔬菜水果不能少，還有饅頭和大米。營養(yǎng)合理身體壯，天天游戲有力氣。
其他活動：
活動一：計算《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》
活動目標(biāo)：
1、 養(yǎng)成積極思考的良好習(xí)慣。
2、 學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。
活動準(zhǔn)備：數(shù)字卡片3——5。
活動過程：
1、 比較數(shù)群間關(guān)系。分別用對應(yīng)的方法比較
a) 3個三角形比4個圓形少幾個?3應(yīng)該排在4的哪里?(排在4的前面)
b) 5個正方形比4個圓形多幾個?5應(yīng)該排在哪里?
2、 排列出數(shù)序3、4、5。
3、 說出3、4的相鄰數(shù)的排列順序。初步感知數(shù)序排列的規(guī)律。
4、 游戲：找鄰居。幼兒手拿數(shù)字卡1、2、3、4、5，聽要求，找朋友。
5、 組織幼兒分組游戲，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化4的相鄰數(shù)。
活動二：體育游戲《玩球》
活動目標(biāo)：
1、 對玩球和體育活動產(chǎn)生興趣，發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。
2、 在學(xué)習(xí)拍球，拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展綜合運(yùn)動技能。
活動準(zhǔn)備：球若干
活動過程：
1、 準(zhǔn)備活動：教師帶幼兒做上肢、下肢、腰部活動。
2、 幼兒自由玩球，探索球的玩法。
3、 請幼兒演示自己的玩球方法，其他幼兒練習(xí)。
4、 教師小結(jié)，提出玩球的新方法。
1) 追球 ：兩個人一個球，甲幼兒將球滾出，乙幼兒向前追球，追到球后交換角色。球要挨地滾動 ，不能拋球、踢球。
2) 反彈接球 ：兩人一個球，一人將球往地上用力擲，球往上彈起時，對方立即去接住球，然后交換擲球和接球。
3) 滾球過門 ：兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
4) 我來拍，你來接
5、 幼兒分成四組，兩人一個球，四種游戲輪回進(jìn)行。教師巡回指導(dǎo)。
6、 放松活動。
幼兒園小班我喜歡教案11
設(shè)計意圖：
動物是孩子們喜歡的永恒主題，小班的孩子也不例外，在孩子們自帶玩具中有80%的孩子帶的玩具與動物有關(guān)。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為此我設(shè)計了小班《我喜歡動物》的主題探究學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
主題網(wǎng)絡(luò)：
我學(xué)小動物
↑
喂小動物吃飯
↑ ↗可愛的大熊貓
【我喜歡動物】 →小小搜集員→動物園里動物多↘有趣的烏龜
↓
動物的花花衣→猜猜我是誰
活動流程：
活動一：
小小搜集員
活動意圖：
環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的`發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做“搜集員”。
目標(biāo)：
通過多方面途徑收集有關(guān)“動物”的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進(jìn)孩子對動物世界的認(rèn)識。
活動二：
社會體驗動物園里動物多
目標(biāo)：
知道一些動物的名稱，喜歡小動物。
布置環(huán)境：
教師將共同收集有關(guān)動物的圖片布置成“動物園真有趣”的主題墻，邊布置邊請幼兒說這是誰帶來的，是什么動物。
活動三：
科學(xué)探究可愛的大熊貓
目標(biāo)：
1、感知大熊貓的外形特點(diǎn)，了解其生活習(xí)性。
2、知道大熊貓是我國的國寶，教育幼兒愛護(hù)它。
活動四：
科學(xué)探究—— 《有趣的烏龜》
目標(biāo)：
1、觀察、感知烏龜?shù)捏w型、食性和活動特點(diǎn)。
2、愿意照顧烏龜，體驗飼養(yǎng)的樂趣
活動五：
區(qū)域活動——《喂小動物們吃飯》
目標(biāo)：
1、認(rèn)識若干種動物的名稱及其外形特征。
2、初步了解這些動物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。
活動六：
語言活動——《我學(xué)小動物》
活動目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作
活動七：
科學(xué)活動——《小動物的花花衣》
活動目標(biāo)：
1、了解幾種動物的毛皮花紋，學(xué)習(xí)匹配。
2、有喜歡、關(guān)心小動物的情感.
