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      幼兒園大班美術(shù)教案

      時間:2022-05-31 17:12:34 幼兒園教案 我要投稿

      精選幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編6篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

      精選幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編6篇

      幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

        2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

        活動準(zhǔn)備:

        收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

        活動過程:

        一、討論:

        1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

        2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

        二、我們來做個花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

        三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

        四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

        1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時見到的車輛。

        2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

        五、講評

        我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

        大班美術(shù)教案:洞洞變變變

      幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

        2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。

        3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

        4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

        5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

        活動過程:

       。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引起幼兒興趣。

        1、師(點(diǎn)擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認(rèn)識嗎?

        2、師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

        3、師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下

        4、師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

        5、師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

       。ǘ┲v解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

        幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

        幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

       。ㄈ┬蕾p線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

        師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

        師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

       。ㄋ模┯變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)

        1、交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

        2、幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

        (五)講評作品,結(jié)束活動1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2、請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點(diǎn)意見。

        3、介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

        活動反思:

        樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個大圖案,然后涂上顏色?磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。”

      幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設(shè)計(jì)電話號碼。

        2.用作畫的方式大膽表現(xiàn)自己的夢想,體驗(yàn)活動的樂趣。

        3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

        4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備:

        白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入。

        師:小朋友們當(dāng)我們放假的時候,如果你想你的小伙伴了,你會怎么做呢?

        小結(jié):當(dāng)你想到好朋友時,可以打個電話給他,朋友肯定很高興。今天我們就來設(shè)計(jì)自己家的電話號碼送給好朋友吧。

        二、欣賞裝飾畫,分享裝飾電話號碼的方法。

        1.討論電話號碼。

        1)電話號碼由什么組成?哪些數(shù)字組成?

        小結(jié)過渡:所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數(shù)字組成的。

        2)這些數(shù)字和我們平時寫的數(shù)字一樣嗎?用雙勾的辦法來畫出空心數(shù)字。

        過渡:其實(shí)這些數(shù)字還可以變得更加的美觀、漂亮,一起來看看吧。

        2.漂亮的電話號碼

        1)教師出示3幅電話號碼裝飾畫,討論:

        a.你最喜歡哪組電話號碼?為什么喜歡這組?

        b.你喜歡它的什么?

        c.還剩下最后一組號碼是?這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣?

        小結(jié):我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。

        3.電話號碼中的秘密1)(畫家)其實(shí)這幅電話號碼里還有一個小秘密,他長大后想做什么工作也藏在電話號碼里了?你能看出來嗎?

        小結(jié):調(diào)色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。

        2)(醫(yī)生)還有一個小朋友,長大了想當(dāng)醫(yī)生,如果你來幫他設(shè)計(jì)電話號碼,你會用什么方法,讓別人一看就知道他長大后愿望是什么?(可以用變一變的方法,1變成針筒,1變成膠囊,還有加一加的方法,在5的頭上畫了一個十字。)小結(jié)過渡語:原來我們可以將自己長大的愿望也設(shè)計(jì)到電話號碼里,這樣讓好朋友更會記住你。

        三、共同示范設(shè)計(jì)電話號碼李老師也設(shè)計(jì)了電話號碼送給你們,你們以后要常和我聯(lián)系哦。

        1.(范例1:空心數(shù)字)請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設(shè)計(jì)自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。

        2.我也將我現(xiàn)在做的工作藏在電話號碼里了,你能看出來嗎?請幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。

        四、幼兒自己設(shè)計(jì)電話號碼師:你想設(shè)計(jì)自己的電話號碼送給好朋友嗎?

        1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設(shè)計(jì)自己家的電話號碼,三種方法都要用到哦。

        2.請你設(shè)計(jì)的和別人不一樣,可以大膽想象一下,自己將來想做什么工作,設(shè)計(jì)到電話號碼里。

        3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字,你有15分鐘的時間來完成哦,抓緊時間。

        五、交流欣賞電話號碼

        1.欣賞討論:

        你家的電話號碼是多少?你是用哪些方法來裝飾的?大家來猜猜他以后的愿望吧!

