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      幼兒園大班教案

      時(shí)間:2023-11-27 10:05:38 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園大班教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園大班教案

      幼兒園大班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1. 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序,并能應(yīng)用在生活中。

        2. 通過操作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會(huì)交往能力。

        3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù),它的位置始終不會(huì)改變,但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序,需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的,再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固,最終掌握左右的雙向排序。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各色實(shí)物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡

        活動(dòng)過程

        一、游戲:開火車

        1. 師:小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄。我們一起坐小火車去吧?/p>

        2. 出示紅、藍(lán)火車頭,請(qǐng)兩名老師扮演火車司機(jī),請(qǐng)幼兒做乘客。

        二、 觀察情境掛圖

        1. 師:你們看,糖果店到了。

        2. 水果店老板:小朋友們你們好!歡迎來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小朋友隨便看看吧。(請(qǐng)幼兒自由觀察圖片,讓幼兒自由的說(shuō))

        3. 使用方向卡隨機(jī)提問。

        三、 師生互動(dòng)活動(dòng)

        1. 師:小朋友們來(lái)到糖果店,數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來(lái)了?墒翘枪甑睦习逭f(shuō),小動(dòng)物太多,要讓他們排隊(duì)進(jìn)來(lái),請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎?(請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物)

        2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數(shù)過去,胖胖豬排在第幾位?從另一個(gè)方向數(shù)過去,他又排在第幾位?

        四、 幼兒探索操作

        師:小動(dòng)物們還給小朋友們帶來(lái)了好多的水果寶寶,他們?cè)谀睦锬?水果寶寶已?jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢,他們想請(qǐng)小朋友也來(lái)看一看,從不同的方向數(shù)過來(lái),他們都排在了第幾個(gè)位置?

        五、 結(jié)束部分

        1. 師:小朋友們,咱們?cè)谶@里玩了很久,該回去了。你們看,火車司機(jī)在等咱們呢!請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車票吧。

        2. 師:請(qǐng)拿到火車票的小朋友們,根據(jù)車票的顏色和座位號(hào)按順序上車吧!

        3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。

        4. 乘火車出教室,自然結(jié)束。

        教學(xué)反思

        首先從設(shè)計(jì)意圖來(lái)說(shuō),孩子們都比較喜歡吃糖果,通過去糖果店這一緣由,帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中,過度比較自然。

        其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō),打破了以往的教受方法,采用了探究式的教學(xué)方法,讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣,孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體,自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中,從由孩子提出問題來(lái)看,他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí),語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉,整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),達(dá)到了學(xué)玩合一。

        從教學(xué)程序來(lái)說(shuō),是有淺入深,循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過度,結(jié)束部分通過每一位小朋友持票上火車,通過乘車游戲來(lái)復(fù)習(xí)鞏固雙相排序,達(dá)到學(xué)以致用的效果。

        最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)感受:

        一、對(duì)幼兒提出的問題要及時(shí)反應(yīng)。

        在活動(dòng)過程中,老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”,有時(shí)聽到后也“裝做”沒聽見,其實(shí)這樣不直接解決問題的辦法是不可取的,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒提出的問題做出及時(shí)而有效的反應(yīng),這是十分必要的。

        二、對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題要靈活處理。

        在活動(dòng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意想不到的'事情,備課時(shí)要有幾手準(zhǔn)備,即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題,處理中要尊重幼兒的感受,理解幼兒的選擇,幫助幼兒渡過他的難關(guān)。

        小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

      幼兒園大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.欣賞彩帶的不同姿態(tài),感知線條的變化與美麗,對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。

        2.能運(yùn)用圖譜記錄彩帶舞動(dòng)的軌跡,并根據(jù)記錄進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        彩帶、勾線筆、圖畫紙若干,《采茶》音樂。

        活動(dòng)過程

        一、出示彩帶,引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述

        1.幼兒觀察靜止不動(dòng)時(shí)的彩帶,發(fā)揮想象力,說(shuō)說(shuō)它們像什么。

        (1)教師讓彩帶處于垂直狀態(tài),引導(dǎo)幼兒觀察,這像什么?(像數(shù)字“1”,像海帶,像釣魚竿,像棍子,像蛇……)

        (2)教師手拿彩帶的兩端,使彩帶處于水平狀態(tài),讓幼兒觀察、想象。

        師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯矗@樣彩帶又像什么?(像獨(dú)木橋,像減號(hào),像繩子……)