3、體驗和同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
森林背景圖、動物頭部圖片和相匹配的動物衣（花紋卡片）、音樂
活動八：
游戲活動——《猜猜我是誰》
目標(biāo)：
1、通過與墻飾的互動，讓幼兒熟悉常見動物的皮毛的花紋特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、辨別力、匹配力和動手操作能力。
幼兒園小班我喜歡教案12
一、活動的前期思考
1、活動來源
雞是生活中常見的動物，毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛，也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。
2、活動價值分析
幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是飼養(yǎng)小雞，孩子們通過與小雞的實際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息，更真切地去親近自然、親近生活；其次是孩子們在照料小雞的過程中對小雞表達(dá)一種關(guān)愛，從關(guān)注自我到關(guān)注小動物，實現(xiàn)了情感的遷移。
教師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞；通過多種活動引發(fā)孩子們對小雞的發(fā)現(xiàn)、了解，創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會接觸小雞，讓孩子對小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長。
3、活動資源分析
物質(zhì)資源：一是小雞，活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征，還會讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場，養(yǎng)雞場是孩子們平時極少能看到的場景，它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考，并為主題活動的開展提供線索和依據(jù)。
信息資源：教師（家長和孩子）在主題實施前和過程中，不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料，并根據(jù)主題的實施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動提供線索、答案和經(jīng)驗的基礎(chǔ)。
二、主題中可開展的活動
參觀養(yǎng)雞場、小雞出殼、小雞吃什么？可愛的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會。
三、活動方案及田野教學(xué)分析
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：初步了解小雞出殼的基本過程。
�。ǘ┗顒淤Y源
1、小雞出殼VCD，背景音樂，電視機(jī)，VCD機(jī)。
2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。
3、飼養(yǎng)過小雞。
�。ㄈ┗顒舆^程
1、對小雞出殼已有經(jīng)驗的交流。
師：“雞寶寶一開始躲在哪里？”
幼：“蛋殼里。”
師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動作來試試看�！�
幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的'將身體抱成一團(tuán)。
分析：幼兒有過實地參訪的經(jīng)驗，但未能直接看到小雞出殼的過程，這里的表達(dá)是幼兒的猜測和原有的經(jīng)驗。
2、觀看VCD，了解小雞出殼的過程。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。
�。�2）師生交流小雞出殼過程。
師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”
幼：“用嘴啄�！�
師：“你來試著做做看�！�
幼：“小雞是這樣出來的（用動作表示）�！�
分析：生動的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗。
（3）教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作并適時引導(dǎo)。
師：“小雞的翅膀在干什么？”
幼：“用力氣，想出來�！�
師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？”
幼：“站起來�！�
分析：教師在第二次觀看錄像時細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用肢體語言，通過親身感受和體驗來理解掌握。
�。�4）出示圖片。
師：“這些圖上畫了什么？”
幼：“小雞出來了。”“一個蛋�！薄傲验_來了�！�
教師請幼兒按順序擺放圖片。
分析：錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。
3、幼兒模擬小雞出殼過程。
師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來嗎？”（讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻�，往里鉆，盡量將自己縮起來，并放背景音樂。）
師：“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了。”（有幼兒用手敲紙箱。）
師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來了�！保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。）
師：“啊，小雞都出殼了�！保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋�。）
分析：讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達(dá)更容易。
四、活動反思
1、親近自然的活動，讓活動本身具有了生命力。
選擇“我喜歡小雞”作為主題活動，是想讓幼兒更加地親近自然。在活動實施過程中，我們盡量將活動設(shè)計得更為接近生態(tài)環(huán)境，這其中包括活動時的場地環(huán)境、材料環(huán)境、教師的語言環(huán)境等。
2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在主題活動過程中，教師創(chuàng)造了一系列的條件讓孩子們實際參加探究活動，親歷史了撫養(yǎng)小雞的真實過程。教師以“小雞是從哪兒來的？”問題引出孩子們更多的問題：“小雞吃什么呢？雞媽媽怎么孵小雞？”……從而引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的未知奧秘。孩子們由喜愛到深入、持久的關(guān)注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的經(jīng)驗。這種建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，又幼兒直接參與其中的活動，能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒園小班我喜歡教案13
