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幼兒園小班我喜歡教案（精選15篇）
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班我喜歡教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班我喜歡教案 1
小班科學(xué)活動(dòng)：
我喜歡的車的檔案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。
2、認(rèn)識(shí)車的品牌，會(huì)區(qū)分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來(lái)幼兒園。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些車并說(shuō)說(shuō)為什么？
2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統(tǒng)計(jì)表格，介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫方法：（統(tǒng)計(jì)表格附后）
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來(lái)貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來(lái)貼上，在車的類型一欄，可直接進(jìn)行選擇，紅色表示特殊車輛，藍(lán)色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。（可為每個(gè)孩子提供3張表格。）
5、檔案展示。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班下學(xué)期的幼兒，對(duì)車有一定的'感知和認(rèn)識(shí)，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途中能充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，讓孩子們?cè)诠蚕碇辛私饬烁鞣N各樣的汽車,創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用，孩子們?cè)诒嫖鲋袑?duì)不同汽車的特點(diǎn)、用途有了更進(jìn)一步的升華,但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會(huì)更高。
幼兒園小班我喜歡教案 2
設(shè)計(jì)意圖
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的'感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語(yǔ)言。另外，因?yàn)槔L本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個(gè)句型，所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜歡……”
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT《我喜歡》，電腦。
活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí)？（幼兒看圖片自由討論）
這是小袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。
小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）
2、初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）
(1)跑步
師：誰(shuí)在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰(shuí)在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰(shuí)跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）
(2)鬼臉
師：你們?yōu)槭裁葱Π。啃κ裁囱剑?/p>
幼：吐舌頭。
師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴
師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）
幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動(dòng)作提示）
小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
(4)大樹
師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼：小兔在跳……
師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
(5)捉迷藏
師：小袋袋在干什么？（動(dòng)作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰(shuí)躲起來(lái)了？誰(shuí)荏找它？
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
(6)回家
師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門口等它？
(7)睡覺
師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺了。誰(shuí)抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？
幼：舒服、溫暖……
幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。
3、完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4、師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
5、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6、活動(dòng)結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班我喜歡教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。
2、樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。
3、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒主動(dòng)與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，并會(huì)表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒熟悉的動(dòng)畫片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫形象。
2、改編故事《我喜歡抱抱》。
3、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花。
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)入故事情鏡
孩子們，我們一起去“夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。
二、欣賞動(dòng)畫短片《夢(mèng)的花園》
1、邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半部分：從前，在夢(mèng)的'花園里住著瑪卡巴卡�，斂ò涂ㄌ貏e喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不高興了。
2、教師即興提問幫助幼兒理解和感受故事。
瑪卡巴卡和誰(shuí)抱抱?叮叮車為什么不高興呢？
三、游戲——抱一抱
1、教師和幼兒抱一抱。
師：我也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來(lái)抱抱你們好嗎？
2、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》，找喜歡的小朋友抱抱。
教師總結(jié)：我們高興的時(shí)候喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好。
四、繼續(xù)欣賞動(dòng)畫片，感受什么時(shí)候需要抱抱。
1、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半部分：瑪卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了�！皢鑶琛�，是誰(shuí)在哭？原來(lái)是小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤，瑪卡巴卡連忙把它扶起來(lái)，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出甜甜地微笑。
2、借助提問幫助幼兒理解和感受故事后半部分。
瑪卡巴卡包了叮叮車沒有？叮叮車怎么樣了？
