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      幼兒園大班教案

      時(shí)間:2023-10-21 10:15:33 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園大班教案

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園大班教案

      幼兒園大班教案 篇1

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.認(rèn)識(shí)蓮花與藕,知道藕與蓮花之間的關(guān)系。

        2.知道植物的根具有多樣性。

        3.能細(xì)致、有序地觀察。

        4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

        5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.若干蓮花圖片和藕電腦圖片;每組提供一節(jié)藕。

        2.在自然角用透明的器皿種植各種植物,讓幼兒觀察植物的根。

        3.紙、筆。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        (一)出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解蓮花與藕。

        1.師:這是什么?它是什么樣子的?它長(zhǎng)在哪里?什么季節(jié)開(kāi)放?小朋友在生活中見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)到的?

        2.師:蓮花謝了后會(huì)長(zhǎng)出什么?它的根是什么樣子的?

        3.給每組幼兒提供一節(jié)藕,讓幼兒觀察。

        4.提問(wèn):藕是什么樣子的?上面有些什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師適當(dāng)提升問(wèn)題的難度。

        5.師:藕里面是什么樣子的你們想知道嗎?

        6.師:現(xiàn)在老師把蓮藕切開(kāi),請(qǐng)你看一看,它是長(zhǎng)的什么樣子的'。那老師請(qǐng)小朋友把切開(kāi)的地方慢慢拉開(kāi),你發(fā)現(xiàn)了什么?它們中間有什么連著?

        (二)教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)根的多樣性。

        1.師:蓮花的根是藕。你還見(jiàn)過(guò)什么植物的根?它是什么樣子的?

        2.教師帶領(lǐng)幼兒在自然角進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)植物的根有的一樣,有的不一樣。

        3.師:你看見(jiàn)了哪些植物的根?它們一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?

        4.教師幫助幼兒總結(jié)。

        (三)介紹蓮藕的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,并且了解一些蓮藕做成的美味食品。品嘗蓮藕汁。

        【活動(dòng)延伸】

        家園共育:可以讓家長(zhǎng)制作一些藕的食品供幼兒品嘗。

        【活動(dòng)反思】

        新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

        小百科:藕,又稱蓮藕,屬蓮科植物根莖,可餐食也可藥用。在我國(guó)的大部分省份均有種植。

      幼兒園大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹(shù)葉會(huì)自然地從樹(shù)上落下來(lái)。

        2、樂(lè)意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。

        3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。

        4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

        5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、自制PPT課件FLASH動(dòng)畫(huà)

        2、樹(shù)葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動(dòng)工具。

        3、背景音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入部分:

        1、師:在圖片上你看到了什么?

        2、大樹(shù)下有一間小房子,里面住著誰(shuí),他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。

        二、結(jié)合PPT課件,幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確的使用詞語(yǔ)。

        1、教師講述故事前半部分,提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

       。1)故事的名字叫什么?

       。2)小老鼠們一家住在什么地方?

       。3)鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了?

       。4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

        2、播放ppt課件第2頁(yè)。

       。1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

        鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進(jìn)行模仿

       。2)、打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說(shuō)了一句什么話?

        3、播放ppt課件第3頁(yè)。

        師:"呀,小老鼠們?cè)趺蠢玻?"他們?yōu)槭裁磿?huì)吵架呢?"幼兒觀察小老鼠表情動(dòng)作,嘗試進(jìn)行模仿。

        4、播放ppt課件第4頁(yè)。

        師:"多出來(lái)的樹(shù)葉是從哪里來(lái)的?

        幼兒猜測(cè)樹(shù)葉有多出來(lái)的樹(shù)葉的原因,并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說(shuō)的話。

        5、播放課件,完整欣賞故事。

        三、幼兒參與打掃教室,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。

        1、師:小朋友們你們也長(zhǎng)大了,你們?cè)诩規(guī)蛬寢屪鍪虑閱?怎么做的?/p>

        我們的教室有點(diǎn)亂了,老師想請(qǐng)小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?