活動目標(biāo)：
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
活動準(zhǔn)備：
幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動過程：
一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）
三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的'話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
教學(xué)反思：
活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處，并學(xué)會贊美、幫助別人。
幼兒園小班我喜歡教案14
活動目標(biāo)：
1、通過觀察小動物的表情，感受小袋鼠從高興到失望，再到高興的情緒。
2、能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事，并學(xué)習(xí)使用疑問句："你喜歡跳嗎？"
3、學(xué)習(xí)動詞跳，飛，游，走，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備：
1、胸卡：袋鼠，小鳥，大象，小魚，青蛙
2、小兔，烏龜，鯊魚，小馬，的圖片
3、大書活動過程：
1、觀看多媒體："這里有許多的小動物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？請孩子模仿這些小動物走路的樣子。
2、圖畫閱讀：
（1）、這本書的'名字是《我喜歡跳》，小袋鼠想找一個和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動物呢？他最后找到了喜歡跳的朋友嗎？
（2）、小袋鼠一蹦一跳的來了，他對小鳥說："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請小朋友看看小鳥的表情，小鳥會怎么說呢？
�。�3）、小鳥在干什么，他對小袋鼠說了什么呢？你們看看小袋鼠的表情，他心里感覺怎么樣呢？
（4）、小鳥飛走了，小袋鼠又遇到了誰？他的表情是什么樣的？他會怎樣問小魚呢？請你們猜猜小魚會說什么呢？
�。�5）、小袋鼠現(xiàn)在是什么樣的表情呢？他為什么會這樣呢？小魚對他說了什么讓他這么難過呢？
（6）、（遮擋小袋鼠）畫面上有誰呢？小鳥飛走了，小魚游走了，大象走來了，小袋鼠看看見大象，他會是什么樣的表情呢？他會怎么問大象？
（7）、（遮擋右側(cè)畫面，只露出小袋鼠），看看小袋鼠的表情，他的心情是怎么樣的？為什么會這樣呢？大象對他說了什么呢？
（8）、他們都走了，這一次小袋鼠又遇到了哪個新朋友，他以前看到新朋友都非常的開心，為什么這一次看到小青蛙他不是很高興呢？他會對小青蛙說什么？小青蛙會說什么？
�。�9）、（遮擋小袋鼠），你看到了什么？小青蛙跳得很高，它對小袋鼠說了什么？小袋鼠心里會感覺怎么樣呢？
�。�10）、他們在干什么？他們心里感覺怎么樣？
3、游戲：情境表演課本內(nèi)容
（1）、教師請聽課老師示范表演
�。�2）、幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個小動物，學(xué)習(xí)對話，注意語氣的變化。
4、總結(jié)：（略）
幼兒園小班我喜歡教案15
設(shè)計意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出："幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的"。小班幼兒大都不懂得愛惜玩具，不懂得整理和收拾玩具，隨意性強(qiáng)，也不懂得與同伴友好地一起玩。因此，對他們進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育十分重要。本活動通過故事引出活動，旨在通過說明玩具的名稱及玩法，讓幼兒懂得每一個玩具都有自己固定的位置，通過移情訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒輕拿輕放玩具，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具的好習(xí)慣，充分體現(xiàn)出"幼兒為主"的教育理念。
活動目標(biāo)：
1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
3、有初步的分享意識。
活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。
2、教學(xué)掛圖《我喜歡的玩具》。
活動過程：
一、介紹玩具。
1、教師出示玩具車。
教師：看，老師手里面的是什么呀？
教師：對啦，老師帶的玩具是藍(lán)色的小汽車，它是推著玩的。
教師：小朋友們，今天你們也帶了自己喜歡的玩具，那誰用剛才老師介紹的方式介紹一下你帶的玩具呢？
2、幼兒介紹玩具，教師適當(dāng)總結(jié)。
二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。
1、小朋友們介紹的真好，我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都想介紹自己的.玩具，現(xiàn)在小朋友們可以找一個空的地方，向同伴介紹下自己的玩具，介紹的時候要告訴你的好朋友你帶的是什么顏色的什么玩具，它是怎么玩的，好嗎？
2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡回觀察，對個別膽小的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵她大膽介紹。
3、教師請個別幼兒起介紹，并加以總結(jié)。
三、看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
1、教師出示掛圖。
教師：冬冬和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們?yōu)槭裁匆獡屚婢吣兀?/p>
教師：現(xiàn)在請小朋友們棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。
2、教師總結(jié)你們的辦法都很好，瞧，冬冬對佳佳說請你借給我玩玩好嗎？佳佳說"好的"。兩個就開心的一起玩了。
3、教師：小朋友們，當(dāng)別人想玩你的玩具的時候你會怎么辦呢？
四、活動結(jié)束。
教師：你愿意將自己的玩具借給別人嗎？你會怎么借呢？
【幼兒園小班我喜歡教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班我喜歡教案03-03
我喜歡幼兒園小班教案08-25
幼兒園小班《我喜歡》教案系列03-29
小班社會我喜歡我的幼兒園教案03-19
幼兒園小班我喜歡教案15篇03-03
幼兒園小班我喜歡教案(15篇)03-03
小班社會我喜歡我的幼兒園教案7篇03-19
小班社會我喜歡我的幼兒園教案(7篇)03-19