瑪卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)？
你哭的時(shí)候誰(shuí)抱過(guò)你？心里覺得怎樣？
3、小結(jié)：原來(lái)，我們?cè)陂_心、高興的時(shí)候需要抱一抱，在傷心、難過(guò)的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使。
4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙。
五、拓展活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與別班的伙伴抱抱，以認(rèn)識(shí)更多的朋友。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)中幼兒的參與不夠，應(yīng)該將故事內(nèi)容再簡(jiǎn)單化，讓幼兒更容易融入其中。
2、更多的結(jié)合幼兒的實(shí)際安排游戲。
3、課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒多抱抱，給幼兒更多抱抱的體驗(yàn)。
幼兒園小班我喜歡教案 4
一、活動(dòng)的前期思考
1、活動(dòng)來(lái)源：
雞是生活中常見的動(dòng)物，毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛，也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。
2、活動(dòng)價(jià)值分析：
幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是飼養(yǎng)小雞，孩子們通過(guò)與小雞的實(shí)際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息，更真切地去親近自然、親近生活；其次是孩子們?cè)谡樟闲‰u的過(guò)程中對(duì)小雞表達(dá)一種關(guān)愛，從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。
教師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞；通過(guò)多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)小雞的發(fā)現(xiàn)、了解，創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸小雞，讓孩子對(duì)小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長(zhǎng)。
3、活動(dòng)資源分析：
物質(zhì)資源：一是小雞，活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征，還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過(guò)程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場(chǎng)，養(yǎng)雞場(chǎng)是孩子們平時(shí)極少能看到的場(chǎng)景，它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考，并為主題活動(dòng)的開展提供線索和依據(jù)。
信息資源：教師（家長(zhǎng)和孩子）在主題實(shí)施前和過(guò)程中，不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料，并根據(jù)主題的.實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動(dòng)提供線索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。
二、主題中可開展的活動(dòng)
參觀養(yǎng)雞場(chǎng)、小雞出殼、小雞吃什么？可愛的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會(huì)。
三、活動(dòng)方案及田野教學(xué)分析
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：初步了解小雞出殼的基本過(guò)程。
�。ǘ┗顒�(dòng)資源
1、小雞出殼VCD，背景音樂，電視機(jī)，VCD機(jī)。
2、紙箱、布袋等，小雞出殼過(guò)程圖。
3、飼養(yǎng)過(guò)小雞。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、對(duì)小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。
師：“雞寶寶一開始躲在哪里？”
幼：“蛋殼里。”
師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動(dòng)作來(lái)試試看。”
幼兒隨著教師的引導(dǎo)語(yǔ)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團(tuán)。
分析：幼兒有過(guò)實(shí)地參訪的經(jīng)驗(yàn)，但未能直接看到小雞出殼的過(guò)程，這里的表達(dá)是幼兒的猜測(cè)和原有的經(jīng)驗(yàn)。
2、觀看VCD，了解小雞出殼的過(guò)程。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。
�。�2）師生交流小雞出殼過(guò)程。
師：“小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的？”
幼：“用嘴啄�！�
師：“你來(lái)試著做做看�！�
幼：“小雞是這樣出來(lái)的（用動(dòng)作表示）。”
分析：生動(dòng)的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)。
（3）教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD，在觀看過(guò)程中讓幼兒隨音樂做動(dòng)作并適時(shí)引導(dǎo)。
師：“小雞的翅膀在干什么？”
幼：“用力氣，想出來(lái)�！�
師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？”
幼：“站起來(lái)�！�
分析：教師在第二次觀看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過(guò)嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過(guò)程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言，通過(guò)親身感受和體驗(yàn)來(lái)理解掌握。
（4）出示圖片。
師：“這些圖上畫了什么？”
幼：“小雞出來(lái)了�！薄耙粋�(gè)蛋�！薄傲验_來(lái)了�！�
教師請(qǐng)幼兒按順序擺放圖片。
分析：錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對(duì)圖示的擺放顯得很輕松。
3、幼兒模擬小雞出殼過(guò)程。
師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來(lái)嗎？”（讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻�，往里鉆，盡量將自己縮起來(lái)，并放背景音樂。）
師：“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了�！保ㄓ杏變河檬智眉埾�。）
師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來(lái)了。”（幼兒紛紛探出腦袋。）
師：“啊，小雞都出殼了。”（幼兒跳出紙箱拍手笑起來(lái)。）
分析：讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動(dòng)作來(lái)反映他們對(duì)這一過(guò)程的理解。教師的語(yǔ)言提示暗示了小雞出殼的過(guò)程。對(duì)小班幼兒而言，動(dòng)作表達(dá)更容易。
四、活動(dòng)反思
1、親近自然的活動(dòng)，讓活動(dòng)本身具有了生命力。
選擇“我喜歡小雞”作為主題活動(dòng)，是想讓幼兒更加地親近自然。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們盡量將活動(dòng)設(shè)計(jì)得更為接近生態(tài)環(huán)境，這其中包括活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地環(huán)境、材料環(huán)境、教師的語(yǔ)言環(huán)境等。
