【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集6篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1. 能正確點數(shù)數(shù)量為6的物體并說出總數(shù)，認(rèn)讀數(shù)字6。
2. 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)，能按物取數(shù)、按數(shù)取物。
3. 能大膽與同伴分享自己的操作結(jié)果。
4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字6的興趣。
5. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識5。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、展板3個、喜羊羊等圖片3張、青草和數(shù)卡（人手一份）、禮物若干、4組分組操作材料。
活動過程：
一、以“幼兒園園慶，羊羊來祝賀”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“我們幼兒園要過60歲生日了，羊村的羊羊們都來祝賀啦！”
二、以“招待前來祝賀的羊羊吃草”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。
1．教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊，引導(dǎo)幼兒找出點點數(shù)量與羊羊身上數(shù)字一樣多的青草，送給相應(yīng)的羊羊。
2．教師與幼兒共同驗證青草是否送對，鞏固正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
三、出示羊羊們送的園慶禮物，學(xué)習(xí)6。
1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的.5個紅氣球和5個黃氣球，引導(dǎo)幼兒依次點數(shù)紅黃氣球數(shù)量。
師：“羊羊們送了我們許多的氣球。瞧，喜羊羊送給我們紅氣球，紅氣球有幾個呀，我們一起來數(shù)一數(shù)。”（引導(dǎo)幼兒伸出右手食指來進(jìn)行點數(shù)）
“1,2,3,4,5，紅氣球一共有5個，可以用數(shù)字幾表示呀？”（幼兒找出卡片數(shù)字5，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字5）。
2．結(jié)合“沒有數(shù)到的黃氣球”，引導(dǎo)幼兒再次點數(shù)黃氣球數(shù)量。
師：“哎呀，美羊羊說，我還有一個黃氣球你們沒有數(shù)到呢！”“現(xiàn)在黃氣球
有幾個呢？我們再來數(shù)數(shù)。”“1,2,3,4,5,6，一共有6個，原來5個氣球添加上一個是6個氣球。6個氣球可以用數(shù)字幾表示呀？”（請幼兒找出卡片數(shù)字6，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字6）。
3. 引導(dǎo)幼兒說說：數(shù)字6像什么呢？（根據(jù)幼兒回答出示哨子圖片）。
四、游戲《取禮物》，鞏固對6的認(rèn)識。
1. 教師引導(dǎo)幼兒自由尋找羊羊們送的其他數(shù)量是6的園慶禮物。
“羊羊們除了送氣球，還送了很多禮物。不過只有數(shù)量是6的禮物是送給我們中三班的，其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯了�！�
2. 請個別幼兒上臺說說：你找到了什么禮物呢？
3. 教師：原來6朵花、6棵樹、6個蘋果等等數(shù)量是6的物品都可以用數(shù)字6來表示。
五、通過完成任務(wù)獲得參加羊村PARTY邀請卡，鞏固認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)。
1．介紹材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組操作活動。
任務(wù)一：制作手套
根據(jù)手套上的數(shù)字，夾上和數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣多的圖片。
任務(wù)二：羊村貨架
將不同數(shù)量的實物放到相應(yīng)的數(shù)字貨架上。
任務(wù)三：排列羊村火車
按照卡片上的實物數(shù)量或數(shù)字連接相應(yīng)的數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ�，排列在自制火車上�?/p>
任務(wù)四：裝飾羊村心愿樹
根據(jù)新年樹上的數(shù)字或者實物來粘貼相應(yīng)數(shù)量的裝飾圖片或者數(shù)字。
2．教師引導(dǎo)幼兒共同驗證闖關(guān)操作結(jié)果，進(jìn)行糾錯。
3．完成任務(wù)，獲得邀請卡，師生共同參加羊村PARTY。
活動延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)中投放認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)材料，鞏固認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)。
小百科；6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識等號"="、不等號"≠"。
2、認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)量的多少。
活動準(zhǔn)備：
1、等號"="、不等于"≠"圖片。
2、椅子、鈴鼓。
活動過程：
1、請幼兒將自己的'小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數(shù)一數(shù)小朋友和椅子的數(shù)量是否相等，并向小朋友介紹"="、"≠"。
2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動，并一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。
3、游戲結(jié)束后，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數(shù)量是否相等，用"="、"≠"表示數(shù)量的多少。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、體驗在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律快樂。
2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列。
3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。
2、幼兒分組練習(xí)操作材料。
活動過程
一、出示直線型花瓣項鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項鏈的顏色排列規(guī)律。
1、請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
2、教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。
二、出示環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律。
1、將直線形項鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。
2、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。
3、教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。
4、讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
三、游戲：“猜一猜”。
1、將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。
2、教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進(jìn)行驗證。
3、根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。
四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。
2、幼兒操作。
第一、二組：畫一畫。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的`提示在白紙上畫出一串項鏈。
第三、四組：猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？
五、活動評價。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗。
活動反思：
活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會8的形成，并認(rèn)識數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
【活動準(zhǔn)備】
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
【活動過程】
（一）開始部分 組織教學(xué)
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1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的.魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，
�。�2）第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
�。�3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）
結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
教學(xué)反思：
我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。
小百科：8的筆劃是1畫，8是7與9之間的自然數(shù)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動準(zhǔn)備
1.每組一套l～5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結(jié)合，每組5人，要高矮不同。
2.周圍環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的.數(shù)字卡片。
活動目標(biāo)
啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正逆排序并說出序號，體會量與序數(shù)的關(guān)系。
活動過程
活動(一)小朋友排隊編號
1.排隊編號。請幼兒從矮到高排隊編號。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊后，報數(shù)編號，每人按編號領(lǐng)取相應(yīng)的數(shù)字卡片。幼兒分組排隊編號并互相交流，說一說：“自己這隊小朋友是怎么排的隊?自己排在第幾?其他人排在第幾?”
