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小班美術(shù)教案雨中樹林（精選11篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案雨中樹林，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案雨中樹林 1
活動目標：
1. 引導幼兒觀察并感受雨中樹林的色彩變化。
2. 學習使用多種顏色表現(xiàn)雨中樹林的景象。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛及繪畫興趣。
活動準備：
畫紙、水彩筆或油畫棒
PPT課件展示雨中樹林的圖片
彩色蠟筆或彩色鉛筆
事先準備好的雨中樹林示范畫
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
教師播放PPT，展示雨中樹林的`圖片，引導幼兒觀察并討論：“你們看，這是什么天氣下的樹林？雨水給樹林帶來了哪些變化？樹葉、樹干和地面看起來有什么不同？”
2. 講解示范：
教師展示示范畫，講解如何用水彩筆或油畫棒表現(xiàn)雨中樹林的色彩。例如，樹葉可以用深綠、淺綠、黃色等顏色表示濕潤感；樹干用棕色或深灰色表現(xiàn)；地面則可以用深褐色和深綠色混合，表現(xiàn)泥土和落葉的顏色。
強調(diào)雨水的表現(xiàn)，可以用藍色或白色在畫面上輕輕點染，表示雨珠或雨霧。
3. 幼兒創(chuàng)作：
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽使用色彩，表現(xiàn)自己心中的雨中樹林。
可以提醒幼兒注意畫面的布局，如雨中的樹木、遠處的山巒、近處的草地等。
4. 展示與評價：
邀請幼兒展示自己的作品，并講述自己畫中的故事。
教師和同伴給予積極的反饋和鼓勵，強調(diào)每個作品的獨特之處。
教學反思：
本次活動通過觀察和創(chuàng)作，讓幼兒對雨中樹林的色彩有了更深的感受和理解。
在未來的教學中，可以進一步引導幼兒觀察不同天氣下自然景色的變化，豐富他們的繪畫題材和表現(xiàn)手法。
小班美術(shù)教案雨中樹林 2
活動目標：
1. 體驗印畫的樂趣，感受雨中樹林的獨特美感。
2. 學習使用不同工具和方法進行印畫創(chuàng)作。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
顏料（藍色、綠色、棕色等）、海綿、棉簽、紙板或布塊等印畫工具
畫紙、剪刀、膠水
雨中樹林的圖片或視頻作為參考
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
播放雨中樹林的視頻或圖片，引導幼兒觀察并討論：“你們看到雨中的樹林是什么樣子的？雨水落在樹葉和地面上會形成什么樣的'圖案？”
2. 印畫探索：
教師展示印畫工具和材料，介紹如何使用海綿、棉簽等工具進行印畫。
示范如何蘸取顏料，在畫紙上輕輕按壓或拖動，形成樹葉、樹干、雨珠等圖案。
鼓勵幼兒嘗試不同的印畫方法，如海綿印畫、棉簽點畫等。
3. 創(chuàng)作指導：
幼兒自由選擇印畫工具，在畫紙上創(chuàng)作自己的雨中樹林。
教師巡回指導，幫助幼兒解決創(chuàng)作中的困難，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。
4. 作品展示與分享：
幼兒展示自己的印畫作品，并講述自己的創(chuàng)作過程和感受。
教師和同伴給予積極的反饋和鼓勵，讓幼兒感受到創(chuàng)作的樂趣和成就感。
教學反思：
本次活動通過印畫的方式，讓幼兒以全新的視角感受雨中樹林的美麗。
在未來的教學中，可以進一步豐富印畫材料和方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，也可以結(jié)合其他藝術(shù)形式（如音樂、舞蹈等），讓幼兒在多感官體驗中感受自然之美。
小班美術(shù)教案雨中樹林 3
活動目標：
1. 引導幼兒感受雨中樹林的自然美景，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
2. 通過觀察、討論，學習用水彩顏料表現(xiàn)雨中樹林的朦朧美和色彩變化。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和色彩感知能力。
活動準備：
1. 雨中樹林的圖片或視頻資料。
2. 水彩紙、水彩顏料、調(diào)色盤、水彩筆、水桶、毛巾等繪畫工具。
3. 輕柔的背景音樂。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
1. 播放雨中樹林的視頻或展示圖片，引導幼兒觀察并討論雨中的樹林有什么特別之處。
2. 提問：雨中的樹林看起來和晴天有什么不同？你能感受到什么氣氛？
二、講解示范
1. 教師邊講解邊示范如何用水彩顏料表現(xiàn)雨中的樹林。
選擇淡藍色或灰色作為底色，輕輕涂抹在整個畫面上，營造雨天的氛圍。
用深綠、淺綠等顏色畫出樹林的輪廓和樹葉，注意表現(xiàn)樹葉被雨水打濕后的光澤感。
用白色或淡灰色點出雨滴，增強畫面的生動性。
三、幼兒創(chuàng)作
