幼兒園大班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動過程：
1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問：你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。
小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，(www.dakao8.com)與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的.保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗。
5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
活動延伸：
1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。
2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
繼續(xù)學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆、紙、課件活動過程：
介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的`上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。
活動評析：
有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力
活動資源：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的'筐、垃圾分類箱
活動與指導(dǎo)：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？” （幼兒自由討論）
教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1。做和別人不一樣的東西;
2�？梢院屯閰f(xié)作完成;
3。可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1。剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2。剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
幼兒園大班教案 篇4
一、設(shè)計思路
1、活動來源——真實生活情境
大班幼兒好勝心強，喜歡競賽性游戲，但常會為了贏輸而起爭執(zhí)，原因之一是統(tǒng)計方法不合理，記不清輸贏。本次活動通過“誰是猜拳高手”的游戲，讓幼兒在實際的游戲過程中探索統(tǒng)計方法，既滿足他們的游戲需求，又解決了生活中的問題。
2、活動定位——概括提升原有經(jīng)驗
梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動的主要任務(wù)，本活動以經(jīng)驗呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運用為主線，通過實踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動建構(gòu)經(jīng)驗，感受統(tǒng)計的重要和有趣。
3、教材價值——培養(yǎng)統(tǒng)計意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維
統(tǒng)計是探究性實踐活動的一種形式，包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過程。本活動不僅發(fā)展幼兒的計數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能，更重要的是在辯析的過程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計記錄的方法，有助于培養(yǎng)統(tǒng)計意識，形成科學(xué)的思維能力。
二、活動目標(biāo)
1、在游戲情境中萌發(fā)對統(tǒng)計的興趣，感知統(tǒng)計的作用。
2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，通過數(shù)量比較判斷輸贏。知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)，在經(jīng)驗分享和解決問題的過程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。
三、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩競賽性游戲的經(jīng)驗
材料準(zhǔn)備：實物投影儀、黑板、記錄紙、筆等
四、活動過程
主要環(huán)節(jié)
活動設(shè)計
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、取隊名，營造氣氛
“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊取個名字。”
2、猜輸贏，激發(fā)興趣
3、想辦法，引出比賽
“兩隊都有希望獲勝，到底誰能贏只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢？”（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗設(shè)想比賽方法：如男女對抗，贏的`人數(shù)多的隊獲勝；組內(nèi)選拔，選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等）
從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。
二、經(jīng)驗呈現(xiàn)，概括提升
1、第一輪游戲，運用自己的方法統(tǒng)計 （游戲方法：男女對抗） = 1 * GB3 ①二人游戲
= 2 * GB3 ②集體交流
交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計方法
“你和誰比？贏了幾次，你是怎么記住的？”
= 3 * GB3 ③小結(jié)
肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡單方法統(tǒng)計。
2、第二輪游戲，嘗試運用記錄的方法統(tǒng)計
= 1 * GB3 ①為失利的隊鼓勁，引出第二輪游戲（游戲方法：隊內(nèi)輪流比賽，每隊選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽）
= 2 * GB3 ②幼兒運用原有經(jīng)驗統(tǒng)計記錄
教師觀察指導(dǎo)重點：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時交換玩伴。
= 3 * GB3 ③交流記錄數(shù)據(jù)的方法
幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法
“你和幾個人玩了？你贏了幾次？”
“你是用什么記號表示的？”
= 4 * GB3 ④教師歸納概括，引入新經(jīng)驗
用簡潔的符號記錄次數(shù)，有一定的條理性
創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，體驗不同的統(tǒng)計方法。
從原有經(jīng)驗中歸納提升出新經(jīng)驗，有助于幼兒的主動建構(gòu)。
視幼兒的經(jīng)驗隨機調(diào)整
三、鞏固運用，感受體驗
1、第三輪游戲，運用新經(jīng)驗統(tǒng)計
教師觀察指導(dǎo)重點：方法的運用，個別指導(dǎo)
2、交流分析統(tǒng)計記錄
采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。
“從記錄上你能看出些什么？”
鼓勵幼兒質(zhì)疑，強化正確方法
“對于這些記錄，你有什么意見或看不懂的地方？”
3、初步分析比賽結(jié)果，選拔每隊的猜拳高手
4、總決賽，激發(fā)幼兒游戲興趣
5、教師小結(jié)
比賽次數(shù)多的時候，記錄可以幫我們的忙，記一記，數(shù)一數(shù)，比一比，就能知道比賽結(jié)果了，統(tǒng)計的方法真有用。
分析統(tǒng)計記錄旨在理解統(tǒng)計的作用與意義。
引導(dǎo)質(zhì)疑法鼓勵幼兒在辯析中主動學(xué)習(xí)。
四、延伸
1、引導(dǎo)幼兒自主交流比賽感受
2、遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活中繼續(xù)運用統(tǒng)計方法
聯(lián)系生活，遷移經(jīng)驗
幼兒園大班教案 篇5
活動名稱：秋天的水果 （重點領(lǐng)域：科數(shù)）
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)2、3 的組成。
�、舱J(rèn)識分合符號，知道分合的記錄方式及表述方法。
活動準(zhǔn)備：2、3的分合教具。（貼絨圖片蘋果、梨、數(shù)字等分合符號若干）記錄紙、筆。
活動過程：
一、集體活動。
1．通過分蘋果，感知2的組成。
師：秋天到了，果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果，我們準(zhǔn)備把它們分別分給兩個小朋友，怎樣分呢？（讓幼兒說說）我們用數(shù)字把這件事記錄下來：邊貼數(shù)字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果"，分成我們可以用"分合符號"來表示（出示分合符號），讀作：2可以分成1和1。
我們把分出去的蘋果重新收回來，又是幾只蘋果了？（一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果），告訴幼兒我們也可以用上面的這個式子來表示，讀作：1和1 合起來是2。
告訴幼兒：這個式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果，所以2就是"總數(shù)"，由總數(shù)分出來的兩個數(shù)1和1就是"部分?jǐn)?shù)"。
二、幼兒操作活動通過分梨，感知3的組成。
1．師：果園里還收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢？分好后，再把兩只盆里的梨收起來，看看合起來又是幾只梨了？
2．幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號記錄下來。
3．交流記錄情況。
提問：你把三只蘋果分成了幾只和幾只？再把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了？你是怎樣記錄的'？請讀一下（老師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號）3可以分成1和2，1和2合起來是3。
除了這種分法，還有別的分法嗎？怎樣分呢？把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了？是怎樣記錄的？請讀一下（老師出示相應(yīng)的數(shù)字和符號）3可以分成2和1，2和1合起來是3。
提問：在3的分合式中，3是什么數(shù)？（總數(shù)）由總數(shù)分出來的是什么數(shù)？
�。ú糠�?jǐn)?shù)）三、全體、個別幼兒分別讀2、3的組成。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
2.在游戲中能將小魚按顏色進(jìn)行分類。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動重難點：
初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
數(shù)數(shù)與幼兒實際“抓魚”的數(shù)量相符。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色魚若干;紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的水盆各一只;小鈴一副;一張畫有兩條魚的圖片。
活動過程：
一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境
老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓
第一次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌隆?幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)
