幼兒園大班教案模板九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
小記者
記者是采訪新聞和寫通訊報(bào)道的專職人員，他們借助各種媒體，采編報(bào)道各個(gè)領(lǐng)域的信息，越來越受到人們的關(guān)注和喜愛。幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達(dá)和繪畫能力。
由于幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)，在初設(shè)這一角色活動(dòng)或幼兒對采訪目標(biāo)不夠明確的情況下，教師可以“主編”的身份參與游戲，讓“小記者”先匯報(bào)自己的“采訪對象”，“主編”幫助“小記者”設(shè)計(jì)“采訪”問題，使“小記者”明確“采訪”主題。為發(fā)揮幼兒之間的互動(dòng)作用，可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
開設(shè)“小記者”活動(dòng)時(shí)，教師首先應(yīng)為幼兒拓寬其行動(dòng)空間，除本班外還可到圓內(nèi)各班及廚房、保健室、保管室、圖書室等部門“采訪”，甚至還可請家長、社會(huì)個(gè)部門配合，讓“小記者”的“采訪”范圍擴(kuò)展到社會(huì)……增進(jìn)起對各行各業(yè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。采訪后，教師應(yīng)為幼兒提供“報(bào)道”的條件，如：提供紙張、彩筆，讓幼兒繪制“報(bào)刊”、提供大紙箱制作的“電視機(jī)”，讓幼兒到“電視”里“報(bào)道”“新聞”等。下面列舉一些“采訪報(bào)道”的道具材料。
“攝象機(jī)”：
利用玩具攝象機(jī)或用形似攝象機(jī)的洗滌劑瓶制作。
“記者行動(dòng)專欄”：
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報(bào)刊雜志”：
提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)名稱：過新年
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)以及習(xí)俗。
2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。
3、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備: ppt 課件 ,泡泡泥。
活動(dòng)過程：
1、老師講故事，引起幼兒興趣。
老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。
2、談話導(dǎo)題
師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗，大膽發(fā)言）
2、幼兒自由討論
師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時(shí)候是什么過的？心情怎么樣？
（要求小朋友用流暢的語言詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的情景，且描述當(dāng)時(shí)的心情是詞語要豐富）
3、出示ppt：包括年畫、對聯(lián)、團(tuán)圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。
�。▽δ戤嫷膱D案和色彩進(jìn)行描述，并說出年畫的含義，對春聯(lián)的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進(jìn)行討論等等）
4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們在拜年的時(shí)候說了些什么？
5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？
6、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子：
（1）泡泡泥揉成球體；
�。�2）把球體壓扁，做成餅狀；
�。�3）把球形的的餡放在餅上；
�。�4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。
（引導(dǎo)幼兒表達(dá)積極的新年愿望）
活動(dòng)小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、閱讀繪本，能在教師引導(dǎo)下細(xì)致地觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
2、以探尋“大衣的秘密”為線索進(jìn)行閱讀， 大膽地表達(dá)自己的猜想。
3、感受“得知真相大白”的快樂和對動(dòng)物的關(guān)愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“神秘的大衣”一件，大衣內(nèi)側(cè)掛滿動(dòng)物玩具。
2、東方娃娃繪本《神秘的大衣》人手一冊，幻燈課件。
活動(dòng)過程
一、 教師身穿“神秘的大衣”出場，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：看，我穿的這件大衣看上去和一般的衣服有什么不同？（學(xué)習(xí)詞匯：鼓鼓囊囊、寬大）
2、師：大衣里面會(huì)是什么？猜猜看！ 想知道里面到底有什么嗎？
二、 教師出示“胡默爾先生”畫面（課件中P2—3頁或?qū)⒋隧撋系暮瑺栂壬羟邢聛淼膱D樣），介紹其名字，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、 師：這件大衣其實(shí)是胡默爾先生的，這可是件“神秘的大衣”哦！為什么說它是件神秘的大衣？（幼兒自由表達(dá)）
2、 師：胡黙爾先生正準(zhǔn)備干嘛？（出門）你怎么看出來的？
三、以探究大衣的秘密為線索，師生共同閱讀繪本（課件）自封面起至第8頁。
1、 當(dāng)讀到P2—6頁時(shí)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜想人物的心理活動(dòng)。（學(xué)習(xí)詞匯：好奇）
師：街道邊有三個(gè)孩子，他們看著胡默爾先生，心里在想什么？
這三個(gè)孩子為什么要躲在柱子后面？他們在聽什么？想什么？你又發(fā)現(xiàn)了什么？
2、觀看課件中P7—9頁。
師：胡默爾先生有什么變化？他怎么會(huì)長高的？（幼兒自由表達(dá)）
3、 師生共同閱讀P10—13，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面細(xì)節(jié)（如：漏出的水、房子里的影子），從而進(jìn)一步進(jìn)行猜想。
師：孩子們繼續(xù)跟蹤，后面還有什么奇怪的事發(fā)生嗎？我們一起來看看。
四、幼兒人手一本繪本自主閱讀，教師巡回參與。
引導(dǎo)幼兒按照“大衣的秘密是什么”這條線索閱讀。
師：孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)大衣里面的秘密呢？胡默爾先生愿意讓他們看看大衣嗎？