1. 鼓勵幼兒根據(jù)自己的'觀察和想象，用水彩顏料創(chuàng)作一幅《雨中的樹林》作品。
2. 教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。
四、展示與評價
1. 邀請幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作思路和感受。
2. 教師和幼兒一起欣賞作品，給予積極的評價和鼓勵。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
1. 引導幼兒整理繪畫工具，培養(yǎng)良好的繪畫習慣。
2. 簡短總結(jié)活動，鼓勵幼兒在生活中多觀察自然，發(fā)現(xiàn)更多的美。
小班美術(shù)教案雨中樹林 4
活動目標：
1. 讓幼兒體驗手指印畫的樂趣，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
2. 通過手指印畫的方式，表現(xiàn)雨中樹林的樹木和雨滴。
3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1. 深色和淺色的水彩顏料（如棕色、綠色、藍色、灰色等）。
2. 大張白色卡紙或畫紙。
3. 濕抹布、調(diào)色盤、小碗裝水等輔助工具。
活動過程：
一、故事引入
1. 講述一個關(guān)于雨中樹林的.小故事，引導幼兒進入情境。
2. 提問：在雨中，樹林里的樹木和雨滴會是什么樣子呢？
二、示范手指印畫
1. 教師示范如何用不同手指的指腹和指尖蘸取顏料，在紙上按壓出樹木的形狀和雨滴的圖案。
用棕色或綠色手指印畫出樹木的樹干和樹枝。
用藍色或灰色手指輕點出雨滴，注意雨滴的大小和分布。
三、幼兒創(chuàng)作
1. 鼓勵幼兒嘗試用手指印畫的方式創(chuàng)作《雨中的樹林》。
2. 引導幼兒發(fā)揮想象力，自由組合樹木和雨滴的圖案。
四、展示與評價
1. 展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞并分享自己的創(chuàng)作過程。
2. 教師對幼兒的創(chuàng)意和努力給予肯定和鼓勵。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
1. 引導幼兒用濕抹布擦拭手指上的顏料，保持手部清潔。
2. 簡短總結(jié)活動，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)探索不同的美術(shù)材料和創(chuàng)作方式。
小班美術(shù)教案雨中樹林 5
一、活動目標
1. 引導幼兒觀察并感受雨中樹林的自然美景，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
2. 學習使用水彩顏料，通過點、線、面的結(jié)合，表現(xiàn)雨中樹林的朦朧與生機。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和色彩感知能力。
二、活動準備
1. 事先準備好的雨中樹林的圖片或視頻資料，用于展示和啟發(fā)幼兒。
2. 水彩顏料、調(diào)色盤、水彩筆、水彩紙等繪畫工具。
3. 輕柔的.背景音樂，營造寧靜的繪畫氛圍。
三、活動過程
1. 導入環(huán)節(jié)
播放雨中樹林的視頻或展示圖片，引導幼兒觀察雨中的樹木、葉子、地面以及雨珠等細節(jié)，感受雨中的靜謐與生機。
提問：雨中的樹林看起來有什么不同？你能聽到什么聲音？感受到什么氣息？
2. 講解示范
介紹水彩畫的基本材料和工具，演示如何調(diào)配顏色、控制水量以及運用不同的筆觸表現(xiàn)雨中的樹木和雨珠。
強調(diào)畫面中的色彩層次和對比，以及如何通過留白表現(xiàn)雨中的朦朧感。
3. 幼兒創(chuàng)作
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，選擇自己喜歡的顏色和筆觸，在水彩紙上創(chuàng)作自己的《雨中的樹林》。
教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題，同時引導幼兒關(guān)注畫面的整體效果和細節(jié)表現(xiàn)。
4. 展示與評價
將幼兒的作品展示在教室的墻上或黑板上，邀請幼兒上前介紹自己的作品。
教師和幼兒共同欣賞作品，從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進行評價和鼓勵。
四、活動延伸
組織幼兒進行戶外觀察活動，親身體驗雨中的樹林，進一步加深對自然美的感受和理解。
引導幼兒嘗試用其他繪畫材料或形式（如蠟筆畫、剪貼畫等）表現(xiàn)雨中的樹林。
小班美術(shù)教案雨中樹林 6
一、活動目標
1. 通過手印畫的方式，讓幼兒體驗參與美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
2. 引導幼兒用手印表現(xiàn)雨中樹林的樹木和雨滴，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 增進幼兒對手部動作的控制能力和色彩感知能力。
二、活動準備
