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幼兒園五官教案范例[15篇]
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園五官教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![幼兒園五官教案范例[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0020_5f431d03b4c4c.jpg)
幼兒園五官教案1
［活動目標(biāo)］
1、能明確五官的位置。
2、通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
娃娃臉兩副，五官粘貼兩套，有聲玩具一個，香水，鏡子人手一面。
�。刍顒舆^程］
1、通過游戲《小手在哪里》引出主題。
請幼兒說一說，讓幼兒動動自己的五官，老師帶領(lǐng)幼兒動一動自己的五官。
總結(jié)：我們有兩只眼睛，一個鼻子，一張嘴巴，兩個耳朵。
2、看看自己的五官。老師帶領(lǐng)幼兒一一仔細(xì)觀察自己的五官，請幼兒將其貼在娃娃臉的正確位置上。
3、貼五官，請幼兒一一辨認(rèn)五官，請幼兒貼在娃娃臉的正確位置上。（學(xué)一學(xué)娃娃臉的.表情）
總結(jié)：我們的臉我們的五官能表達(dá)我們的心情。
4、探索五官的本領(lǐng)。
請幼兒閉上眼睛，聞氣味，聽聲音探索活動。
總結(jié)：我們的五官本領(lǐng)可真大。
5、請幼兒講一講如果我們沒有他們會怎么樣？引導(dǎo)幼兒知道怎樣保護(hù)我們的五官和小臉。
6、游戲《找五官》。
幼兒園五官教案2
重點(diǎn)領(lǐng)域：
健康、科學(xué)
活動目標(biāo)：
1.感知自己五官的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護(hù)。（技能）
2.知道保護(hù)五官的簡單方法，有初步自我保護(hù)意識。（認(rèn)知）
3.愿意參與有趣的游戲活動。（情感）
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)五官的簡單方法。
難點(diǎn)：自我感受、探索，感知五官的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃臉一個、五官。
4、磁帶、錄音機(jī)。
5、課件PPT
活動過程：
一、教師將幼兒分四組分別準(zhǔn)備：
第一組：望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；
第二組：臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；
第三組：香水、鮮花、臭豆腐；
第四組：小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。請幼兒在看一看、嘗一嘗、聽一聽、聞一聞多種感官的參與下發(fā)現(xiàn)五官的秘密。
（難點(diǎn)，幼兒的操作材料較為豐富，極大調(diào)動了其操作欲望）
1、教師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西大家去玩玩看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密，你是怎么發(fā)現(xiàn)的。
2、教師出示娃娃臉一個，幼兒講述自己發(fā)現(xiàn)時說到什么器官教師就將對應(yīng)的圖片貼在娃娃臉上，同時念兒歌引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官，感知自己五官的特點(diǎn)。
教師：兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。
小結(jié)：剛剛你們發(fā)現(xiàn)的小秘密就是我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵發(fā)現(xiàn)的，這些有用的器官加上我們的小臉就叫做五官。
二、教師將眼罩、口罩、耳塞等物品發(fā)放給幼兒，請幼兒戴上后發(fā)現(xiàn)還能不能像剛才一樣，發(fā)現(xiàn)五官的重要性，從而激發(fā)幼兒自我保護(hù)的欲望 。（通過感官剝奪幫助幼兒意識到五官的'重要性）
1、教師：如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？
2、教師：我們的五官這么重要應(yīng)該怎么保護(hù)他們呢？
3、幼兒分組討論保護(hù)五官的方法。
三、教師出示PPT以游戲的形式和幼兒共同探討保護(hù)五官的方法。
（重點(diǎn)，結(jié)合生活中存在的不良行為，使幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的措施）
1、游戲“判斷正確”請幼兒看一看課件中的小朋友他們這樣做對嗎？
�。�1）昏暗的燈光下一個小朋友低頭看書。
�。�2）一個小朋友坐在電視機(jī)跟前看電視。
�。�3）小女孩看完書后在做眼保健操。
�。�4）一個小寶寶把小豆豆塞進(jìn)耳朵里。
（5）小朋友用手指摳鼻孔。
�。�6）教師里孩子們都在唱歌，一個小男孩在大喊大叫。
�。�7）放鞭炮時小朋友用手捂住自己的耳朵
2、教師總結(jié)保護(hù)五官的方法。
人的五官都很重要今天我們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。平時要注意保護(hù)我們的五官。
四、游戲《指五官》
下面我們來玩《指五官》的游戲。玩法：我說眼睛，你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會玩嗎？（教師不斷變換口令，速度不斷加快，幼兒快速指出五官位置。）
結(jié)束總結(jié)：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領(lǐng)，更重的是我們知道了保護(hù)五官的方法。以后我們要保護(hù)好自己的五官，還可以發(fā)現(xiàn)更多保護(hù)五官的方法下去后我們在一起說一說。
活動延伸：
粘貼五官的游戲：幼兒人手一份頭部空白圖，自主完成找五官、貼五官、添畫頭發(fā)的游戲活動。（提供：鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵等五官貼紙；漿糊；彩筆；抹布等。）幼兒完成作品可做班級交流展示活動，進(jìn)一步鞏固對五官的認(rèn)識。
幼兒園五官教案3
活動目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
活動準(zhǔn)備:
1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。
活動過程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的'眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的游戲，即教師快說，孩子快指�；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。
五、貼五官。
1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說："有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。"啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?