2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在主題活動(dòng)過(guò)程中，教師創(chuàng)造了一系列的條件讓孩子們實(shí)際參加探究活動(dòng)，親歷史了撫養(yǎng)小雞的真實(shí)過(guò)程。教師以“小雞是從哪兒來(lái)的？”問題引出孩子們更多的問題：“小雞吃什么呢？雞媽媽怎么孵小雞？”……從而引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的未知奧秘。孩子們由喜愛到深入、持久的關(guān)注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。這種建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，又幼兒直接參與其中的活動(dòng)，能夠讓幼兒形成一種對(duì)事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒園小班我喜歡教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道各種車輛的名稱、簡(jiǎn)單特征和用途以及車給人們生活帶來(lái)的方便。
2、能大膽地說(shuō)己喜歡的車和乘坐車時(shí)的感受。
3、通過(guò)歌表演”三輪車“感受歌曲的幽默和滑稽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大客車、警車、救護(hù)車、小轎車等各種車的圖片。
2、孩子們已學(xué)習(xí)了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察了解車輛的名稱、簡(jiǎn)單特征和用途。
通過(guò)念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步了解各種車輛的名稱、簡(jiǎn)單特征和用途。
二、找找自己喜歡的車。
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的汽車。
2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上，大家數(shù)一數(shù)每種車輛各有多少輛。
3、說(shuō)說(shuō)車的用途。
三、歌表演“三輪車”。
通過(guò)歌表演“三輪車”，讓幼兒感受歌曲的`幽默和滑稽。
四、活動(dòng)延伸。
1、在區(qū)域活動(dòng)中可繼續(xù)讓幼兒觀察各種車輛的圖片，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)車輛的了解。
2、在裝扮活動(dòng)中增設(shè)公共汽車的游戲，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
幼兒園小班我喜歡教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.收集并說(shuō)出自己喜歡的食物名稱。
2.練習(xí)剪貼技能，提高動(dòng)手能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等（由幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集）
2.紙盤、安全剪刀、漿糊（幼兒每人一份）
活動(dòng)過(guò)程：
1.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的食物。
問一問幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”
教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說(shuō)出喜歡的原因。
請(qǐng)幼兒和旁邊的.好朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因。
2.剪剪貼貼：我喜歡的食物聚會(huì)了。
告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤子里來(lái)聚會(huì)了。
為幼兒做示范：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案（只要求剪出大概的圖案，不需要剪出精細(xì)的邊角），再將其貼在紙盤上
發(fā)給幼兒每人一個(gè)紙盤，請(qǐng)幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。
3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”（名字可以由幼兒討論決定）。
幼兒園小班我喜歡教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個(gè)好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置"大家喜歡我"的展覽。
1、樂于探索、交流與分享。
2、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看展覽"大家喜歡我"，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰(shuí)？你們?cè)诟墒裁�？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過(guò)提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）
三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
反思：
本次活動(dòng)適合小班幼兒年齡發(fā)展特征，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的體貌特征，認(rèn)同自己的'性別角色，認(rèn)識(shí)與同伴、集體的關(guān)系，為今后形成良好的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。多數(shù)幼兒活動(dòng)興趣濃厚積極交流，說(shuō)出心目中的自己。極個(gè)別的孩子有表達(dá)的愿望，但并不主動(dòng)。我應(yīng)該用引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)的方式激發(fā)孩子表達(dá)的愿望，拓展他們的思維，讓他們最大限度的展現(xiàn)自我、彰顯自我。真正成為活動(dòng)中的主人！
師幼要以平等身份出現(xiàn)，平等的交流自己的感受相互欣賞，教師要跟著幼兒思路走，隨機(jī)調(diào)控，靈感迭出。從而激發(fā)他們想說(shuō)愿說(shuō)的愿望，并教給他們正確的運(yùn)用詞匯。從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
幼兒園小班我喜歡教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、說(shuō)出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。
2、有意識(shí)克服自己不良的飲食習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小卡片、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲形式請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜歡吃——”，然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說(shuō)：“我喜歡吃——”，以此類推。
2、每個(gè)人都將自己喜歡吃的食物列舉出來(lái)，并按食物四大類分類。
3、分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。
4、小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。
幼兒園小班我喜歡教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠說(shuō)出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡……，它的顏色，形狀，味道"的句型。
3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT(水果圖片)、水果謎語(yǔ)、畫紙畫筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題
展示水果與謎語(yǔ)，引出水果的`主要特征：
1、小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎？
2、今天，老師帶來(lái)了一些水果，想請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果？
2、小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個(gè)小朋友猜的對(duì)，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）
兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。香蕉。
引導(dǎo)幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來(lái)甜甜的。
二、提問小朋友問題
現(xiàn)在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個(gè)小朋友可以告訴我？
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用"我喜歡……他的顏色，形狀，味道"這一句型。
哇，小朋友們都很棒哦，來(lái)給自己放個(gè)大鞭炮，好不好!