1. 深色或淺色的繪畫紙，便于手印的顯現(xiàn)。
2. 各種顏色的丙烯顏料或兒童專用手指畫顏料。
3. 濕抹布或紙巾，用于擦拭手指上的顏料。
4. 輕柔的背景音樂，營造輕松的創(chuàng)作氛圍。
三、活動過程
1. 故事引入
講述一個關(guān)于雨中樹林的簡短故事，引導幼兒想象自己置身于雨中的樹林中，感受雨水的'清涼和樹木的搖曳。
2. 示范講解
教師示范如何用手指蘸取顏料，在紙上按壓出樹木的形狀，并講解如何通過重疊、組合等方式表現(xiàn)樹林的層次感。
接著示范如何用細小的手指點畫表現(xiàn)雨滴，強調(diào)雨滴的隨意性和自然感。
3. 幼兒創(chuàng)作
鼓勵幼兒嘗試用自己的手印創(chuàng)作出獨特的雨中樹林景象。
提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意保持畫面整潔，及時用濕抹布擦拭手指上的顏料。
4. 展示與分享
將幼兒的作品展示在教室的指定區(qū)域，邀請每位幼兒上前介紹自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的感受和想法。
教師和幼兒共同欣賞作品，給予積極的反饋和鼓勵。
四、活動延伸
引導幼兒觀察不同季節(jié)、不同天氣下的樹林變化，嘗試用不同的繪畫方式表現(xiàn)這些變化。
組織幼兒進行手印畫創(chuàng)作的展覽或比賽，激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的持續(xù)興趣和熱情。
小班美術(shù)教案雨中樹林 7
活動目標：
1. 引導幼兒觀察并想象雨中樹林的景象，感受自然之美。
2. 學習使用水彩顏料和畫筆，表現(xiàn)雨中樹林的朦朧與生機。
3. 培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和創(chuàng)造力。
活動準備：
水彩顏料（藍、綠、灰、白等色）、調(diào)色盤、畫筆、水彩紙。
雨中樹林的圖片或視頻資料，用于啟發(fā)幼兒想象。
輕柔的背景音樂，營造雨天氛圍。
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：播放雨中樹林的視頻或展示圖片，引導幼兒觀察雨中的樹木、葉子、地面等元素的變化，感受雨天的氛圍。
2. 討論與想象：
提問：“雨中的樹林看起來有什么不同？你聽到了什么聲音？感受到了什么？”
鼓勵幼兒分享自己的觀察和感受，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
3. 示范講解：
教師示范如何使用水彩顏料調(diào)配出雨天的色彩（如淡藍、淡綠表示天空和樹葉，灰色和白色混合表示雨滴和霧氣）。
展示如何運用濕畫法表現(xiàn)雨水的濕潤感和樹林的`朦朧美。
4. 幼兒創(chuàng)作：
幼兒選擇自己喜歡的顏色和工具，開始創(chuàng)作雨中的樹林。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，注意色彩的搭配和畫面的布局。
5. 展示與評價：
邀請幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作過程和感受。
教師和同伴給予積極的反饋和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
小班美術(shù)教案雨中樹林 8
活動目標：
1. 通過手工粘貼的方式，表現(xiàn)雨中樹林的景象。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和空間想象力。
3. 增進幼兒對自然環(huán)境的認識和愛護之情。
活動準備：
彩色卡紙（綠、棕、藍等色）、剪刀、膠水、雙面膠。
樹葉、樹枝、小花等自然材料（或可用彩紙剪制）。
雨中樹林的圖片或故事書，作為創(chuàng)作參考。
活動過程：
1. 故事引入：講述一個關(guān)于雨中樹林的溫馨故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
2. 材料準備與展示：
介紹各種材料和工具，引導幼兒思考如何利用它們來表現(xiàn)雨中的樹林。
展示一些簡單的.粘貼畫樣品，作為創(chuàng)作參考。
3. 創(chuàng)作指導：
引導幼兒先構(gòu)思自己的畫面內(nèi)容，如樹木的位置、雨滴的形態(tài)等。
教授如何剪貼樹葉、樹枝等自然元素，以及如何用藍色卡紙表現(xiàn)雨水和天空。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，添加小動物、小花等細節(jié)元素。
4. 幼兒創(chuàng)作：
幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思開始創(chuàng)作，教師巡回指導，幫助解決遇到的問題。
提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生，正確使用剪刀和膠水。
5. 展示與分享：
完成作品后，幼兒展示自己的粘貼畫，并講述自己的創(chuàng)作故事。