        (3)將彩帶放成弧形,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察:這又像什么呢?(像笑起來(lái)的嘴巴,像天上的月亮,像寶寶的搖籃……)

        2.在音樂伴奏下,幼兒舞動(dòng)彩帶,感受舞動(dòng)過程中彩帶變化出的線條。

        (1)師:今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條美麗的彩帶,讓我們跟著音樂變換各種動(dòng)作舞動(dòng)彩帶,注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創(chuàng)意,為下一環(huán)節(jié)的交流做準(zhǔn)備。)

        (2)幼兒交流:請(qǐng)幼兒個(gè)別演示,教師引導(dǎo)幼兒一同觀察、聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)彩帶舞動(dòng)出的線條像什么。(像蛇,像陀螺,像毛線團(tuán),像龍卷風(fēng),像媽媽的卷發(fā)……)

        (3)教師在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上舞動(dòng)出與幼兒不同的`線條,豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象:像電話線,像波浪,像山峰……)

        二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條,并根據(jù)線條進(jìn)行身體動(dòng)作的創(chuàng)編

        1.引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條:讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來(lái)吧!

        2.展示、欣賞記錄的線條。

        3.教師挑選便于用身體動(dòng)作表現(xiàn)的線條,啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編:你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來(lái)學(xué)這些線條跳舞呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄的線條做出不同的身體動(dòng)作。)

        4.幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(幼兒用身體的各部分表現(xiàn),如:手臂不同方位的舞動(dòng)、軀干的扭動(dòng)及同伴之間身體上下起伏;手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現(xiàn);用手在不同部位劃圈、身體轉(zhuǎn)圈等。)

        5.教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng)編的動(dòng)作,初步形成完整的律動(dòng),并共同表演。

      幼兒園大班教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道鉛筆、橡皮是文具。

        2、會(huì)用“……是文具,……也是文具”說(shuō)話。

        3、會(huì)正確書寫竹子頭。

        4、知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。

        教學(xué)重點(diǎn):

        知道鉛筆、橡皮是文具。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        PPT課件、鉛筆、橡皮、削筆器、本子等。

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入

        (一)學(xué)習(xí)鉛筆

        1、猜謎語(yǔ):長(zhǎng)長(zhǎng)身子,細(xì)細(xì)腸子,幫你畫畫,幫你寫字。

        2、課件出示:鉛筆的圖片。(揭示謎底:鉛筆)

        3、課件出示:鉛筆(范讀、逐個(gè)指名讀)

        4、討論鉛筆的作用:鉛筆可以寫字、畫畫等等,是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

        5、視頻:正確的寫字姿勢(shì)。

        (二)學(xué)習(xí)橡皮

        1、出示實(shí)物:橡皮

        2、課件出示:不同形狀、不同顏色的橡皮。

        3、課件出示:橡皮(范讀、逐個(gè)指名讀)

        4、討論橡皮的作用:橡皮可以幫助我們擦錯(cuò)字。

        :剛才我們認(rèn)識(shí)了鉛筆、橡皮,這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到的東西,它們有個(gè)共同的名字叫文具。

        二、學(xué)習(xí)句子

        (一)說(shuō)一說(shuō)

        鉛筆是文具,橡皮也是文具。(領(lǐng)讀,逐個(gè)指名讀)

        (二)想一想

        除了鉛筆、橡皮之外,還有哪些是文具?

        1、集體討論,個(gè)別回答。

        2、課件出示:各種文具的圖片——削筆器、尺子、文具盒、水彩筆、本子、剪刀、書包等等。

        (三)練一練

        是文具, 也是文具。

       。何覀冋J(rèn)識(shí)了很多文具,知道它們是我們學(xué)習(xí)的好幫手,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品呢?

        三、視頻欣賞

        1、課件演示:愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。

        (播放視頻,學(xué)生觀看,教師適時(shí)引導(dǎo):畫面中哪位小朋友的做法是正確的.?哪位小朋友不正確?)