        2、師:"坐在干凈的教室里你的`心情怎么樣?你剛才做了什么事情,是怎么做的呢?

        四、游戲"大風(fēng)和樹(shù)葉"

        師:我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!

        活動(dòng)反思:

        1. 在前幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,幼兒的反映較為積極,興趣也比較高,但由于問(wèn)題提的較多,有點(diǎn)拖沓,導(dǎo)致到最后的一個(gè)環(huán)節(jié),有部分幼兒已經(jīng)開(kāi)始坐不住了,提問(wèn)題要精煉,有些沒(méi)有必要的問(wèn)題可以刪去,要考慮到幼兒注意力集中的時(shí)間只有3——5分鐘,可以通過(guò)變換提問(wèn)的方式去形式去激起幼兒的注意力。

        2. 在第一遍講述故事的時(shí)候,由于緊張忘記說(shuō)題目,導(dǎo)致提問(wèn)的時(shí)候提了兩個(gè)較細(xì)節(jié)的問(wèn)題。幼兒在第一遍聽(tīng)完故事后較難回答此類細(xì)節(jié)問(wèn)題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

        3. 教具掛圖可能畫(huà)的太小,坐最后排的幼兒不是很看的清楚,需要努力去看,就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫(huà)面的大小應(yīng)該適合每個(gè)幼兒看清楚。

      幼兒園大班教案 篇3

        設(shè)計(jì)意圖

        大班戶外體育活動(dòng)《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛(ài)的體育器材小跨欄,作為孩子們游戲的對(duì)象,通過(guò)孩子們嘗試體驗(yàn)不同高度的跨越,使幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性得以發(fā)展。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物,提高幼兒的跑跳能力。

        2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        3.在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹(shù)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地:

        老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運(yùn)動(dòng)。

        二、 小朋友練習(xí)跨越不同高度的障礙物:

        1. 小跨欄擺放在場(chǎng)地上,小朋友練習(xí)跨越。

        師:前面擺放了小跨欄,小朋友自己練習(xí)。

        師:誰(shuí)來(lái)告訴我,你剛才是怎么跨過(guò)小跨欄的?

        老師示范單腳跨越小跨欄。

        小朋友練習(xí)單腳跨越小跨欄。

        2. 將小跨欄升高至30厘米,小朋友練習(xí)跨越。

        師:剛才小朋友練習(xí)得非常好,現(xiàn)在老師將小跨欄升高一點(diǎn),小朋友們有沒(méi)有信心跨過(guò)去?

        幼:有信心。

        3. 將小跨欄升高至40厘米,小朋友練習(xí)跨越。

        師:小朋友做得真不錯(cuò),老師再將小跨欄升高一點(diǎn),小朋友們能跨過(guò)去嗎?

        幼:能。

        三、 游戲:小猴摘桃

       。1)教師介紹游戲玩法:小猴子們,我們要來(lái)比賽摘桃子了,大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻!蹦钔旰螅(duì)伍最前面的小猴子跨過(guò)小山坡(梅花樁),鉆過(guò)山洞,向前跑到長(zhǎng)繩前停下,原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子,每只小猴子必須摘回兩個(gè)桃子,然后原路返回,將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊(duì)隊(duì)尾,依次輪流游戲。

       。2)教師示范游戲玩法,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:必須連續(xù)縱跳觸物。

       。3)幼兒按照個(gè)子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。

        師:猴子們,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻。

       。4)增加游戲難度,挑戰(zhàn)更高的物體。

        師:更高的桃樹(shù)上的桃子更大更香,你們想不想去摘?好,那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦!

        四、結(jié)束部分:分享游戲成果

        1.摘了這么多美味的桃子,小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂(lè)跳起來(lái),來(lái)慶祝我們的成功吧!

