精選幼兒園體育活動(dòng)教案匯編6篇
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園體育活動(dòng)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1
目的：
1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
長(zhǎng)短不一的竹編布道人手各一，木樁若干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
利用竹編布道不同的長(zhǎng)短，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時(shí)，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué)。
流程：
準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)）——幼兒主動(dòng)探索（探索與練習(xí)助跑跨跳）——游戲：運(yùn)果子——放松運(yùn)動(dòng)（簡(jiǎn)單律動(dòng)）
重點(diǎn)：助跑跨跳的能力
過程：
1、（師生開小車進(jìn)場(chǎng)）讓我們一起做運(yùn)動(dòng)（律動(dòng)）音樂《誰的小車最最快》2—3分鐘。
2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領(lǐng)。
幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。（分散練習(xí)）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動(dòng)作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動(dòng)的過程，在其需要的時(shí)候，給予適時(shí)適度地幫助，促使幼兒對(duì)自己選擇的難度能堅(jiān)持完成。幫助幼兒對(duì)竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習(xí)方法。
提問：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)？
3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（可分成三組進(jìn)行）
4、游戲：運(yùn)果子
對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑）
想一想，你能用什么方法運(yùn)果子？
場(chǎng)地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個(gè)布道一堆果子
第二組：走木樁平放兩個(gè)小布道一堆果子
第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子
5、結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)，音樂（聽）
今天，你們的本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽——，你聽到了什么？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教師簡(jiǎn)單總結(jié)，表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)投擲的基本技能
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大灰狼圖片2副
2、幼兒每人一個(gè)沙包
3、場(chǎng)地布置
活動(dòng)內(nèi)容：
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：進(jìn)行基本步伐和基本隊(duì)列的練習(xí)。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)投擲的基本技能
教師：“小朋友，你們喜歡聽鈴鐺的聲音嗎?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了兩個(gè)很特別的鈴鐺，它需要小朋友拿手中的沙包打中它，它才會(huì)發(fā)出好聽的聲音，小朋友，你們能做到嗎?”
(1)教師示范投擲動(dòng)作
(2)練習(xí)投擲。教師教給幼兒正確的投擲方法：投時(shí)左腳向前邁半步，腳尖虛點(diǎn)地，重心在右腿上，右手握緊沙包，從肩上揮臂投出，同時(shí)，重心從右腿轉(zhuǎn)移到左腿上，身體向前稍傾，投時(shí)一定要對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)。
2、游戲：打大灰狼
(1)小兔子(傷心地)說：“小朋友們，你們好，我是來自快樂森林的小兔子，可是我現(xiàn)在不快樂了，我很傷心，森林來了兩只大灰狼，它們把我的朋友都抓了起來，只有我逃了出來，你們能幫幫我救回我的朋友們嗎?”
(2)游戲：打大灰狼
小兔子：“去大森林要經(jīng)過很多關(guān)卡，你們害怕嗎?那我先謝謝你們。
教師講解玩法及規(guī)則，讓幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)地。
玩法：小朋友分成兩隊(duì)，聽到“出發(fā)”的命令后，每對(duì)的'第一個(gè)小朋友快速往前，在路上要跳過小河，走過迷宮，最后用沙包打大灰狼，打中大灰狼就可以救出一只小動(dòng)物，然后從側(cè)面的草地返回，拍第二個(gè)小朋友的手，拍完后站在隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)幼兒出發(fā)......