2.從高到矮排隊編號，方法同上。
3.幼兒討論。教師提問：“兩次排隊有什么不同?你都排在第幾個?為什么?如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊位置不同，這是為什么?”
活動(二)給物品編號
1.幼兒操作
教師請每個幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據(jù)教師的要求，給自己所選物品按大小進(jìn)行正逆排隊編號。每次排隊后，按編號給每個物品對應(yīng)一張數(shù)字卡片。
2.討論交流
教師提問：
你找的是什么物品?它的編號是幾?排在第幾個?
你是怎么給它們排隊編號的?
經(jīng)過正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾?為什么?
建議
教師可根據(jù)本班情況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細(xì)等不同的物品，按量的差異進(jìn)行正逆排序編號。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、設(shè)計意圖
孩子對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形）基本有所認(rèn)識，而計算課比較枯燥無味，怎樣才能把活動開展的更有趣呢？中班孩子會積極地運(yùn)用感官去探索、去了解新鮮事物，他們總是不停地看、聽、摸、動。根據(jù)這一特性，我在活動中把圖形變成拼圖，讓孩子們在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戲中感知鞏固各種圖形，并盡可能運(yùn)用語言來描述圖形的特征。
二、活動目標(biāo)
1、通過小手摸一摸來感知各種圖形，對探索活動產(chǎn)生興趣。
2、盡可能運(yùn)用語言來描述圖形的特征，喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。
3、學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團(tuán)體合作精神。
三、活動重難點
1、重點：盡可能運(yùn)用語言來描述圖形的特征，喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。
2、難點：學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團(tuán)體合作精神。
四、活動準(zhǔn)備
1、大圖形拼圖方塊六塊；
2、各種小圖形方塊；
3、錄音機(jī)及磁帶。
五、活動過程
�。ㄒ唬┟幻�，引起幼兒的興趣。
1、教師（出示大布袋子），告訴幼兒這是一個奇妙的口袋，里面有許多有趣的東西，你想知道嗎？教師請幼兒將自己的眼睛蒙上，用手在紙盒里摸出圖形，向幼兒演示仔細(xì)摸的動作，然后說出圖形的名字，全體幼兒來做裁判。
2、請一名幼兒將眼睛蒙上，摸圖形，猜名字。猜對了，獲得一朵小紅花；猜錯了，請其他小朋友來描述這個圖形，繼續(xù)猜。如：三角形——有三個角，尖尖的；長方形——長長的，方方的，像一面旗子；圓形——圓圓的，像太陽。
3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到后，不要拿出來，也不要說出名字，而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對了，鼓鼓掌；猜錯了，跺跺腳。
（二）認(rèn)一認(rèn)，復(fù)習(xí)所學(xué)過的圖形。
1、教師將幼兒容易猜錯的圖形挑出來，引導(dǎo)幼兒再一起辨認(rèn)：這是什么圖形？它像什么？讓你想起了什么?它最好玩的`地方在哪里？你想用它來做什么？
2、請幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說一說：它摸上去有什么特別的地方？
�。ㄈ┢匆黄矗M(jìn)一步感知各種圖形
1、出示大拼圖板，讓幼兒說說，拼圖板上都少了哪些圖形。
教師：小朋友們，大拼圖板上都少了那些圖形呢，誰能把籃子里的小圖形拼上去？
2、請幼兒以組為單位，和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去。（老師巡回指導(dǎo)）
3、老師給每一組的小朋友都準(zhǔn)備了很多小拼圖，請大家自己去摸一摸，認(rèn)一認(rèn)，拼一拼，看誰能將拼圖完成的又快又好。
（四）延伸活動
小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進(jìn)行交流。
六、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
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