        2.總結(jié)幼兒活動(dòng)情況及放松練習(xí):自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿;丶曳窒砻牢兜奶易。

        放松運(yùn)動(dòng):

        老師帶小朋友搖搖頭,拍拍腿,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思

        體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的活動(dòng),能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感,掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

        根據(jù)大班幼兒對(duì)故事情境、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的故事情境,以游戲貫穿始終,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中,能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。在活動(dòng)中,使幼兒感受并體驗(yàn)小猴子勇敢,機(jī)靈的特點(diǎn),體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性,以游戲情節(jié)把縱跳觸物動(dòng)作的鞏固練習(xí)貫穿活動(dòng)始終,增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí),大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的'規(guī)則意識(shí),因此活動(dòng)中滲透了一定的規(guī)則要求。

        本次活動(dòng)的選材是從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā),因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,孩子們的活動(dòng)從簡(jiǎn)單到難,逐步增加活動(dòng)難度,適合孩子們的接受能力。但在活動(dòng)中缺乏對(duì)孩子動(dòng)作的糾正。

        不足之處:

        在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí),表述不準(zhǔn)確,沒(méi)能從孩子的角度去考慮。

        通過(guò)本次活動(dòng),讓我明白了:要上好一節(jié)體育活動(dòng)課,教師需要更多的激情投入,來(lái)帶動(dòng)幼兒;教師講述的語(yǔ)言要吸引幼兒,當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)好整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),合理的安排孩子的運(yùn)動(dòng)量。

      幼兒園大班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步了解環(huán)境污染的主要原因,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

        2.懂得"垃圾分類"的意義,以及如何低碳生活。

        3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要原因。

        難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標(biāo)志的含義。

        2.周末兩天了解家里產(chǎn)生的'垃圾,并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的,哪些是可以再利用的。

        3.關(guān)于"地球生病"的視頻。

        4.兩個(gè)大紙箱,分別貼有"可回收"和"不可回收"的標(biāo)志。

        5.一些生活垃圾,如紙箱、酒瓶、水果皮等。

        6.ppt:廢舊物品再利用

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.視頻導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注。

        請(qǐng)幼兒觀看視頻:地球生病了。

        提問(wèn):

        (1)地球爺爺怎么了?

        (2)地球爺爺為什么會(huì)生病?

        (3)我們平時(shí)有沒(méi)有污染環(huán)境?

        2.交流經(jīng)驗(yàn):周末在家中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾?

        (1)請(qǐng)幼兒拿出記錄紙向同伴介紹自己周末在家發(fā)現(xiàn)的垃圾。

        (2)這些垃圾是怎樣處理的?

        3.了解垃圾分類的意義。

        (1)垃圾箱上有什么標(biāo)志?這些標(biāo)志表示什么意思?

        (2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?

        (3)回收的垃圾可以用來(lái)做什么?

        (4)欣賞ppt:廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。

        (5)請(qǐng)幼兒將教室里的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個(gè)垃圾箱中。

        4.討論:我們?nèi)绾巫龅降吞忌?

        提問(wèn):我們?cè)谏钪腥绾巫龅降吞忌?

      幼兒園大班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的溫馨、優(yōu)美,充滿幻想的意境。

        2、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)花朵與夢(mèng)的關(guān)系。

        3、能大膽進(jìn)行創(chuàng)編,表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。

        4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

        5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識(shí)準(zhǔn)備:知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng),夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色的花、花籃,有關(guān)此散文的FLASH以及PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、以"夢(mèng)"的話題展開(kāi)提示性談話。

        師:孩子們,你們做過(guò)夢(mèng)嗎?做過(guò)什么夢(mèng)?(請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答。)

        師:那你們是什么時(shí)間會(huì)做夢(mèng)呢?(深夜的時(shí)候,晚上睡覺(jué)的時(shí)候)