教師和同伴給予肯定和贊揚，鼓勵幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作。
小班美術(shù)教案雨中樹林 9
活動目標：
1. 學會仔細觀察圖片，描繪雨中樹林的景象。
2. 運用色彩、線條和形狀等元素，創(chuàng)作以《雨中的樹林》為主題的繪畫作品。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，以及對大自然的熱愛之情。
活動準備：
雨中樹林的圖片或視頻資料
繪畫紙、彩筆、水彩等繪畫工具
音樂背景（如雨聲、風聲等）
活動過程：
1. 導入活動：
播放雨聲背景音樂，引導孩子們進入雨天的.氛圍。
展示雨中樹林的圖片或視頻，讓孩子們觀察并描述所見景象。
2. 觀察與討論：
提問孩子們在雨中樹林中看到了什么？（如樹木、花草、小動物、雨滴等）
討論雨滴落在樹葉、花朵上的形態(tài)和聲音。
3. 繪畫指導：
示范如何使用不同的色彩和線條來表現(xiàn)雨滴、樹葉、花朵等元素。
鼓勵孩子們自由發(fā)揮，畫出自己心中的雨中樹林。
4. 創(chuàng)作過程：
孩子們在繪畫紙上自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助和建議。
播放背景音樂，營造輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。
5. 作品展示與評價：
孩子們展示自己的作品，并講述創(chuàng)作過程和感受。
教師和孩子們一起欣賞和評價作品，鼓勵孩子們相互學習和交流。
小班美術(shù)教案雨中樹林 10
活動目標：
1. 通過手工制作，加深對雨中樹林景象的理解和感受。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的探索欲和創(chuàng)造力。
活動準備：
雨中樹林的圖片或模型
手工材料（如彩紙、剪刀、膠水、顏料等）
音樂背景（如雨聲、風聲等）
活動過程：
1. 導入活動：
播放雨聲背景音樂，引導孩子們進入雨天的氛圍。
展示雨中樹林的圖片或模型，激發(fā)孩子們的`制作興趣。
2. 觀察與討論：
引導孩子們觀察雨中樹林的構(gòu)成元素（如樹木、花草、小動物等）。
討論如何用手工材料來表現(xiàn)這些元素。
3. 手工制作指導：
示范如何使用彩紙剪出樹木、花草等形狀，并用膠水粘貼在底板上。
教授如何使用顏料和畫筆給手工品上色，增加逼真感。
4. 團隊協(xié)作：
將孩子們分成小組，每組分配不同的制作任務(wù)（如制作樹木、花草、小動物等）。
鼓勵孩子們相互協(xié)作，共同完成一幅雨中樹林的手工畫。
5. 作品展示與評價：
各組展示自己的作品，并講述制作過程和遇到的困難及解決方法。
教師和孩子們一起欣賞和評價作品，強調(diào)團隊協(xié)作的重要性。
小班美術(shù)教案雨中樹林 11
活動目標：
1. 引導幼兒通過手指畫的方式，探索并表現(xiàn)雨中樹林的獨特美感。
2. 發(fā)展幼兒的手指靈活性和對色彩的感知能力。
3. 激發(fā)幼兒對自然景象的好奇心和探索欲。
活動準備：
深色卡紙（模擬雨天的陰暗背景）、彩色手指畫顏料（綠色、棕色、藍色、白色等）。
濕紙巾或濕布，用于清潔手指。
雨中樹林的圖片或繪本，作為創(chuàng)作參考。
輕柔的雨天音效，營造氛圍。
活動過程：
1. 情境導入：
播放輕柔的雨天音效，展示雨中樹林的圖片或講述相關(guān)故事，引導幼兒進入雨天的想象世界。
提問：“雨天里，樹林會發(fā)生什么變化呢？雨滴落在樹葉上會怎樣？”激發(fā)幼兒的興趣和想象。
2. 手指畫技巧介紹：
向幼兒展示手指畫顏料和卡紙，介紹如何使用手指作為畫筆，在卡紙上留下痕跡。
示范幾種基本的手指畫技巧，如點、按、拖等，并引導幼兒嘗試模仿。
3. 創(chuàng)作引導：
引導幼兒思考如何用手指畫表現(xiàn)雨中的樹林。例如，用綠色手指畫顏料在卡紙上點出樹葉，用棕色畫出樹干，用藍色和白色混合表現(xiàn)雨滴和濕潤的地面。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，可以根據(jù)自己的想象添加小動物、小花或其他細節(jié)元素。
4. 幼兒創(chuàng)作：
幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導，關(guān)注每個幼兒的創(chuàng)作過程，給予必要的.幫助和鼓勵。
提醒幼兒注意手指的清潔，避免顏料弄到衣服上。
5. 展示與評價：
創(chuàng)作完成后，邀請幼兒展示自己的手指畫作品，并講述自己的創(chuàng)作想法和故事。
教師和同伴給予積極的反饋，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，增強他們的自信心和成就感。
6. 活動延伸：
可以將幼兒的手指畫作品布置成“雨中樹林”主題墻，供幼兒欣賞和交流。
引導幼兒進一步探索其他自然景象的繪畫方式，如晴天下的樹林、雪中的森林等。
通過這個手指畫教案，幼兒不僅能夠在創(chuàng)作過程中鍛煉手指的靈活性和對色彩的感知能力，還能更加深入地感受自然景象的美妙和變化，激發(fā)他們對大自然的熱愛和探索欲。
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