規(guī)則：打中大灰狼才可以救出小動(dòng)物，拍了手才能讓別的小朋友繼續(xù)跑。
三、結(jié)束部分
小兔子：“小朋友，謝謝你們這么勇敢，幫我救出了我的朋友，為了感謝你們，我為大家準(zhǔn)備了許多好吃的蛋糕和好喝的飲料，現(xiàn)在就讓我們一起分享快樂吧�！�
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)生成：
我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子，他們對(duì)于陌生的環(huán)境和人有些害怕，沒有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動(dòng)物跑跑跳跳時(shí)，他們的情緒就會(huì)穩(wěn)定下來。在體育活動(dòng)中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習(xí)跳、跑、爬等體育技能的好機(jī)會(huì)嗎？因此，針對(duì)小班孩子愛游戲、愛模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
l、練習(xí)跳、爬、跑、投擲等簡(jiǎn)單技能，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡參加集體活動(dòng)，愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏色鮮艷的小墊若干個(gè)、用廢布制成的小球若干個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤，紙盒制成的螞蟻洞兩個(gè)，螞蟻頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪？》
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來后發(fā)出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽，才能找到媽媽，得到可愛的小花墊。
教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)得都很棒，都得到了可愛的小花墊。現(xiàn)在我們和小花墊一起去做游戲好嗎？
二、乖乖的小花墊。
幼兒在與小花墊充分游戲的過程中，大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法，進(jìn)而練習(xí)走、跑、跳、爬等技能。
l、歡快的音樂伴奏下，教師用小花墊做各種可愛的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。
2、幼兒分散練習(xí)：讓幼兒自己動(dòng)腦筋玩兒。教師巡回觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。
3、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。
師：來，孩子們，老師想讓你們動(dòng)腦筋想一想，小花墊可以怎么玩？有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩！
4、教師根據(jù)觀察，請(qǐng)2―3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法，其他小朋友觀看后模仿練習(xí)跳、爬、跑等技能。
師：剛才，我看見小朋友在玩小墊的時(shí)候都很認(rèn)真、開心，而且都很聰明，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花墊當(dāng)成大馬來騎，真聰明！快，我們跟他學(xué)一學(xué)！
5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法：
（1）單雙腳跳：孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過去，也可以單腳跳。
�。�2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果
�。�3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當(dāng)馬騎。
（4）開汽車：來，我們把小花墊當(dāng)成方向盤學(xué)開車。
�。�5）扔小墊：來，我們用力將小花墊向上扔。
�。�6）搖小墊：來，孩于們找個(gè)小伙伴，兩人一起搖小墊。
（7）頂小墊：下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂著小墊走。
�。�8）背小墊：學(xué)學(xué)小烏龜，把小墊放在后背背著走。
（9）跳跳跳：學(xué)學(xué)小白兔，背著小墊跳跳跑跑。
�。�10）跑跑跑：孩子們，我們把小墊擺在地上，（墊與墊之間有30厘米的距離），沿著小墊跑，跑成s形。好像小馬過河
三、淘氣的小布球。
幼兒練習(xí)投擲的技能。在游戲的過程中創(chuàng)編小布球的玩法。
1、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣。
師：孩子們我們玩得真開心，玩得滿頭大汗，快來休息一會(huì)吧。
提問：你們看，這是什么？（出示小布球）你們看小布球像什么？（像：雪球、蘋果、鴨梨、土豆等等）
2、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng)編小布球的多種玩法。
�。�1）扔小球：來，我們用力把小球往高處扔，看誰扔的高。
�。�2）踢足球：我們來當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員，用腳踢小布球，看誰踢得準(zhǔn)。
�。�3）運(yùn)小球：孩子們，我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走，看誰讓小球站得時(shí)間最長(zhǎng)。
3、游戲打雪仗。重點(diǎn)練習(xí)投擲的技能。師：剛才有的小朋友說小布球像小雪團(tuán)，我們來打雪仗好嗎？
四、游戲：小螞蟻搬豆豆。（要愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。）
師：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我們小螞蟻?zhàn)钕矚g吃小豆豆了�？靵砗蛬寢屢黄鸢讯故捌饋�，運(yùn)到洞里好嗎？（可建議幼兒用小墊兩人合作運(yùn)）幼兒運(yùn)豆豆時(shí)，教師為幼兒放歡快的背景音樂《快樂的小螞蟻》
延伸活動(dòng)：
在活動(dòng)區(qū)投放大量的小花墊和小布球，讓幼兒自由的，充分的游戲，繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法，并重點(diǎn)練習(xí)投擲能力。
園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)教師的思路清晰，目的明確，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，并層層遞進(jìn)，緊密相連。從目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇來看，符合小班的年齡特點(diǎn)，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師發(fā)揮了引導(dǎo)者的作用，通過富有童趣的語言引導(dǎo)，幼兒主動(dòng)探索小花墊和小布球的各種新玩法，不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能，鍛煉了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中，幼兒玩得特別開心、投入，投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習(xí)，達(dá)到了寓教于樂的目的。活動(dòng)中教師能夠關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，抓住孩子的不同特點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，使每個(gè)幼兒都能在游戲中得到發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4
涉及領(lǐng)域：
健康，語言
設(shè)計(jì)思路