        師小結(jié):我們小朋友都會(huì)做夢(mèng),有的夢(mèng)是快樂(lè)的,有的夢(mèng)是不快樂(lè)的。

        (PPT)夢(mèng)姐姐住在一個(gè)深綠的樹(shù)林里邊,還有個(gè)漂亮的花籃,花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來(lái)臨的時(shí)候,我就會(huì)提著我漂亮的花籃飛出去了。

        師:你知道我要去干什么嗎?(不知道)我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》,聽(tīng)完之后,你就知道我要去干什么了。(聽(tīng)著音樂(lè),教師念散文詩(shī))

        師:小朋友,散文詩(shī)聽(tīng)完了,你覺(jué)得這首散文詩(shī)給了你什么樣的感覺(jué)呢?

       。ê寐(tīng),優(yōu)美。)師小結(jié):散文詩(shī)給了我們溫馨、優(yōu)美、寧?kù)o的感覺(jué)。

        2、分段欣賞。

        師:夢(mèng)姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢(mèng)啦?(小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo))現(xiàn)在我們一起來(lái)到夢(mèng)姐姐的世界里去。(依次出示圖片)

        師:夢(mèng)姐姐先遇見(jiàn)了誰(shuí)?給了它一朵什么顏色的花?它做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)?

        幼:夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。

        師:夢(mèng)見(jiàn)了一些什么?

        幼:它夢(mèng)見(jiàn)了金黃的太陽(yáng),金黃的田野,金黃的油菜花……

        師:誰(shuí)也在睡覺(jué)啊?夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的花?它做了什么顏色的夢(mèng)?

        幼:夢(mèng)姐姐給小青蛙一朵綠色的花,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。

        師:它夢(mèng)見(jiàn)了什么?

        幼:它夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……

        師:你們看,下一個(gè)是誰(shuí)在做夢(mèng)呢?夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的夢(mèng)啊?它夢(mèng)見(jiàn)了什么?

        幼:夢(mèng)姐姐還給小紅鳥(niǎo)一朵紅色的花,讓小紅鳥(niǎo)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。小紅鳥(niǎo)夢(mèng)見(jiàn)了火紅的楓葉,火紅的果子,火紅的晚霞……

        3、共同看PPT,閱讀散文詩(shī)。

        師:小動(dòng)物的夢(mèng)真美,讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢(mèng)吧。

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文。

        師:夢(mèng)姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo)送去了夢(mèng),你來(lái)想想夢(mèng)姐姐還會(huì)給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的.花?讓它做什么顏色的夢(mèng)?它又會(huì)夢(mèng)到什么呢?(幼兒自由回答)

        師:夢(mèng)姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢(mèng)帶來(lái)了,我們一起來(lái)看看它們都做了什么夢(mèng)呢?(PPT)

        5、互動(dòng)游戲,與他人共享美的體驗(yàn)。

        師:聽(tīng),是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺(jué)呢,我們趕快把小眼睛閉起來(lái),也來(lái)做一個(gè)美美的夢(mèng)。(放音樂(lè),教師撒花)現(xiàn)在慢慢睜開(kāi)你們的眼睛。剛剛夢(mèng)姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢(mèng),我做了個(gè)藍(lán)色的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)色的大海,藍(lán)色的海豚,還有藍(lán)色的房子。你們呢?在你的夢(mèng)中,夢(mèng)姐姐給了你什么顏色的花,你做了什么顏色的夢(mèng)?又夢(mèng)到些什么呢?現(xiàn)在,請(qǐng)你帶著你的美夢(mèng)去和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō),也可以跟后面的客人老師分享一下。

       。ㄗ匀唤Y(jié)束)

        附:散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》

        在一片深綠色的樹(shù)林里,住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀,胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,籃里裝滿五顏六色的花朵。

        白天,夢(mèng)姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃,從林中輕輕飛出來(lái)。

        小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué),夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng),金黃的田野,田野上開(kāi)滿金黃的油菜花。

        小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué),夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒了一朵綠色的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