        2.相互贈送讓我們把設(shè)計(jì)好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子,用絲帶系好,和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。

        教學(xué)反思:

        幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

      幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

        設(shè)計(jì)思路:

        幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

        活動目標(biāo):

        1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

        2、體驗(yàn)看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。

        3、認(rèn)識煙花,知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的。

        4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動重難點(diǎn):

        畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的.形態(tài)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、Ppt課件:煙花 。

        2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。

        活動過程:

        一、回憶經(jīng)驗(yàn),引起興趣

        “我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,我們來看一看這是什么?”

        小結(jié):我們都很喜歡過節(jié),過節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!

        二、觀察比較、了解特征

        1、認(rèn)識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

        一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?

        小結(jié):原來我們要把頭仰起來,仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動作。

        2、對比觀察、了解特征

        正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

        小結(jié):正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫),而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。

        三、欣賞煙花

        1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

        這是什么?(煙花)

        煙花象什么?都有些什么顏色?

        (豐富詞匯:五顏六色,彩色的)

        2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

        今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

        四、教師示范,個別幼兒操作嘗試。

        (1)先定好畫小人的位置,找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

        (1)畫仰面人時,教師畫臉的輪廓,個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)

        (2)引導(dǎo)語:小人畫好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!

        (3)引導(dǎo)語:我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,還五顏六色呢!

        五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

        創(chuàng)作要求:

        1、思考畫面安排,主體明顯(小人畫得大一些,特別是腦袋要畫的大一些)。

        2、仰面人的五官從下往上畫,注意不要把紙倒過來畫。

        指導(dǎo)語:“學(xué)畫仰面人倒過來的臉,才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng),XXX把紙倒過來畫正面人的臉,看來沒有學(xué)會今天的本領(lǐng)哦!XXX已經(jīng)學(xué)會畫仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學(xué)會了嗎,都快點(diǎn)試一試!

        3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!

        六、引導(dǎo)評價(jià)

        1、幼兒畫面安排是否合理。

        2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

        結(jié)束活動:

        1、講評,表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

        2、我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

        活動延伸:

        回家和爸爸媽媽一起放煙花。

        活動反思:

        活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

        在今后的教學(xué)工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個神圣殿堂中來,讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。

      幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1。欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

        2。在仔細(xì)選蘋果書屋情景中,樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

        活動準(zhǔn)備:

        1、塞尚名畫幾幅

        2、蘋果數(shù)個,炫彩棒,剪刀,毛巾,記號筆

        3、畫有盤子的底板紙一張

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動:

        1、出示蘋果,讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師:今天老師給小朋友帶來了一個禮物,是一個蘋果。這個蘋果有什么顏色

        2、回憶我們小時候畫的蘋果是什么樣的,體會我們從小就會畫蘋果。

        師:我們小朋友都畫過蘋果了嗎?你畫的蘋果是什么顏色的?

        3、教師小結(jié):我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色,其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅,有點(diǎn)綠,還有的地方還有點(diǎn)黃,蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色,里面還是黑色的呢。

        二、欣賞談?wù)摚?/p>

        1、欣賞作品:“桌上的蘋果”

        師:有一位畫家,他也很喜歡畫蘋果,他畫蘋果的時候都會仔細(xì)的觀察,靜靜的想,慢慢的畫,最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”,這位畫家就叫“塞尚”,現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。

        幼兒欣賞交流:蘋果都有些什么顏色?

        2、欣賞作品:“一個蘋果”(局部)共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色,從中了解塞尚畫的很慢的道理。

        三、共同嘗試由幼兒尋找顏色,教師采用摩擦接色的方法操作,學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。

        四、操作嘗試:挑水果

        1、來到水果店:每張桌上放兩個蘋果,認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

        2、挑選:用記號筆畫輪廓,用炫彩棒逐步添加顏色,使顏色接近調(diào)和。

        3、買回家:剪下

        五、觀賞交流:裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中,并嘗試調(diào)整畫面安排。

      幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

        活動由來

        點(diǎn)、線、面是繪畫最基本的藝術(shù)語言。我國現(xiàn)代著名畫家吳冠中擅長用簡單的墨線和彩點(diǎn)營造出一種新的空間幻覺,將詩情畫意盡顯于圖畫中!妒瘛穲D就是其中的代表作。為了幫助孩子感受點(diǎn)、線的不同藝術(shù)表現(xiàn)和無窮的創(chuàng)作空間,我設(shè)計(jì)了本次活動。