一次在朋友家，我看見一個(gè)兩歲的寶寶在擺弄一個(gè)靠墊，他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時(shí)所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計(jì)了寶寶班體育活動(dòng)(《好玩的靠墊》。在這次活動(dòng)中，我作為一個(gè)參與者，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作。
首先是準(zhǔn)備活動(dòng)，帶領(lǐng)寶寶做一些簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)動(dòng)，頭、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊，對(duì)靠墊產(chǎn)生興趣；其三，引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動(dòng)作；其四，鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動(dòng)作；最后老師將幼兒的玩法整理成6個(gè)小游戲，如坐火車、走小路、爬山洞等。
這個(gè)活動(dòng)使寶寶在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是，教師要注意在活動(dòng)中寶寶之間出現(xiàn)互相爭(zhēng)搶靠墊或其他危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時(shí)制止，以免發(fā)生意外。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作，鍛煉大肌肉。
2．愿意參與體育活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3．能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2．音樂碟、播放機(jī)。
3．字卡“靠墊”。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)人
在音樂聲中，幼兒進(jìn)入場(chǎng)地走成一個(gè)圈。
老師：今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點(diǎn)點(diǎn)頭，動(dòng)動(dòng)肩，胳膊動(dòng)動(dòng)，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬。
引導(dǎo)幼兒爬一爬，發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個(gè)自己喜歡的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠墊”，提問幼兒“你有幾個(gè)靠墊”)。
二、活動(dòng)
1．老師：我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動(dòng)作(一邊做動(dòng)作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問：你們還愿意怎樣玩靠墊?
2．讓幼兒自由玩靠墊，老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個(gè)幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。
三、游戲
坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問：現(xiàn)在有多少個(gè)靠墊?然后請(qǐng)幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲，最后提問幼兒：“你們?cè)谧鍪裁?我們?cè)陂_火車)”?
走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走，在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中，引導(dǎo)幼兒說：走小路要慢慢走，兩只胳膊要伸開等。
爬山洞。保護(hù)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說：我在爬山洞，山洞好長(zhǎng)啊!
堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個(gè)小山。問幼兒：你們?cè)诙咽裁?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?
推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。
推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個(gè)靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?
結(jié)束：幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤，開著汽車在音樂聲中離開場(chǎng)地。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容：
扭扭車、三輪車、獨(dú)輪車。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
2、通過游戲，讓幼兒主動(dòng)探索每種車的不同玩法，體驗(yàn)玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)玩法：
1、扭扭車：
a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動(dòng)；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動(dòng)；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。
b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。
c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過一定高度的橡皮筋。
2、三輪車：
a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。
3、獨(dú)輪車：
a、樂意推動(dòng)獨(dú)輪車，掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運(yùn)西瓜，送禮物等。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6
目標(biāo)：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
準(zhǔn)備：人手一把椅子、音樂、安全教育過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？
1、初步探索一個(gè)人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來試試看吧！
幼兒探索、交流玩椅子的方法。
2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽口令來完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。
好，你們準(zhǔn)備好了嗎？開始DD舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……
二、探索合作游戲
1、剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧！
2、幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)，同時(shí)提醒幼兒注意安全。
3、集中展示，如何玩椅子。
4、集中練習(xí)。
三、游戲：奪紅旗
1、下面游戲開始了，請(qǐng)全體小朋友一起來玩椅子游戲。
2、教師示范動(dòng)作，幼兒分組練習(xí)。
3、兩組進(jìn)行比賽。
幼兒跨過跨欄、走過獨(dú)木橋、越過小山，奪取紅旗。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
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