        小紅鳥(niǎo)用腳爪抓住樹(shù)枝,在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥(niǎo)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉,火紅的果子,天邊照耀著火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子,她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥(niǎo)可愛(ài)多了,所以,她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。

      幼兒園大班教案 篇6

        設(shè)計(jì)意圖:

        在“秋天的童話”

        主題活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說(shuō):“我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書(shū)里當(dāng)書(shū)簽!庇械挠變焊纱喟褬(shù)葉丟進(jìn)河里,興奮的說(shuō):“你們看,樹(shù)葉小船!薄瓉(lái),樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力,而散文詩(shī)“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

        2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

        3、大膽質(zhì)疑,積極解難。

        4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的.興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、圖片四張(大班上冊(cè)15號(hào)掛圖);

        2、配樂(lè)朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);

        3、已學(xué)過(guò)歌曲《秋葉兒》;

        4、每人一張畫(huà)有落葉的供添畫(huà)用的紙,油畫(huà)棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。

        師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?

        幼:飄到小河里。

        幼:飄到馬路上、飄到花園里。

        幼:秋葉兒還會(huì)飄到房頂上。

        幼:樹(shù)葉飄到草地上

        ……

        師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請(qǐng)你們來(lái)欣賞一首散文詩(shī),題目叫《落葉》,聽(tīng)聽(tīng)看在這首散文詩(shī)里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?

       。ǘ┬蕾p散文,理解散文內(nèi)容。

        1、教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍。

        師:散文詩(shī)聽(tīng)完了,散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了?

        幼:樹(shù)葉落到了院子里。

        幼:樹(shù)葉落到了小河里,還落到了溝里。

        幼:樹(shù)葉落到地上,被小蟲(chóng)當(dāng)成了家。

        2、 教師配以圖片再次朗誦散文詩(shī)一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問(wèn)題。

        小朋友說(shuō)得真好,下面,老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī),這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里,待會(huì)兒讓我們一起來(lái)討論。

        師:散文詩(shī)聽(tīng)完了,你有什么不懂的嗎?

        幼:樹(shù)葉落到溝里,為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢?

        幼:因?yàn)槟鞘菞l臭水溝。

        幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會(huì)去了。

        幼:因?yàn)闇侠镉兴,小螞蟻過(guò)不去就把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)去。

        師:對(duì)有了小船小螞蟻就安全的過(guò)水溝了。還有不懂得嗎?

        幼:小魚(yú)游過(guò)來(lái),把它當(dāng)作小傘?

        師:哪個(gè)小朋友知道這句話的意思?

        幼:小魚(yú)游到樹(shù)葉下,就像 “搶”了一把傘。

        師;是撐了一把傘,對(duì)嗎?

        幼:嗯。

        幼:老師,樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了,為什么說(shuō)來(lái)信了?

        師:隘,提的很好,那哪個(gè)小朋友知道為什么呀?

        幼:樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。

        師:為什么呢?

        幼:因?yàn)榍锾焯鞖饫淞藰?shù)葉就會(huì)落下來(lái)。

        師:大家說(shuō)的真好,許多樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái),就是秋天來(lái)到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫(xiě)著秋天來(lái)到的信一樣,所以小燕子會(huì)說(shuō)“來(lái)信了。”

        幼:那為什么小燕子會(huì)說(shuō)催我們到南方去呢?

        幼:因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

        幼:對(duì),媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因?yàn)槟抢镉兴麗?ài)吃的蟲(chóng)子,就不會(huì)被餓死,也不會(huì)被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會(huì)飛回來(lái)的。

        師:小朋友說(shuō)的都很好,那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)“催”我們到南方去呢?

        幼:催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。

        幼:對(duì),小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來(lái)不及了。

        幼:就會(huì)被凍死。

        ……

        3、請(qǐng)幼兒邊看圖邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍。

        我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問(wèn)題,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。

       。ㄈ┙處熥鞣戮幍氖痉,少數(shù)幼兒試編。

        散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請(qǐng)你想一想,樹(shù)葉還會(huì)落到哪里,會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢?