2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）3、鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。
4、請孩子在圖上粘貼好五官。
教學(xué)反思小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。
幼兒園五官教案4
小班語言游戲教案《我的五官》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價值觀，初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官，知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官，快來看看幼兒園小班語言游戲《我的五官》含反思教案吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價值觀。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出五官
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）
二、游戲"找五官"
1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的`小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置
三、說說五官的作用
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）
四、看圖說話
老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官
五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
教學(xué)反思：
在活動的一開始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認(rèn)識后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來完成位置的對稱，則是對能力強(qiáng)幼兒的提高。
本文擴(kuò)展閱讀：五官：泛指的"五官"，指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五種人體的器官。而泛指的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說得五官又有不同。此外，五官還是我國古代對于官職的分類和稱謂。
幼兒園五官教案5
一、設(shè)計意圖
對于小班的幼兒來說，很有必要讓他們認(rèn)識、了解五官的名稱、用途以及如何保護(hù)五官，本次活動內(nèi)容與幼兒的生活息息相關(guān)。在日常生活的閑暇時間里，很多孩子喜歡對著衛(wèi)生間的大鏡子做著許多動作，如挖挖鼻子，擠擠眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼臉等，樣子十分可愛。設(shè)計本次活動就是為了讓幼兒更全面地了解五官的用途，并啟發(fā)他們在認(rèn)識了解五官的基礎(chǔ)上知道如何保護(hù)五官。處在這個年齡段的幼兒正是對很多事物好奇而且好動的時候，相信本次活動在寓教于樂中必定會對幼兒產(chǎn)生一定的教育意義。
二、活動目標(biāo)
1．知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，能說出各個器官的名稱及位置。
2．通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，探索五官的作用。
3．通過感知體驗活動，了解保護(hù)五官的方法。
三、活動準(zhǔn)備
1.讓幼兒人手一面小鏡子，放在小椅子下面。
2.設(shè)有五張桌子，放有不同物品。
(1)各種圖書、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打擊樂器若干。
(5)錄音機(jī)、磁帶、耳機(jī)。
3.五官指偶。
四、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識五官，知道他們的名稱及位置，通過多種形式自由探索五官的作用。
難點(diǎn)：通過感知體驗，了解保護(hù)五官的.方法。 五、活動過程
1.認(rèn)識五官，知道名稱及位置。
（1）情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：（神秘地說）今天，我給你們帶來了一件神奇的寶貝，你們想不想知道是什么呢？（出示鏡子）這可不是一面普通的鏡子，只是一面魔鏡!它是有魔法的，它什么東西都能照到。今天老師為你們一人準(zhǔn)備了一面有魔法的鏡子，找一找，魔鏡在哪里？
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官。
師：現(xiàn)在，我們一起來看看魔鏡里面有什么？（引導(dǎo)幼兒照鏡子，用鏡子照五官，邊照邊說，照一照，說一說，再摸一摸，并能說出五官的位置。）
師：小朋友們說得真好！在我們的臉上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌頭。我們給眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌頭起一個好聽的名字，叫“五官”。
2.引導(dǎo)幼兒探索五官的作用。
(1) 鼓勵、引導(dǎo)幼兒操作探索。
師：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌頭的本領(lǐng)可大了，老師先不告訴你們，小朋友們自己去發(fā)現(xiàn)。老師在桌子上放了好多好玩的東西，每一組不一樣。你們?nèi)ッ恳唤M玩一玩、找一找，等會說給大家聽，好不好？老師看看哪個小朋友能把五官的本領(lǐng)都找出來。
幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽的看、嘗、聞、聽、敲并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，如：你在干什么呀？你用什么看書的？
(2)幼兒理解講述。
師：我們小朋友剛才玩了許多東西，誰來告訴老師，你都什么了？（幼兒講述，教師進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)）
(3) 利用指偶，進(jìn)行一步引導(dǎo)幼兒知道五官的功能。
師：今天，老師還請來了幾位小客人，看看他們是誰？（出示指偶）它們聽說小朋友們都很聰明，想來和你們一起玩呢。逐一出示眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的指偶，擬人化說：小朋友們好，你們認(rèn)識我嗎？我是眼睛，我的本領(lǐng)可大了，你們知道我會干什么嗎？幼兒進(jìn)行講述。
�。�4）小結(jié)五官的作用及如何保護(hù)五官。
近視的;我“嘴巴”的本領(lǐng)也不��！除了吃東西，我還會唱歌、講話，我還能呼吸呢。你們也要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話、叫喊，否則我會變啞的；我“耳朵”可是你們最好的朋友，我的本領(lǐng)也很大。我能聽到各種各樣的聲音，你們一定要好好保護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，不要亂挖，否則我會聾掉的，那你們就聽不見聲音了；我是“鼻子”，我除了能聞各種氣味，還會呼吸呢！我可是很主要的，你們一定要保護(hù)我，不要往鼻子里塞東西，這樣我就不能呼吸了，也不能挖鼻孔，否則我會流鼻血的；我是“舌頭”，我可以幫你們品嘗各種味道，還能說話，如果沒有我，你們不但說不了話，也吃不了好吃的東西了，你們也要好好保護(hù)我，不要喝太燙的水，不要吃太辣的東西，否則我會很疼的。
“眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴還有舌頭不但說了它們的作用，還告訴了小朋友怎樣保護(hù)它們，你們能不能好好保護(hù)它們呢？
3.結(jié)束部分：鞏固對五官的認(rèn)識。
(1)學(xué)習(xí)兒歌《五官歌》。
師：五官的本領(lǐng)可真大呀，老師為了讓你們更好地記住他們，編了一首好聽的兒歌，我念給小朋友聽聽，好不好？（引導(dǎo)幼兒邊學(xué)兒歌邊做動作）
小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央；
鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西；
鼻子下面是嘴巴，嘴巴說話吃東西；
耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊；
舌頭舌頭嘗味道，酸甜苦辣都知道。
(2)游戲：指鼻子
玩法：老師說五官名稱，幼兒指，速度要越來越快。 六、活動延伸
美術(shù)活動：畫一畫，給娃娃添上五官，進(jìn)一步了解五官的形狀和位置。 區(qū)角活動：將五官紙偶放在語言區(qū)角中，開展小小器官本領(lǐng)大的活動，讓幼兒說一說，講訴各個器官的作用，并說說應(yīng)該怎么保護(hù)它們。
幼兒園五官教案6
認(rèn)識五官 Teaching Aims
1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。
3、單詞：eye（s）、ear（s）、nose、mouth
短語：touch my……
句型：This is a/an…… These are……
Teaching Aids：五官圖片
Teaching Ste
一、Warming Up
Chant： Two Little Blackbirds
二、Daily Talk
1、A： Hi， Good morning。 B： Morning。 A： How are you？
B： Fine， thank you。 （And you？） A： Thank you。
2、A： How do you do？ B： How do you do？ A： What day is it today？ B： It’s Friday。
3、A： What’s your name？ B： My name is A 。
A： I’m John。 Nice to see you， A 。 B： Nice to see you， too。
4、A： How many people are there in your family？ B： There’re five。
A： Who are they？ B： They are my father……
5、A： How old are you？ B： Six。 A： Who’s your friend？ B： Jim。
6、A： What’s your telephone number？ B： 65896246。
7、A： What color is it？ B： It’s red。 A： What color do you like？ B： I like pink and blue。
三、To Review
1、T： Look！ What’s this？ It’s a face。 C： Face。
T： What is on the face？ （Point to the parts of the face。）
C： This is an eye/ear/nose/mouth。
2、T： Look at the face！ How many eyes are there on the face？ Let’s count！
T&；am C： One， two。
C： Two eyes。
T： Good。 But what’s this？ This is an eye/ear。 C： This is an eye/ear。
T： What are these？ These are eyes/ears。 C： These are eyes/ears。
3、Game1
T： What is mi ing？ C： An eye/ear。 A nose/mouth。
T： What are mi ing？ C： Eyes/ears。
T： An ear mi ing。 Right？（Cover two ears with a hand。） C： No。 Ears。
T： Very good。 You’re right。/You’re very smart。
4、Game2
T： Let’s draw the eye/ear/nose/mouth。 I say and you draw。 For example， if I say：“Draw one eye”。 Please draw one eye on this face。 OK？
5、Game3
T： Now， Let’s play another game。 Please do as I ask you to。 For example， if I say， “Touch your nose”。 Please find and touch your nose with your finger and say， “I touch my nose”。 OK？
T： Touch your eye/eyes。
C： I touch my eye/eyes。
……
T： You can do this game with your friend。
四、Song： Eye and Ear
幼兒園五官教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、幼兒通過自得嘗試教學(xué)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件——樂趣卡：身體的各個部位
2、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）。
教學(xué)過程
一、了解身體的各個部位
1、出示樂趣卡：身體的各個部位
教師：小朋友，仔細(xì)看看這張圖像，你身體的哪個部位和圖像上一樣呢？幼兒觀察講述。
2、引導(dǎo)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、認(rèn)識五官
1、請小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。
小結(jié)：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的'用途。
�。�1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。
（2）引導(dǎo)幼兒回憶：
小朋友想一想，你的鼻子平時是用來干什么的？（幼兒互說）
小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。
�。�1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
�。�2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
�。�3）不能用手勾鼻子。
三、游戲：找五官
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
幼兒園五官教案8
活動目標(biāo)
1、知道五官對人們生活的重要性，懂得保護(hù)五官。
2、理解圖書內(nèi)容，知道了解五官用處的方法。
3、仔細(xì)觀察圖片，了解圖書中問號和音符的含義和作用。
活動準(zhǔn)備
電子大書、課件。
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
（出示故事電子大書第1頁）這個故事的主人公是誰？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周圍有“？”，這是什么意思？（這是問號，表示小兔在想問題）原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。
如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？
鼓勵幼兒說出自己的想法。
二、閱讀故事。
�。�1）利用課件閱讀故事，在閱讀過程中提示幼兒仔細(xì)觀察，小兔在哪里？在干什么？
（2）通過以下問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�2頁）師：小兔來到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？
師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發(fā)現(xiàn)？
師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來看東西的。
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�3頁）師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會有什么發(fā)現(xiàn)？原來鼻子是用來聞氣味的。