        另外,我還選用了《秋聲賦》和《魚》這兩幅以秋天景色和魚為主體的繪畫作品,這兩幅圖中的點(diǎn)與線條頗具特色,但與《石榴》圖中截然不同,讓幼兒通過對比分析,加深感知點(diǎn)和線不同變化所帶來的不同藝術(shù)體驗(yàn)。

        活動目標(biāo)

        1.欣賞吳冠中的作品,感受作品中色彩、點(diǎn)、線所營造的寫意美。

        2.嘗試用點(diǎn)和線大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1.幼兒已經(jīng)有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

        2.課件:吳冠中作品多幅,石榴實(shí)物圖。

        3.國畫工具材料:毛筆、毛巾、墨、水粉、宣紙等。

        活動過程

        1.說一說生活中的石榴。

        以石榴實(shí)物圖導(dǎo)入,充分調(diào)動孩子們的經(jīng)驗(yàn),先對石榴有一個直觀的認(rèn)識,為下面的欣賞活動打下基礎(chǔ),埋下伏筆。

        師:孩子們,這是什么?這兩個石榴有什么不同?石榴長在哪里?

        師:是的,秋天到了石榴都成熟了,它們有黃有紅,這個還露出了鮮紅的果肉。

        師:今天,丁老師就帶來了一幅名叫《石榴》的畫,我們一起來欣賞一下。

        2.賞名畫《石榴》。

        我采用了從部分到整體的欣賞方式,緊扣美術(shù)欣賞要素,帶領(lǐng)孩子共同感知作品中色彩、點(diǎn)、線的寫意美;顒又,引導(dǎo)幼兒對色彩不同的點(diǎn)引發(fā)聯(lián)想,鼓勵幼兒大膽猜想與表達(dá)。同時,引導(dǎo)幼兒觀察比較石榴樹,以此感知線條的多變。

        ①賞石榴

        師:你找到石榴了嗎?它們都一樣嗎?

        幼A:我看到的石榴是紅的,這個是黃的。

        幼B:有的裂開了,有的沒裂開。

        幼C:這個石榴有葉子,那個沒有。

        師:這么多的石榴有的咧著嘴在笑,有的……看了之后你有什么感覺?(預(yù)設(shè):開心、豐收、高興。但幼兒說不出也沒關(guān)系。)

        ②賞樹

        師:除了石榴還看到了什么?

        幼:看到了許多樹。

        師:哪里是樹干,哪里是樹枝呢?怎么看出來的?

        幼:粗粗的線是樹干,細(xì)細(xì)的線是樹枝。

        師:樹干和樹枝除了粗細(xì)不同,還有什么不同?

        (引導(dǎo)幼兒觀察樹枝與樹干的線條,注意方向、長短、顏色深淺的不同。)

        幼:顏色有的深有的淡。

        師:你知道這個樹是用什么畫出來的嗎?怎么畫出深淺不同的?原來濃墨和淡墨可以畫出不同深淺的樹。

        師:在繪畫石榴樹時,畫家就用了簡單的線,只是,它們長短不同、粗細(xì)不同、彎直不同,但卻很好地表現(xiàn)出石榴樹的不同姿態(tài)。

       、鄹嘈蕾p

        師:畫面上除了樹干、樹枝、石榴,還有什么?

        幼:還有很多顏色的點(diǎn)點(diǎn)。

        師:都有哪些顏色的點(diǎn)?它們可能是什么?