        引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

        幼:樹(shù)葉落到院子里,小螞蟻看見(jiàn)了,把它當(dāng)作被子。

        幼:樹(shù)葉落到草地上,小白兔看見(jiàn)了,把它當(dāng)作扇子。

        幼:樹(shù)葉落到地上,小蟲(chóng)看見(jiàn)了,把它當(dāng)作餅干。

        幼:樹(shù)葉落到汽車上,小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,把它當(dāng)作降落傘。

        師:小朋友想想,除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去,還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的?

        幼:大雁。

        幼:樹(shù)葉落到地上,大雁看見(jiàn)了說(shuō):來(lái)信了,催我們到南方去。

        ……

        (四)結(jié)束活動(dòng)。

        小朋友都說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒在落葉圖上添畫(huà),邊畫(huà)邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

        活動(dòng)后反思:

        1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng),使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

        2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn),踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽(tīng)的模式。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一句“大家說(shuō)的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

        3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì),他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。

        4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動(dòng)。用繪畫(huà)的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),活動(dòng)后便于幼兒再次交流。

        附:

        散文詩(shī)欣賞:落葉

        秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。

        樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

        樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。

        樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

        樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

        樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

        樹(shù)葉落在院子里,燕子看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,催我們到南方去了。”

      幼兒園大班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng),知道它的來(lái)歷。

        2.了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

        3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

        4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 。

        5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的`VCD、圖片、資料。

        2.舞獅的道具:凳子代替獅子頭、樂(lè)器。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        1.以談話的形式引入:

        師:“今天我們一起來(lái)學(xué)舞獅,老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們….我們開(kāi)始練習(xí)了!

        2.隊(duì)列練習(xí):立正、稍息、看齊,向左(右)轉(zhuǎn),原地踏步。

        3.熱身運(yùn)動(dòng)。

        (1)聽(tīng)信號(hào)走和跑,齊步-走------跑步走

        師:“請(qǐng)小獅子們聽(tīng)我的信號(hào)練習(xí)跑步,齊步-走------跑步走”。

        (2)練習(xí)活動(dòng):摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、、登山(跳躍)等。

        (3)師:“小獅子們,原地踏步走!睅煷悼谏冢抗(jié)四個(gè)八拍。

        二、基本部分:

        1.幼兒討論:

        (1)“說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”

        (2)“在哪里見(jiàn)過(guò)這種活動(dòng)?”

        2.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng),知道它的來(lái)歷。

        3.討論:為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動(dòng)相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)

        4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論:舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。

        5.幼兒玩舞獅的游戲。

        三、結(jié)束部分

        1.幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),教師小結(jié)。

        2.師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

        體育活動(dòng)—舞獅,具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),有一定的激勵(lì)程度,幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,這就使得他們?cè)趨⑴c過(guò)程中比較容易忘乎所以,也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒,在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng),在這其中,我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開(kāi)展舞獅活動(dòng)時(shí),一定要多觀察幼兒的行動(dòng),再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选1热,我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn),我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來(lái)評(píng)價(jià),一起來(lái)解決,怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì),走路時(shí)不推不擠,還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如:結(jié)合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛(ài)玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      幼兒園大班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣。

        2、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤(pán)繞等方法,大膽表現(xiàn)構(gòu)想。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、泥若干。

        2、工具:竹簽刀、葫蘆錐、魚(yú)鱗刀、泥工板、濕抹布。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、操作、探索

        1、玩泥片

        2、教師:這里有許多泥片,請(qǐng)你看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        玩一玩,泥片可以怎么玩?