其實(shí)，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準(zhǔn)備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看啊？–出示PPT，教小朋友們了解其它水果名稱
�。ǐJ猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）
小朋友有認(rèn)識(shí)這個(gè)的嗎？來(lái)跟著老師讀兩遍
三、了解吃水果對(duì)身體的好處。
好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個(gè)小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時(shí)給以肯定。
學(xué)生：（有營(yíng)養(yǎng)，身體長(zhǎng)得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補(bǔ)充水分)
老師:其實(shí)，你們說(shuō)的都對(duì)，但是除了小朋友說(shuō)的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，我們就會(huì)少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）
四、給水果填顏色
既然水果對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該多吃點(diǎn)水果呢？
現(xiàn)在還有一個(gè)任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同��？–水果沒有顏色
你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來(lái)了，那它們是不是很冷啊，需要你們來(lái)幫它們涂色，穿上外套。
我現(xiàn)在給你們做個(gè)示范：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色。
好了，小朋友們都畫好了，向后轉(zhuǎn)，請(qǐng)把你們的水果舉起來(lái)給后面的客人老師欣賞一下吧。
幼兒園小班我喜歡教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地說(shuō)出自己喜歡的顏色，發(fā)音準(zhǔn)確。
2、感受人們對(duì)顏色有不同的喜好，增進(jìn)對(duì)同伴的了解。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：PPT
學(xué)具：活動(dòng)前設(shè)計(jì)了一張“我喜歡的顏色”調(diào)查表；大統(tǒng)計(jì)表紅、黃、綠、紅、黃、藍(lán)小花貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出顏色寶寶。
小朋友，今天有一些客人要來(lái)我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰(shuí)呢？原來(lái)是顏色寶寶�。∵@個(gè)是什么顏色？（師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色）什么東西是這種顏色的？
還有一個(gè)顏色寶寶來(lái)了呢？是誰(shuí)呢，你們看�。ǔ鍪军S顏色）你在哪里看到過(guò)黃顏色？
綠顏色寶寶也來(lái)啦？你在哪里見過(guò)綠顏色？
二、組織幼兒在統(tǒng)計(jì)表上，貼上自己的標(biāo)記。
1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個(gè)啊？
�。ㄕ�(qǐng)幾個(gè)幼兒回答）
2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說(shuō)，我喜歡黃顏色。）
3、哪個(gè)小朋友也喜歡黃顏色？請(qǐng)你也送一朵小花給黃顏色吧�。ㄒ挥變荷吓_(tái)貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說(shuō)什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來(lái)，擁抱一下。
4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準(zhǔn)備了小花，你最喜歡哪個(gè)顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時(shí)候別忘了對(duì)它說(shuō)一句話哦！
5、我們先請(qǐng)第一組的小朋友來(lái)送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個(gè)顏色寶寶）
幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說(shuō)：我喜歡，顏色寶寶。
這么多人喜歡，顏色呀！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有多少小朋友喜歡，顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶。
三、說(shuō)一說(shuō)表達(dá)自己喜歡的顏色。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說(shuō)出來(lái)呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會(huì)說(shuō)嗎？請(qǐng)喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（依次帶幼兒說(shuō)一遍）有這么多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)綠顏色。
四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。
老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們?yōu)槭裁聪矚g這些顏色呀？有誰(shuí)和大家不一樣的？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中使孩子鞏固認(rèn)識(shí)了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)圖片的'觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與，用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說(shuō)得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)了不少。