第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
小結(jié)：表揚小貓有本領(lǐng)
二、小貓抓魚
1.看圖抓魚
“小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么了?(魚)今天媽媽帶你們?nèi)コ靥晾镒ヴ~好不好?”
教師提出抓魚的要求：看著圖片抓魚。教師指導(dǎo)：“圖片上有幾條魚啊?(數(shù)數(shù)：1、2，一共有兩條魚)�？纯磱寢屪チ藥讞l魚，請你跟媽媽抓得一樣多。
幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：你抓了幾條魚啊?”(引導(dǎo)幼兒互相檢查)“看看你的.小魚是什么顏色的?”(請幼兒說說)并放回相應(yīng)顏色的水盆里。抓兩條魚。
2.抓一條魚。
教師提出抓魚的要求：聽鈴聲抓魚。
幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊?(一下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1，有一條魚)，提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆里。
3.幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊?(兩下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1、2，一共有兩條魚)
三、收獲回家
總結(jié)：“哇!這么多魚，今天晚上可以大吃一頓啦!”(教師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地)
幼兒園大班教案 篇7
大班數(shù)學(xué)：
倒計時
活動目標(biāo)：
1、運用倒著數(shù)的方法計算時間，了解“倒計時”的含義。
2、在尋找節(jié)日的過程中，體驗“倒計時”給我們的生活帶來方便。
活動準(zhǔn)備：
1、倒計時PPT。
2、幼兒每人一張自制的20xx年6月的月歷、鉛筆。
活動過程：
環(huán)節(jié)一：說說：倒計時（感知信號燈上的“倒計時”，了解“倒計時”的含義。）
1、看看說說：倒計時
插1：PPT提問：你看到了什么？綠燈上的數(shù)字告訴我們什么？
歸納：交通指示燈上的數(shù)字是從大到小倒著計時間的.。
插2：PPT提問：這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾？說明了什么？
情景：弟弟拉著媽媽的手要過馬路，媽媽說：“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩3秒了，馬上就要變紅燈了，我們還是等下一個綠燈吧，這樣過馬路比較安全�！�
插3：PPT提問：這張圖片顯示是幾秒？
情景：奶奶送妹妹上幼兒園，走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說：“我們還是等一等吧！”妹妹說：“奶奶來得及的，從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢。”
幼兒園大班教案 篇8
設(shè)計意圖
幼兒都很喜歡玩球，在比賽滾球的游戲中，幼兒感覺到每次的輸贏結(jié)果都不相同，有時他贏、有時我贏，有的幼兒就對其產(chǎn)生了疑問。為了解決他們的疑惑，我們對球滾動的快慢進(jìn)行了研究。本活動采取小朋友動手操作嘗試的方式，力求符合小班幼兒的認(rèn)知特點。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自我實驗、自我探索的興趣，并掌握探索滾球的基本方法。
2、通過探索活動，了解同樣大的球，用的力量越大，球滾得越快，而用同樣的力量，大球滾得快。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、同樣大的皮球、乒乓球、木板，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
2、平坦的場地。
活動一 輕輕推，慢慢跑；重重推，快快跑
活動過程
1、幼兒自由滾球，讓他們在游戲中自己發(fā)現(xiàn)：輕輕推，球就慢慢跑；重重推，球就快快跑。
注意：先讓幼兒比較球的大小，讓他們清楚游戲是在球同樣大小的情況下進(jìn)行的；教師在幼兒自由游戲中，與幼兒個別交談，引導(dǎo)幼兒觀察、比較，并得出結(jié)論。
2、全體幼兒共同討論。以大部分小朋友的嘗試結(jié)果為暫時結(jié)論，讓幼兒根據(jù)此結(jié)論再次進(jìn)行實驗（自由活動），看一看：是輕輕推，慢慢跑，還是重重推，快快跑。注意：用正確的`方法滾球，不能使球跳起來而影響實驗結(jié)果；提醒幼兒力量差別越大，實驗的結(jié)果越明顯。
3、游戲：誰的球最聽話。幼兒按教師發(fā)出的命令（誰的球最先滾到或誰的球最后滾到）進(jìn)行滾球，再次讓幼兒在游戲中體驗和掌握力量和球速的關(guān)系。
活動二 不同大小的球滾動得快與慢
活動過程
1、每位幼兒拿一個皮球、一個乒乓球，比較兩個球滾動的快慢。
注意：要求同時滾出去兩個球。
2、全體幼兒討論，找出意見不統(tǒng)一的原因。（不管球的大小，只要用的力量大，球就滾得快，因此會出現(xiàn)有的是大球快，有的是小球快。）
�。�1）討論為什么有的時候是大球快，有的時候是小球快。
�。�2）討論我們用什么方法能比出到底是大球快還是小球快。
3、幼兒嘗試用一塊木板同時推動大小兩個球，找到用同樣的力量時，大球、小球滾動的快慢情況。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助幼兒總結(jié)試驗結(jié)果。
4、全體幼兒共同討論探索結(jié)果，并得出結(jié)論。
活動延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外，在有斜面的大型玩具上繼續(xù)研究、探討：
1、除了球大、用的力量大可以使球滾得快外，還有什么方法可以使球滾得更快？
2、除了球小、用的力量小可以使球滾得慢外，還有什么方法可以使球滾得更慢？
活動反思
由于幼兒解決自己所發(fā)現(xiàn)問題的興致要比解決老師、家長提出的問題的興致高，探索的主動性強，所以此活動教師根據(jù)幼兒在自由活動中自發(fā)產(chǎn)生的問題而設(shè)計。同時，教師為幼兒提供相應(yīng)的材料和探索環(huán)境，幫助幼兒掌握正確的實驗和探索方法，讓其在得出正確答案的過程中產(chǎn)生成就感，增強自信心。第一個活動中，在老師提出基本的要求下，幼兒通過自己積極的嘗試、反復(fù)的實驗得出了正確的結(jié)論，從中積累了探索的經(jīng)驗，掌握了實驗的方法，為第二個活動奠定了良好的基礎(chǔ)。在第二個活動中，幼兒能不斷進(jìn)行實驗——結(jié)論——再實驗，完全投入到自我學(xué)習(xí)的樂趣中。
