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      《進餐》幼兒園小班健康教案

      時間:2023-03-10 17:55:39 幼兒園教案 我要投稿
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      《進餐》幼兒園小班健康教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《進餐》幼兒園小班健康教案,希望對大家有所幫助。

      《進餐》幼兒園小班健康教案

      《進餐》幼兒園小班健康教案1

        活動目標:

        1、知道用餐時的一些文明健康行為。

        2、養(yǎng)成良好的用餐習慣,培養(yǎng)文明的餐飲之禮。

        3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

        活動準備:

        1、幼兒平時使用的餐具:碗、殘渣盤、勺子各一個。

        2、圖片(與進餐有關(guān)的圖片,有正確的,有不正確的',如:把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……)

        活動過程:

        一、請幼兒回憶進餐前要做的事:飯前要洗手。

        1、請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>

        2、教師總結(jié):我們?yōu)槭裁匆词帜?因為洗手可以預防病菌,所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。

        二、請幼兒用正確的方法洗手。

        三、判斷游戲:誰是文明進餐的小朋友

        1、出示圖片,說說圖上的小朋友在干什么?他這么做對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做呢?(幫助幼兒分清對錯,學習文明進餐的禮儀)

        2、談話:怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢?

        3、談話:除了剛才看到的、說到的,進餐前后還要注意什么?如:吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。

        四、學習兒歌,結(jié)束活動。

        兒歌:進餐前,手洗凈;入座時,動作輕;細細嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯。文明進餐人人贊!

        活動反思:

        通過活動,幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀,如進餐時不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護衛(wèi)生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。

        一個成功的活動,離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮。總之,我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時刻做一個有心人。

      《進餐》幼兒園小班健康教案2

        活動目標:

        1.讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。

        2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

        3.養(yǎng)成不挑食的好習慣。

        4.樂于探索、交流與分享。

        核心要素:

        進擦前,手洗凈,入座時,動作輕

        細細嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯

        活動準備:幼兒平時使用的餐具:碗、盤子、勺子各一個。

        基本過程:

        (一)導入活動:

        直接介紹活動名稱,導入活動。

        (二)關(guān)鍵步驟:

        1.第一步,餐前準備練習。

       。1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。

       。2)學習用雙手將椅子拉開,在入座。

       。3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

        2.第二步,吃飯練習。

       。1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

        (2)飯、菜要搭配著吃。

       。3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

       。4)需要添飯菜,舉手請求老師的幫助,或經(jīng)老師的允許后,有自己到指定的地點添飯。

        3.第三步,收拾桌面的`練習。

       。1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

        (2)餐墊使用后,放在指定地點。

        4.第四步,漱口和擦嘴的習慣。

        練習后,要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養(yǎng)

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