五、幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
1、師：大衣里的秘密究竟是什么？胡默爾先生原來是干什么的？（動(dòng)物園園長）
他為什么要帶動(dòng)物們回家？
2、教師根據(jù)幼兒回答出示幻燈，并請幼兒用動(dòng)作表示P20—23動(dòng)物們擠在大衣中的夸張場景；找找P24—25中動(dòng)物在胡默爾先生家中的位置。
六、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀，最后帶著觸摸“神秘的大衣”的滿足感結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇4
1、通過欣賞各種各樣的.賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
1、我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、講評幼兒作品。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？
幼兒園大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)了四種聲調(diào)的讀音，六個(gè)單韻母，二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀，同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
2、使幼兒掌握一些拼音基本常識(shí)。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒規(guī)范讀音。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何正確掌握書寫格式，端正坐姿。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片教材。
2、圖片和實(shí)物。
五、活動(dòng)過程
1、針對擬教學(xué)的單個(gè)拼音，連續(xù)播放3次藍(lán)貓教學(xué)動(dòng)畫片對應(yīng)教材。
2、由老師引讀，幼兒跟讀拼音3遍。
3、出示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。
4、運(yùn)用針對性游戲拓展幼兒進(jìn)行深度記憶和拼讀。
5、拼音描紅，課堂上端正坐姿，講解正確書寫格式。
六、教學(xué)反思。
1、我采用了藍(lán)貓教學(xué)的動(dòng)畫來學(xué)拼音，拼音學(xué)習(xí)活動(dòng)本來枯燥，在短時(shí)間內(nèi)要能記住這些拼讀，首先要提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)拼音的欲望。運(yùn)用動(dòng)畫吸引幼兒注意。如“今天雞大嬸又給我們帶來是什么，加上藍(lán)貓的一個(gè)小插曲，這時(shí)孩子們就有興趣了。關(guān)鍵一點(diǎn)，幼兒發(fā)音特重要，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)讀法不會(huì)誤導(dǎo)幼兒不規(guī)范讀音，避免與小學(xué)不相符，讓幼兒背上包袱。
2、準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片和實(shí)物，加深印象。比如‘圖片一面畫的小雞，那另一面就是聲母j，幼兒會(huì)準(zhǔn)確讀出這個(gè)聲母。還可以用兒歌的形式來增加記憶，如學(xué)習(xí)聲母d時(shí) “白白的馬兒跑來了，一路留下了d’d的腳印，拼寫不會(huì)錯(cuò)。還給“y”大y，i叫小i。因?yàn)槁暷甘且粋�(gè)字起頭的音，所以y就是老大，i就是小。把聲母 y和韻母區(qū)i分開了。也是一樣用兒歌形式，小ü小ü是一個(gè)懂禮貌的孩子，見到就jqx就把小眼鏡給摘掉了。只要一提醒，它是一個(gè)懂禮貌的孩子，孩子們就會(huì)準(zhǔn)確的讀出并寫出，積極性高。
3、運(yùn)用游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。學(xué)完六個(gè)單韻母，每學(xué)一個(gè)聲母后，都要與單韻母進(jìn)行組合成一個(gè)音節(jié)進(jìn)行拼讀。在游戲時(shí)，看誰先把“大”的音節(jié)da從小朋友手中找出來并且拼出來。這樣他們就有成就感哦！原來這個(gè)字可以用音節(jié)拼寫呀，好神奇！會(huì)引起學(xué)下一個(gè)階段的欲望。提高語言表達(dá)能力。
4、當(dāng)幼兒有書寫的欲望時(shí)，就要求正確的坐姿，書寫工整，經(jīng)過以往的經(jīng)驗(yàn)，大大班畢業(yè)的學(xué)生過度一年級時(shí)，老師注重的書寫格式。每次端正坐姿外，要求書寫格式，如“看誰把這個(gè)b放在了中格和上格，而且呀寫得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子們很積極地去完成任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過多種游戲地學(xué)習(xí)，幼兒很快掌握拼音，試著讓幼兒讀有興趣拼音故事，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力，提高語言表達(dá)能力。這也是我最終目的。
小百科：拼音，是拼讀音節(jié)的過程，就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律，把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個(gè)音節(jié)。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過用蛋殼來拼貼創(chuàng)作漂亮的圖畫，發(fā)展創(chuàng)作力和動(dòng)手能力。
2、和爸爸媽媽一起感受創(chuàng)作的快樂，體驗(yàn)成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蛋殼圖片、蛋殼拼貼畫圖片、膠水、小籮筐、卡紙
活動(dòng)過程：
一、引題，出示蛋殼圖片
師：看一看，今天我們帶來了什么？（幼兒自主回答）蛋殼可以用來做什么呢？（幼兒自主回答，教師肯定幼兒的回答）原來蛋殼可以做這么多事情啊。今天我們就用蛋殼來做一幅好看的拼貼畫吧。
二、欣賞作品
出示蛋殼拼貼畫的圖片
師提問一：你看見了這幅圖畫上面有什么？是怎么做出來的呢？（幼兒自主回答，教師小結(jié)：原來是用蛋殼拼出來的呀）
師提問二：我們做這樣一幅拼貼畫需要用到哪些材料呢？（幼兒自主回答，教師小結(jié)：在桌子上面，有小朋友剛剛說到的材料，等一下就請小朋友們和爸爸媽媽們一起去試一試吧）
三、幼兒操作
教師：當(dāng)我們完成蛋殼拼貼畫以后，我們應(yīng)該怎樣整理桌面上的材料呢？（幼兒自主回答，教師小結(jié)：小朋友們都很棒，想出了很多辦法。有的小朋友選擇整理蛋殼，有的小朋友選擇整理膠水、卡紙）
四．欣賞作品
師：你喜歡自己創(chuàng)作的作品嗎？能講一講你的作品是什么樣子的嗎？和爸爸媽媽一起給作品取一個(gè)好聽的題目吧！我們帶著作品和爸爸媽媽一起合影吧！