幼兒園小班我喜歡教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)獨(dú)立動(dòng)手繪畫的興趣。
2、能夠按要求針對(duì)性的觀察。
3、學(xué)習(xí)裝飾圖形，并能清楚地介紹餅干的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫棒人手一套。
2、幻燈片。
3、實(shí)物餅干。
4、“餅干”制作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
觀察講述，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1、請(qǐng)幼兒參觀“餅干展示會(huì)”，引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗各種餅干，鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)餅干的形狀、顏色、味道。
師：孩子們，今天老師帶小朋友去參觀一個(gè)展示會(huì)，咱們一起去看看是什么展示會(huì)哪？（帶領(lǐng)幼兒到“展示會(huì)現(xiàn)場(chǎng)”）
師：哇塞，這是什么呀？（餅干）
師：這么多的餅干，小朋友聞一聞香不香？真香，現(xiàn)在每個(gè)小朋友拿起一塊餅干嘗一嘗它是什么味道的，注意觀察自己吃的這塊餅干奧。
（幼兒品嘗餅干）
師：剛剛小朋友吃的餅干是什么顏色？什么形狀？什么味道的哪？
2、講述活動(dòng)《我喜歡的餅干》
師：小朋友們喜歡吃餅干嗎？你最喜歡吃什么樣的餅干？（引導(dǎo)幼兒并鼓勵(lì)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述餅干的顏色、形狀、味道）
老師這里還有好多的餅干咱們一起來(lái)看一看。（播放幻燈片）
（二）展開
1、示范繪畫餅干，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)觀察并繪畫、裝飾。
師：小朋友們，馬上就要過(guò)節(jié)了，你們知道是什么節(jié)嗎？（圣誕節(jié)）。
師：圣誕節(jié)有什么好玩的.呀？（圣誕樹、圣誕老人）
師：今天我們就來(lái)畫一個(gè)圣誕樹餅干好不好？
教師拿出“餅干”圖片，讓幼兒比較一下哪個(gè)餅干最好看。（一個(gè)裝飾好的餅干，一個(gè)沒有裝飾的餅干）
2、教師示范畫餅干、裝飾餅干。（并告知幼兒把撕下來(lái)的雙面膠放到小盤子里，不要隨地亂扔。）
師：“香噴噴的餅干真好吃，你最想吃什么樣子的圣誕樹餅干？老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張沒有裝飾好的圣誕樹餅干的圖片。小朋友們想一想怎么樣讓你的圣誕樹餅干更漂亮更好吃那。
師：小朋友們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候，不要把顏色涂到邊框外面。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束
1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞評(píng)價(jià)。
�。ㄕ故緜�(gè)別幼兒作品，講評(píng)。）
2、將幼兒作品展示在藝術(shù)區(qū)。
幼兒園小班我喜歡教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道各種車輛的名稱、簡(jiǎn)單特征和用途以及車給人們生活帶來(lái)的方便。
2、能大膽地說(shuō)己喜歡的車和乘坐車時(shí)的感受。
3、通過(guò)歌表演”三輪車“感受歌曲的'幽默和滑稽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大客車、警車、救護(hù)車、小轎車等各種車的圖片。
2、孩子們已學(xué)習(xí)了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察了解車輛的名稱、簡(jiǎn)單特征和用途。
通過(guò)念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步了解各種車輛的名稱、簡(jiǎn)單特征和用途。
二、找找自己喜歡的車。
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的汽車。
2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上，大家數(shù)一數(shù)每種車輛各有多少輛。
3、說(shuō)說(shuō)車的用途。
三、歌表演“三輪車”。
通過(guò)歌表演“三輪車”，讓幼兒感受歌曲的幽默和滑稽。
四、活動(dòng)延伸。
1、在區(qū)域活動(dòng)中可繼續(xù)讓幼兒觀察各種車輛的圖片，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)車輛的了解。
2、在裝扮活動(dòng)中增設(shè)公共汽車的游戲，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
幼兒園小班我喜歡教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，與老師初步建立親密關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。
3、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、兒歌《老師像媽媽》。
3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境表演《老師教我插花籃》。
�。�1）一位老師和小朋友上場(chǎng)，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個(gè)裝滿鮮花的.小花籃。
�。�2）組織幼兒觀看之后，提問：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃？你喜歡這只小花籃嗎？老師能干不能干？
幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。
2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁(yè)。提問：（講故事）
（1）老師教小朋友在活動(dòng)室內(nèi)干什么？
老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個(gè)故事給小朋友聽（老師講一個(gè)短小生動(dòng)又有趣的故事給小朋友聽）。
�。�2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過(guò)的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。