（出示故事電子大書第4頁）師：小兔來到了哪里？樹上有什么？有幾只？它們在干什么？小兔為什么笑了？小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的'歌聲嗎？小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用？（耳朵是聽聲音的）
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�5頁）師：小兔的嘴巴在干什么？（畫面上的音符表示小兔在唱歌）
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�7頁）小兔穿著什么？拿著什么？為什么要這樣打扮？（原來小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護(hù)它們，并和它們做朋友）
請幼兒來說一說這個故事講了什么？嘗試用自己的語言來復(fù)述故事的內(nèi)容。（教師在一旁加以引導(dǎo)）
小結(jié)：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒有了其中的一項，我們的生活就會變得很不方便，所以要好好保護(hù)好自己的五官。
(3)播放課件，請幼兒完整欣賞故事。
三、擴(kuò)展想象：（故事表演、創(chuàng)編故事）
小兔在生活當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？
請幼兒上來表演故事。
活動應(yīng)變
導(dǎo)入活動可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等。
活動延伸
1、幼兒表演故事。
2、和幼兒一起仿編故事。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放幼兒圖書，請幼兒閱讀故事。
科學(xué)區(qū)：提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻區(qū)：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。
家園同步
請幼兒回家把這個故事講給家長聽。
隨機(jī)教育
日常提醒幼兒注意保護(hù)五官，如提醒幼兒看電視、玩手機(jī)不可以超過15分鐘等。
幼兒園五官教案9
活動目標(biāo)：
認(rèn)識五官的名稱及其用途；
活動準(zhǔn)備：
游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；
組織形式：
集體進(jìn)行教學(xué)；
活動過程：
一、出示掛圖，鼓勵幼兒指認(rèn)并說出五官的名稱，如：一個鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等
二、五官的用途：
1、教師進(jìn)一步啟發(fā)提問：五官是我們的好朋友，它們會幫我們做些什么呢？
2、孩子回答以后，老師總結(jié)如下：
�。�1）鼻子里有兩個鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；
�。�2）眼睛里有一顆又黑又亮的.眼珠，會幫我們看很多東西；
（3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時，嘴巴也是一個呼吸器官。
�。�4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。
三、我們一起做游戲《小手拍拍》
老師和幼兒一起聽音樂、按節(jié)奏拍小手、點(diǎn)五官。
附歌曲：《小手拍拍》
1=C2/4
332|11|224|321|554|33|2123|1-||
小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。
小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。
四、評價幼兒活動情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵
五、活動結(jié)束
幼兒園五官教案10
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處；
2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。
活動準(zhǔn)備眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒
活動過程：
1、以談話的方式引入主題師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！
�、偕线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）
�、谝蛔�，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）
�、蹡|一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。
�、傺劬煟耗銈冎姥劬κ怯脕砀墒裁吹膯�？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么？
師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）
教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用��？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護(hù)它，保護(hù)它，知道嗎？
�、诒亲訋煟罕亲涌梢愿墒裁�？（用來聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）
教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛護(hù)這個好寶貝）
�、鄱浣處煵シ判▲B的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響啊？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的`聲音�。�
現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）
教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，愛護(hù)耳朵，知道了嗎？
3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）
教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。
幼兒園五官教案11
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。
3、認(rèn)識自己的外貌，身體特征及其功能。
4、鞏固與五官相關(guān)的詞語。
活動準(zhǔn)備：
1、兒歌“五官歌”及“五官在哪里”光盤。
2、“五官歌”掛圖及“五官”圖片。
3、點(diǎn)讀機(jī)，課件。
活動過程：
一、開始部分
教師：小朋友們好！我真高興跟你們上這節(jié)課（自我介紹）我就給你們帶來了一份禮物，那就是一首好聽的`兒童歌曲，你們想不想聽？
播放歌曲“五官在哪里”讓幼兒邊聽邊觸摸相應(yīng)的部位。
二、展開部分
1、播放兒歌“五官歌”，讓幼兒請聽兒歌“五官歌”，欣賞兒歌的韻律美。
2、教師用點(diǎn)讀機(jī)讀歌詞，讓幼兒仔細(xì)聽，然后說出兒歌中提到那些器官。
3、教師示范讀歌詞，讓幼兒邊聽邊指出相應(yīng)五官的位置，看誰指的準(zhǔn)確。
4、教師引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌，一邊跟讀一邊隨意動作。
5、教師邊朗誦兒歌邊做動作，幼兒跟老師做動作，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
6、教師出示“五官”圖片，讓幼兒說出名稱。進(jìn)一步加深理解的外貌。
三、結(jié)束部分
幼兒一起朗誦兒歌，結(jié)束活動
幼兒園五官教案12
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。
2、促進(jìn)幼兒在貼畫過程中對五官的進(jìn)一步認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能正確認(rèn)識五官并發(fā)音正確。
