幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案優(yōu)秀

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試按音樂的節(jié)奏模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作。

　　2、感受音樂所表達的歡快情緒，體驗玩音樂游戲“猴子學(xué)樣”的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《恰恰》音樂。

　　2、“猴子學(xué)樣”舞譜。

　　3、帽子數(shù)頂。

　　活動過程

　　一、模仿猴子的動作

　　1、簡單回憶故事《猴子學(xué)樣》的內(nèi)容。

　　2、幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮的樣子，并表現(xiàn)相應(yīng)的動作，給相關(guān)動作命名，如猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。

　　二、學(xué)編猴子的舞蹈

　　1、欣賞“猴王”跳舞的表演。（教師選取幼兒的動作，加工提煉成舞蹈動作并示范表演）

　　2、說一說、學(xué)一學(xué)“猴王”跳舞的有趣動作。

　　3、幼兒集體學(xué)跳“猴王”的舞蹈。

　　師：是不是像你們所說的那樣呢？再看領(lǐng)頭猴跳—遍。（教師語言輔助_朋友你好聳聳肩）

　　二、看舞譜跳猴子舞

　　1、教師出示“猴子學(xué)樣”的舞譜（根據(jù)音樂、動作畫的舞譜），幼兒講述自己對舞譜的理解，并根據(jù)舞譜學(xué)做單一動作。

　　2、教師運用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學(xué)跳猴子舞。

　　3、引導(dǎo)幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什么動作，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

　　4、全體幼兒共同聽音樂跳猴子舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的動作（練習(xí)2-3遍）。

　　四、玩玩學(xué)學(xué)：猴子傳帽

　　1、探索傳帽子的方法。教師和幼兒共同回憶“猴子學(xué)樣”的舞蹈動作，探索哪一個動作適合傳帽子。

　　2、共同確定某一個動作，嘗試徒手傳帽子。（無音樂伴奏）

　　3、結(jié)合舞譜請幼兒驗證傳帽動作。（箭頭為傳帽子，輔助語言為“朋友”；圓點為拍腿，輔助語言為“你好”；M為聳肩膀，輔助語言為“聳聳肩”或者“帽子真好看”）

　　4、幼兒在音樂伴奏下按節(jié)奏傳帽子。

　　5、逐漸增加2-3頂帽子，使幼兒有更多的傳帽機會。

　　五、音樂游戲“猴子學(xué)祥”

　　1、共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子，由該幼兒確定一個大家共同做的模仿動作。

　　2、音樂開始，大家邊做動作邊傳遞帽子，到“啊——呀——呀——”部分時放下帽子，按節(jié)奏做各自想象的動作。

　　3、由下一位接到帽子的幼兒確定一個模仿動作，開始新一輪游戲。

　　4、增加帽子數(shù)量進行游戲。

　　延伸活動：

　　1、游戲時繼續(xù)增加帽子數(shù)量。

　　2、游戲時將帽子從胸前傳遞變?yōu)閺念^上傳遞，增加動作難度。

　　3、進一步創(chuàng)編“猴王”的動作，豐富舞蹈動作。

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