�。�3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？
3、幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過(guò)集體生活的情感。在游戲過(guò)程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動(dòng)中獲得樂趣。
4、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
幼兒園小班我喜歡教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察小動(dòng)物的表情，感受小袋鼠從高興到失望，再到高興的情緒。
2、能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事，并學(xué)習(xí)使用疑問句："你喜歡跳嗎？"
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞跳，飛，游，走，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胸卡：袋鼠，小鳥，大象，小魚，青蛙。
2、小兔，烏龜，鯊魚，小馬，的圖片。
3、大書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看多媒體："這里有許多的小動(dòng)物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？請(qǐng)孩子模仿這些小動(dòng)物走路的樣子。
2、圖畫閱讀：
�。�1）、這本書的名字是《我喜歡跳》，小袋鼠想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動(dòng)物呢？他最后找到了喜歡跳的朋友嗎？
（2）、小袋鼠一蹦一跳的來(lái)了，他對(duì)小鳥說(shuō)："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請(qǐng)小朋友看看小鳥的表情，小鳥會(huì)怎么說(shuō)呢？
（3）、小鳥在干什么，他對(duì)小袋鼠說(shuō)了什么呢？你們看看小袋鼠的'表情，他心里感覺怎么樣呢？
�。�4）、小鳥飛走了，小袋鼠又遇到了誰(shuí)？他的表情是什么樣的？他會(huì)怎樣問小魚呢？請(qǐng)你們猜猜小魚會(huì)說(shuō)什么呢？
�。�5）、小袋鼠現(xiàn)在是什么樣的表情呢？他為什么會(huì)這樣呢？小魚對(duì)他說(shuō)了什么讓他這么難過(guò)呢？
�。�6）、（遮擋小袋鼠）畫面上有誰(shuí)呢？小鳥飛走了，小魚游走了，大象走來(lái)了，小袋鼠看看見大象，他會(huì)是什么樣的表情呢？他會(huì)怎么問大象？
�。�7）、（遮擋右側(cè)畫面，只露出小袋鼠），看看小袋鼠的表情，他的心情是怎么樣的？為什么會(huì)這樣呢？大象對(duì)他說(shuō)了什么呢？
�。�8）、他們都走了，這一次小袋鼠又遇到了哪個(gè)新朋友，他以前看到新朋友都非常的開心，為什么這一次看到小青蛙他不是很高興呢？他會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么？小青蛙會(huì)說(shuō)什么？
�。�9）、（遮擋小袋鼠），你看到了什么？小青蛙跳得很高，它對(duì)小袋鼠說(shuō)了什么？小袋鼠心里會(huì)感覺怎么樣呢？
�。�10）、他們?cè)诟墒裁�？他們心里感覺怎么樣？
3、游戲：情境表演課本內(nèi)容。
�。�1）、教師請(qǐng)聽課老師示范表演。
�。�2）、幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個(gè)小動(dòng)物，學(xué)習(xí)對(duì)話，注意語(yǔ)氣的變化。
4、總結(jié)：（略）
幼兒園小班我喜歡教案 15
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
孩子在戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)花園里的花有紅的、白的、黃的、粉紅的……真漂亮！“翻斗樂”里也有許多顏色，真好看！孩子們還發(fā)現(xiàn)自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由于玩具顏色的鮮艷，孩子玩時(shí)的興趣也增加了許多。教師想設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，讓孩子在看過(guò)花的基礎(chǔ)上，讓幼兒用紙團(tuán)在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)色彩的美麗。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料：
有白色的花、幼兒報(bào)紙團(tuán)得紙團(tuán)、紅、黃、藍(lán)顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受色彩的美。
2、孩子能聽懂老師的`話，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。
指導(dǎo)策略：
1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說(shuō)說(shuō)有些什么顏色？
2、教師示范，用紙團(tuán)沾顏色畫花，邊畫邊說(shuō)：“我畫了一朵花，又畫了一朵花……”
3、問問幼兒喜歡什么顏色？請(qǐng)幼兒來(lái)畫，選自己喜歡的顏色來(lái)畫，教師針對(duì)幼兒情況個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團(tuán)。
4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)有些什么顏色？找找看，哪里還有好看的顏色？
反饋和調(diào)整：
教師在活動(dòng)中讓兩個(gè)幼兒在同一張紙上畫一朵花，幼兒不能盡興，而且托班年齡的孩子還不能倆人同畫一幅畫，一人畫一朵花較適合。教師在活動(dòng)中，讓幼兒在墻上畫，對(duì)幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫。托班孩子對(duì)抽象的顏色興趣不大，而滿足于紙團(tuán)敲顏色這一動(dòng)作，這與孩子的年齡特征：思維存在于動(dòng)作中相符合。如果以實(shí)物，如“花”、“衣服”來(lái)作為主題的切入點(diǎn)，可能孩子會(huì)感興趣點(diǎn)，參與度會(huì)更強(qiáng)。教師可以嘗試做一做。
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