難點(diǎn)：能正確的粘貼出五官圖。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。
2、 固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。
活動過程
一、開始部分
導(dǎo)入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么?”引入五官主題。
2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
二、基本部分
1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的.基本位置。
2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。
(1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。
(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。
3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。
4教師巡視并對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
三、 結(jié)束部分
1、幼兒出示各自作品。
2、 教師簡單評價，結(jié)束活動。
四、 活動延伸
教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。
教學(xué)反思
在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準(zhǔn)確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準(zhǔn)確的表述，在今后要加強(qiáng)練習(xí)。
在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進(jìn)步，也要給予支持與鼓勵。
幼兒園五官教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作
教學(xué)準(zhǔn)備
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，引出五官
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的.頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）
二、游戲"找五官" 1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置
三、說說五官的作用
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）
四、看圖說話
老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。
保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
幼兒園五官教案14
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，掌握簡單的自我保護(hù)方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己感受的能力。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂：如果感到幸福。
【活動過程】
一、猜謎導(dǎo)入課題。
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）
左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。（耳朵）
小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。
二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
課件：眼睛和耳朵的作用
課件：鼻子和嘴巴的作用
1、相互觀察五官，并說出它們各自的`樣子（豐富詞匯：五官）
2、小實驗：哪種感官能幫你
請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。
教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。
1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學(xué)會正確的擦鼻涕方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢？
豐富幼兒經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
四、我來搶答。
1、吃飯以前要干什么？
2、吃完飯必須喝口水干什么？
3、什么時候必須刷牙？
4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？
5、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？
6、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)該怎么辦？
7、鼻子出血了怎么辦？
8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？
9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？
教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。
五、歌表演：如果感到幸福。
【教學(xué)反思】
教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。”興趣是求職的發(fā)動機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據(jù)幼兒活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺�，為探索而興奮和激動。
隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類，我覺得這一特點(diǎn)在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點(diǎn)”，及時提升，切實促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。
幼兒園五官教案15
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。
3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識五官的主要作用。
活動難點(diǎn)：
知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
活動準(zhǔn)備：
人手一面小鏡子、教學(xué)PPT
活動過程:
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說出五官的.名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽口令指五官:
(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快
5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。
(2)想想說說五官的作用。
--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)
6.如何保護(hù)我們的五官：
(1)請幼兒想想說說：
--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"
(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……
教學(xué)反思：
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
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