        幼:花朵、樹葉、小鳥……

        師:是的,畫家只是用一些簡單的點(diǎn)來作畫,卻令我們感受到了這么多有趣美好的事物。

        ④表達(dá)對畫面的整體感受

        師:秋天石榴都成熟了,想象一下在這樣的一片有花有樹、掛滿石榴的石榴林中你會特別想干什么事呢?你可以試著說一說或者用動作做一做。

        小結(jié):畫家用一些簡單又多變的點(diǎn)和線,讓我們感覺到了石榴林的美,讓我們情不自禁地想要……

        3.認(rèn)識畫家吳冠中。

        順勢引出作者,幫助孩子們了解作品作者。

        師:想不想認(rèn)識一下畫這幅畫的畫家?(出示吳冠中照片)他叫吳冠中,是我國現(xiàn)代著名的畫家。他畫了許多國畫,其中他特別喜歡用一些大大小小色彩不同的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線的作畫方式來表現(xiàn)事物的美。還告訴你們一個小秘密哦,吳冠中爺爺也是我們江蘇人呢!

        4.對比感知不同繪畫作品中的點(diǎn)和線。

        利用吳冠中的另外兩幅作品《秋聲賦》和《魚》,與《石榴》進(jìn)行對比,讓幼兒在對比的過程中,感受點(diǎn)、線在不同作品中的不同運(yùn)用與表現(xiàn)。

        師:吳冠中爺爺還用點(diǎn)和線創(chuàng)作了許多作品呢,想不想再來看一看?(出示兩幅作品)美不美?你喜歡哪一張?

       、佟肚锫曎x》

        師:這幅畫的名字叫《秋聲賦》,畫的是秋天的景色。你有沒有找到這里的點(diǎn)和線?它與《石榴》圖有哪些不一樣的地方?

        幼:這幅畫上的點(diǎn)的顏色更漂亮、更大些。

        師:這些更大、顏色更多的點(diǎn)可能畫的是什么呢?

        師:看了這幅畫,你能用一句話說說你有什么感覺嗎?(陽光、暖、熱鬧、欣欣向榮……)

        小結(jié):原來簡單的點(diǎn),通過大膽地改變它的顏色和大小,可以讓我們感覺到心里暖暖的。

        ②《魚》

        師:《魚》這幅圖中的線是怎樣的,它與《石榴》圖中的線有什么不同?

        小結(jié):這幅畫里的線不像《石榴》圖里那樣剛勁有力,這些細(xì)長的、柔和的線讓你們想到了這么多,看來,吳冠中爺爺真的把這兩條魚畫活了呢!看似簡單的點(diǎn)和線,在不同的畫里、不同的地方,可以表現(xiàn)出不同的內(nèi)容。而且,顏色不同,姿態(tài)不同,它表現(xiàn)出的感覺也完全不同。

        5.畫一畫生活中的點(diǎn)和線。

        欣賞后,孩子有了自己不同的想法和感受,此環(huán)節(jié)使孩子對點(diǎn)、線作畫的藝術(shù)形式有實(shí)踐操作的機(jī)會。

       、龠w移生活經(jīng)驗(yàn)

        師:你們想不想也用點(diǎn)和線來畫畫呢?那你想用點(diǎn)和線來表現(xiàn)什么呢?

       、谟變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)

       、壅故尽⒃u價(jià)作品

        師:誰來說說你用點(diǎn)和線畫了什么?

        師:你還喜歡哪幅畫中的點(diǎn)和線?它可能畫的是什么?

        活動反思

        整個活動從環(huán)節(jié)和過程上看還是比較流暢的,從目標(biāo)的達(dá)成度來看,孩子們感受到了不同形態(tài)的點(diǎn)和線在不同作品中所表現(xiàn)出的事物、意境都是不同的。

        不足之處有以下2點(diǎn)。

        1.雖然活動前半部分孩子們對點(diǎn)、線作品進(jìn)行了充分的欣賞、感受與表達(dá),但要孩子們迅速地內(nèi)化,并在作品中形象地呈現(xiàn),從今天孩子們的繪畫作品來看,顯然是有一定的難度的。所以今后,我們還要通過不斷的欣賞、繪畫,以及練習(xí)用筆的方式方法等,來漸漸提高孩子們這方面的表現(xiàn)能力。

        2.在之后的對比環(huán)節(jié)中,提問可以從簡,對作品情感色彩的剖析可以省略,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子去觀察作品中線條和點(diǎn)的不同表現(xiàn)手法即可。

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