幼兒園大班教案 篇7
游戲目標(biāo)：
反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時(shí)宣泄緊張與焦慮的情緒。
適合年齡：
3-6歲
準(zhǔn)備道具：
小球、積木若干個(gè)。
游戲說明：
1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
游戲注意事項(xiàng)：
1、游戲中鼓勵(lì)孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn)，并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、游戲中如果用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但如果是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時(shí)碰傷孩子。
3、游戲中在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。
幼兒園大班教案 篇8
目的：
1、通過游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)過的加減運(yùn)算，發(fā)展幼兒的心算能力。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維敏捷性、靈活性。
準(zhǔn)備：磁性教具（小貓、雞、猴、狗、兔、鴨、樹房子一幢）、桃子五個(gè)（上面分別寫有三筆至五筆的題目）、魚若干（人手一條，上有看心算的題目）
流程：引起興趣→邀請客人→請客吃桃→客人送禮
（一）引起興趣
師：“今天小貓請客，它會(huì)請誰呢？”
�。ǘ┭埧腿�
1、聽數(shù)記數(shù)
“小貓留了幾個(gè)電話號碼，請我們聽一聽、記一記、撥一撥�！保ㄓ變赫f對一個(gè)，就請出一個(gè)小動(dòng)物）
2、看數(shù)記數(shù)
“這里還有幾個(gè)電話號碼，我們看一看，記一記、撥一撥�！保ǚ椒ㄍ希�
�。ㄈ┱埧统蕴�
1、“小動(dòng)物要乘火車去小貓家，我們來開火車好嗎？”（復(fù)習(xí)補(bǔ)數(shù)）
2、“小貓的家到了，小貓準(zhǔn)備了桃子來招待朋友，但是先要考考小動(dòng)物，看誰能回答出桃子上的題目，桃子就給哪個(gè)小動(dòng)物吃，我們一起幫幫它們好嗎？”（讓幼兒做一位數(shù)三至五筆和含兩位數(shù)的題目）
（四）客人送禮
師：“小動(dòng)物也帶來了許多小貓愛吃的魚，我們一起來幫它們送給小貓好嗎？還要請小朋友把魚身上的題目做出來�！保ㄓ變嚎葱乃�，并把答案寫上去，做好后就去送給小貓）
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3.通過種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個(gè)季節(jié)開花的嗎？
2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。
�。ǘ⿲�(shí)例操作，理解知識(shí)
1.出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個(gè)辦法，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）
2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師：觀察一下這個(gè)正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？
4.教師小結(jié)：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）
（三）問題拓展，升華課堂
1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。
2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。
4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：
（1）誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？
�。�2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？
�。�3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5.幼兒將課堂開始時(shí)畫的花粘貼在花壇上。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？
活動(dòng)反思：
今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我準(zhǔn)備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長方形等）。我邀請幼兒自己來動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師，正式這樣，在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來。幼兒都非常愿意的嘗試，讓幼兒自己動(dòng)手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個(gè)詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過學(xué)習(xí)二等分之后，已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分，幼兒們就更容易掌握。
接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”，是要求孩子進(jìn)行四等分。這個(gè)提材非常好，使幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的許多場景充滿著數(shù)學(xué)知識(shí)，使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)問題是一個(gè)比較有效的方法。久而久之，孩子會(huì)自愿從數(shù)學(xué)的角度來思考現(xiàn)實(shí)生活中的問題，進(jìn)而去解決問題，即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。通過這次活動(dòng)收獲頗多，做為一個(gè)教師應(yīng)該更注重?cái)?shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。
小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進(jìn)行對稱等價(jià)的分割，這里既有線，也有面。為了實(shí)現(xiàn)二等分，進(jìn)行面積分割多對應(yīng)的圖形，以軸對稱圖形為主。
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