幼兒園大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道椅子和凳子的區(qū)別。
2.了解椅子和凳子不同的用途。
3.初步了解其特性。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話
重點難點：
1.了解椅子的凳子的區(qū)別。
2.明白凳子和椅子各自在生活中的`優(yōu)缺點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)：幼兒有認(rèn)識彩虹的經(jīng)驗
環(huán)境準(zhǔn)備：制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿、水等
教學(xué)過程：
一、出示椅子
你們看，這是什么？
二、出示凳子
那這又是什么？
三、比較凳子和椅子
1.揭示正確說法：凳子、椅子
2.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別？
四、凳子和椅子在生活中的用途
1.你們想想看我們在什么時候坐過凳子？什么時候坐過凳子？
2.坐過的椅子多還是凳子多？
3.你喜歡做凳子還是椅子？為什么？
4.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別？
5.你們想想看我們在什么時候坐過凳子？什么時候坐過凳子？
6.你喜歡做凳子還是椅子？為什么？
幼兒園大班教案 篇10
活動目標(biāo)
對順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運用感興趣，理解順、倒數(shù)在生活中的作用。
從10以內(nèi)任意一個數(shù)字開始進(jìn)行順接數(shù)和倒接數(shù)，用語言表達(dá)操作活動的過程和結(jié)果，形成可逆思維。
通過比較1-10順、倒數(shù)的不同規(guī)律，感知自然數(shù)列的等差關(guān)系，知道順數(shù)時后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，倒數(shù)時后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有點數(shù)10以內(nèi)數(shù)和比較數(shù)的大小的經(jīng)驗。
課件準(zhǔn)備：“紙箱樓梯”圖片；“去購物”圖片；“去車站”圖片；“搭錯車”圖片。
活動過程
出示圖片“紙箱樓梯”，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1-10之間多1少1的等差關(guān)系。
——熊貓奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平臺上，這里有一些紙箱，你有什么好辦法嗎？
——紙箱排好了，你覺得他們像什么？（樓梯）
——樓梯的每一層分別用了幾個紙箱？（1-10個）
——每兩層相鄰的臺階之間差了幾個紙箱？（1個）
——所以每兩個相鄰的數(shù)字之間相差數(shù)字幾？（數(shù)字1）
小結(jié)：數(shù)字1-10，每兩個相鄰的數(shù)字之間相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此類推）。
出示圖片“去購物”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。
——奇奇和小伙伴們打算去郊游，需要先去商店買點東西，從小伙伴的家到商店一共有多少級臺階？（10級）
——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序上樓？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）
——從第一級臺階開始，后面的數(shù)字有什么變化？（越來越大）
——后一個數(shù)字比前一個數(shù)字大幾？（大1）
小結(jié)：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的'順序數(shù)數(shù)叫做順數(shù)，順數(shù)的數(shù)字按照從小到大的順序排列，后一個數(shù)字比前1個數(shù)字大1。
出示圖片“去車站”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。
——奇奇和小伙伴們買完郊游用的東西準(zhǔn)備去車站，從商店到車站一共有多少級臺階？（10級）
——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序下樓？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）
——從第一級臺階開始，后面的數(shù)字有什么變化？（越來越�。�
——后一個數(shù)字比前一個數(shù)字小幾？（小1）
小結(jié)：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數(shù)數(shù)叫做倒數(shù)，倒數(shù)的數(shù)字按照從大到小的順序排列，后一個數(shù)字比前1個數(shù)字小1。
出示圖片“搭錯車”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固順數(shù)和倒數(shù)，掌握10以內(nèi)任意數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。
——車來了，奇奇和小伙伴們搭上了車，可是它們弄混了車票都上了錯誤的車廂，仔細(xì)聽要求，幫助他們回到正確的車箱。
——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8號/4號/2號/7號車廂，它要經(jīng)過哪幾節(jié)車廂？這是順數(shù)還是倒數(shù)？
活動延伸
家園共育
請幼兒回家后仔細(xì)觀察，看看生活中有哪些東西是順數(shù)的？哪些東西是倒數(shù)的？進(jìn)一步感受順數(shù)和倒數(shù)在生活中的作用。
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