        2、:同學(xué)們,文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手,我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)它們,用完后,及時(shí)收好,不要損壞,這才是愛學(xué)習(xí)的好孩子。

        四、拓展訓(xùn)練

        (一)選詞填空

        1、認(rèn)讀漢子:筆、皮、刀、文。

        2、填空:小( ) 鉛( )

        ( )具 橡( )

        3、讀詞語(yǔ)。(領(lǐng)讀,逐個(gè)指名讀)

        (二)如何使用文具。

        1、學(xué)生實(shí)物操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

        2、比賽:看看誰(shuí)做的最棒。

        五、筆畫教學(xué)(機(jī)動(dòng))

        1、出示“?”,教師范寫。(他們是好朋友,要靠在一起,手拉手。)

        2、學(xué)生觀察部首在田字格中的位置。(因?yàn)槭侵褡宇^,所以要寫在田字格的上頭。)

        3、唱讀并書空筆畫。

        4、練寫部首“?”。

        5、出示生字“筆”,學(xué)生做動(dòng)作,拍上拍下表示上下結(jié)構(gòu),6、齊讀生字“筆”。

       。和ㄟ^本課的學(xué)習(xí),大家都知道有了學(xué)習(xí)用品,我們才能在學(xué)習(xí)中得到方便。我們要愛惜它們,小心使用和保護(hù)它們,不損壞,不浪費(fèi),做一個(gè)愛惜學(xué)習(xí)用品的好孩子。

      幼兒園大班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)用折剪方式制作帽子,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

        2、樂意參與制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、剪刀、固體膠(或漿糊)、水彩筆。

        2、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

        3、各種各樣的帽子(請(qǐng)部分小朋友從家里帶來(lái)),把活動(dòng)室裝扮成帽子的展室。

        活動(dòng)過程

        1、帶幼兒參觀帽子展室。

        師:這是什么?你們喜歡它們嗎?在這里的這些帽子中,你最喜歡哪頂?

        ——請(qǐng)幼兒討論、交流。

        ——今天,我們也來(lái)制作適合自己的'帽子,好不好?

        現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,老師要變魔術(shù)了。

        2、老師完整示范制作帽子,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

        利用動(dòng)作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的上課常規(guī))

        看,我變出了什么?(帽子)

        3、回憶老師的制作過程,加深孩子的印象。

        剛才我先做了什么?(我按實(shí)線剪下扇形)

        再做什么?(再卷成圓錐體)

        最后做什么?(粘合成帽子)

        試試看(把初步制作的帽子戴頭上),哈哈,成功啦!

        好看嗎?可我喜歡有顏色,有花紋的帽子,怎么辦呢?

       。ㄕ(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō),你有什么辦法?)

        你們的辦法真不錯(cuò),我也有好辦法了,瞧我的!(教師用彩筆在帽子上畫上小動(dòng)物)

        現(xiàn)在帽子怎么樣了,(更漂亮了)你們喜歡嗎?我們一起來(lái)做吧。ㄕ(qǐng)小朋友們趕快做吧,老師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料。)

        4、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

        提醒孩子在折剪時(shí)的注意點(diǎn),對(duì)一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

        5、作品展示,交流。

        請(qǐng)小朋友戴上帽子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的,做的是一頂什么帽子?

       。阕龅谜娌诲e(cuò),祝賀你;你做得真棒,祝賀你。)

        活動(dòng)延伸:

        今天,我們班的小朋友真能干,每個(gè)人都做了一頂漂亮的帽子。來(lái),讓我們帶著帽子出去玩玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走。)

      幼兒園大班教案 篇5

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

        2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。

        3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。

        三、教學(xué)過程:

        1、什么是昆蟲(出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長(zhǎng)得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

        2、講述《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

        1昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲蟲來(lái)參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)回答)

        2昆蟲都來(lái)了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來(lái)了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)

        3、通過兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象:《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來(lái)參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了。

      幼兒園大班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,使幼兒對(duì)自己的身體感興趣。

        2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作,互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備: 音樂

        活動(dòng)過程: 一、游戲《木頭人》,指出人不動(dòng)是很難受的。

        二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動(dòng),是因?yàn)槿说脑S多部位都可以動(dòng)。

        1、聽音樂做動(dòng)作

        提問:剛才,我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動(dòng)?

        2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活

        提問:除了舞蹈是人身體的一種活動(dòng)外,你還知道人們有些什么樣的活動(dòng)?它們分別是我們身體的哪些部位在動(dòng)?