        (教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片,或卷或圍攏或切,感受泥性,注意泥片造型的變化。)

        二、引導(dǎo)、聯(lián)想

        1、泥片暢想

        2、教師小結(jié):你們真棒!把泥片一會(huì)兒變成卷,一會(huì)兒切成條;一會(huì)兒豎起來(lái);

        一會(huì)兒躺下來(lái),真像變魔術(shù)!你們會(huì)把這些泥片,變成小動(dòng)物、小植物和其它有趣的小東西嗎?

        3、幼兒討論:你想把泥片變成什么?

        4、邊看泥片造型,邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想

       。1)整片泥平著放,可以做成什么?

       。2)泥片豎起來(lái),像什么?可以變成什么?怎么變?

       。3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

        三、創(chuàng)作、表現(xiàn)

        1、泥片造型

        介紹工具,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出工具用途。

        竹簽刀切泥、鱗刀刻花,葫蘆錐按孔。

        2、提出要求:大膽做、試著做與別人不同的'小東西。

        3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。

        四、展示、體驗(yàn)

        1、泥片展覽

        展覽幼兒的作品。

        2、不同形式的評(píng)價(jià)與展示

       。1)幼兒分散相互交流。

       。2)取一兩件作品,讓幼兒猜猜制作的是什么。

       。3)在集體中,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

      幼兒園大班教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解,嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。

        2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解,學(xué)習(xí)兩種折紙蟬的方法。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        幼兒能獨(dú)立看圖折疊完成作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        折紙步驟圖 幼兒用書(shū)“清涼一夏”

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、猜謎語(yǔ),引出蟬

        1、小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的.謎語(yǔ),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),教師講謎面“天熱爬上樹(shù)梢,總愛(ài)大喊大叫,明明啥也不懂,偏說(shuō)知道知道。”

        2、請(qǐng)幼兒猜,教師說(shuō)出謎底“蟬”。

        3、夏天來(lái)了,小朋友有沒(méi)有看到很多蟬,蟬也可以叫它知了,因?yàn)樗慕新暫芟裨谡f(shuō)“知道,知道”。

        二、看圖示,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種折蟬的方法。

        1、(出示第一種折法的成品)小朋友,看,今天老師也帶來(lái)了蟬,看看老師這個(gè)蟬是怎樣做成的?

        一)學(xué)習(xí)第一種折紙蟬的方法

        2、出示第一種蟬的折紙步驟圖:小朋友,一看這種蟬是怎么折的吧。

        請(qǐng)幼兒自己先看圖,并說(shuō)一說(shuō)。

        3、教師示范并教學(xué)折法:①正方形紙對(duì)角折后,左右下角分別向中間對(duì)折。

        ②上角依虛線向下折。

        ③上層的上角依虛線向下折。

       、茼斀且捞摼向下折。

       、葑笥医窍蚝笳。

       、尢懋(huà)眼鏡,這樣就完成了。

        二)引導(dǎo)幼兒自主看圖學(xué)習(xí)第二種折紙的方法

        (出示折紙步驟圖二)小朋友,這是另外一種折紙蟬的方法,待會(huì)老師要請(qǐng)你們自己看圖進(jìn)行折紙,看圖的時(shí)候一定要看清楚箭頭的方法。

        三、介紹材料及活動(dòng)要求

        1、小朋友,今天老師為你們多準(zhǔn)備了幾張正反形紙,如果你折的快一些,就可以多折幾個(gè),你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮,比如涂上漂亮的顏色,剪貼一些花紋等等。

        2、折的時(shí)候一定要自己認(rèn)真去看圖,看清楚每一步的箭頭,虛線的位置等等,每一步折的時(shí)候都要記住壓好。

        3、折好后,老師會(huì)幫你們寫(xiě)好名字,我們最后把折好的蟬粘到外面的美工墻上,墻上有樹(shù),可以粘到樹(shù)上,也可以粘到墻上,像是在飛一樣,粘的時(shí)候小朋友要自己看,粘出不同的姿態(tài)來(lái)。

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