        三、讓幼兒通過自身的探索活動(dòng),感知自己身體可以動(dòng)的部位。

        1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃,讓幼兒把認(rèn)為可以動(dòng)的'部位用筆做上記號(hào),要求互相協(xié)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來(lái)再動(dòng)一動(dòng)。

        2、請(qǐng)你來(lái)動(dòng)一動(dòng),你的身體還有哪些地方會(huì)動(dòng)。

        3、游戲《聽口令做動(dòng)作》。

        由教師說(shuō)出一個(gè)可以動(dòng)的部位,請(qǐng)幼兒用此部位做個(gè)動(dòng)作。

        四、課后延伸

        讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見,甚至感覺不到的會(huì)動(dòng)的部位。

        教學(xué)反思 本主題是以身體的哪些部位可以動(dòng)主線,在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中,讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

      幼兒園大班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編“游公園”的律動(dòng)。

        2、在音樂的伴奏下,能較合拍地做滑滑梯,蹺蹺板,劃船,賞花的動(dòng)作。

        3、體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        地墊人手一塊,圖片若干,加伏特舞曲,照相機(jī)

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        以游戲的口吻導(dǎo)入活動(dòng),幼兒手持地墊隨加伏特舞曲a段音樂做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

        二、基本部分

        1、分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編滑滑梯、蹺蹺板、劃船、賞花的`動(dòng)作。

        引導(dǎo)幼兒分別聽b段第一,第二樂段,啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并通過空間,方位的變化聽音樂練習(xí)動(dòng)作。

        2、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,聽b段音樂完整的練習(xí)。

        3、幼兒隨b段音樂完整用創(chuàng)編的動(dòng)作完整表演,并啟發(fā)幼兒與同伴合作表演。

        三、結(jié)束部分

        幼兒隨樂曲邊完整表演邊離開活動(dòng)室。

      幼兒園大班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

        2.通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法,表達(dá)對(duì)拼貼活動(dòng)的喜愛之情。

        3 觀察各種樹葉,知道它們大小形狀不同。

        4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗(yàn),PPT,各種形狀的樹葉,畫紙,漿糊,記號(hào)筆

        活動(dòng)過程:

        一、觀看PPT,觀察各種樹葉,知道它們大小形狀不同,能組合成各種圖形。

        ——散步的時(shí)候我們?cè)诘厣蠐炝撕枚嗪枚嗟穆淙~,這些樹葉的名稱和形狀我們都認(rèn)識(shí)了。今天啊,這些樹葉要給我們來(lái)變魔術(shù)了,我們一起來(lái)看看他們變了什么魔術(shù)?

        ——你們看,他們變成了什么? (金魚,傘)

        ——被你們猜出來(lái)了,樹葉又要變了,這回變成了什么?(小貓)

        ——那如果把這片樹葉換一下呢,又變成了什么?(帆船)

        師小結(jié):樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。

        二、教師師范樹葉的組合,幼兒一起想象。

        ——那今天老師也想來(lái)變一變這個(gè)魔術(shù),把幾片樹葉放在一起,看看會(huì)變成什么。

        ——我們一起來(lái)幫老師想想看應(yīng)該怎么變,好嗎?

        三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

        —— 小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上拼出圖形,拼圖時(shí)要注意,如果是拼一個(gè)物體,可以布置在畫紙的中間部位,如果是幾個(gè)圖形,就要想好每個(gè)圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,但不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

        ——幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

        四、講評(píng),說(shuō)說(shuō)你的樹葉變成了什么。

        ——你的.樹葉變成了什么?

        ——是由幾個(gè)樹葉在一起變成的?

        ——你是怎么變的?

        ——有沒有誰(shuí)也是變成了這個(gè)東西的,但是用了不用的樹葉變的呢?

        小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。

      幼兒園大班教案 篇9

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

        2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

        3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯。

        5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        三只小熊的圖片。

        【活動(dòng)過程】

        1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的'胖,有的瘦嗎?

        2、教師操作圖片講述故事。

        3、組織幼兒討論。

        ◎白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟,只吃肉?

        ◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟,不吃肉?

        ◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?(因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。)

        ◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

        ◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊,我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。

        【活動(dòng)反思】

        我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        小百科:健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。健康包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是主要臟器無(wú)疾病,身體形態(tài)發(fā)育良好,體形均勻,人體各系統(tǒng)具有良好的生理功能,有較強(qiáng)的身體活動(dòng)能力和勞動(dòng)能力,這是對(duì)健康最基本的要求;二是對(duì)疾病的抵抗能力較強(qiáng),能夠適應(yīng)環(huán)境變化,各種生理刺激以及致病因素對(duì)身體的作用。

      幼兒園大班教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

        2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

        活動(dòng)準(zhǔn)備:老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾

        活動(dòng)過程:開始部分

        一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

        二、請(qǐng)一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。

        三、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動(dòng)作邊說(shuō):"嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?"

        四、"老鷹"飛來(lái)了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的.翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"

        五、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。

        六、被捉到的"小雞"離開場(chǎng)地。

        七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。

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