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      幼兒園貓教案

      時(shí)間:2022-04-24 20:34:38 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園貓教案模板

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園貓教案模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園貓教案模板

      幼兒園貓教案模板1

        一、教材簡(jiǎn)介:

        《我們家的貓》這篇講讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了大花貓性情的古怪和它剛滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)。全文字里行間流露了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。我緊扣本單元的讀寫(xiě)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文,從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生深切體會(huì)到貓的可愛(ài)和作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情,增強(qiáng)教學(xué)效果。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        教育:理解課文內(nèi)容,了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。

        教養(yǎng):1、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字,并掌握由生字組成的新詞。

        2、理解文中寫(xiě)得具體的句子。

        3、學(xué)習(xí)真實(shí)、具體地記敘事物的方法。

        4、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        發(fā)展:學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn),細(xì)致觀察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。

        三、教學(xué)重、難點(diǎn):

        通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),了解大花貓的'古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。

        四、教學(xué)方法:

        讀式教學(xué)法、情景法、自學(xué)法

        五、教學(xué)媒體:

        多媒體教學(xué)課件

        六、課時(shí)安排:

        兩課時(shí)

        七、教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入。(略)

        二、學(xué)習(xí)課文第一部分。

        (一)聽(tīng)老師范讀,思考:這只貓有什么特點(diǎn)?你對(duì)它有什么印象?

        板書(shū):古怪

       。ǘ┚x第一自然段。

        1、默讀課文,思考:這段寫(xiě)了大花貓的哪些性格特點(diǎn)?

        板書(shū):說(shuō)它老實(shí)可是貪玩

        貪玩盡職

        2、再讀課文,用不同的線段劃出文中描寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。

        3、作者喜歡貓嗎?找出有關(guān)的句子進(jìn)行品讀、體會(huì)。

        4、你最喜歡貓的哪種性格?為什么?(根據(jù)學(xué)生的回答演示有關(guān)畫(huà)面)

        把你喜愛(ài)的性格讀出來(lái),怎樣理解就怎樣讀。

        5、引讀這段,讀出感情。

        (三)自學(xué)第二自然段。

        1、總結(jié)方法,出示提綱,小組自學(xué)。

        A、初讀了解貓的古怪性格

        B、細(xì)讀劃出貓的各種動(dòng)靜

        C、品讀朗讀理解你喜愛(ài)的動(dòng)靜

        D、賞讀讀出喜愛(ài)之情

        2、檢查自學(xué)效果。(讓學(xué)生讀出體會(huì)最深的句子,從讀中理解、感悟。)

        3、比較句子:①在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。

        ②在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾個(gè)腳印。

        哪個(gè)句子寫(xiě)得好,好在哪?在文中再找一些例子。

        4、賞讀這段。

        (四)同樣方法自學(xué)第三自然段。

        三、小結(jié)。

        1、讀了這部分課文,你知道了些什么?你還想了解些什么?

        2、作一首小詩(shī)送給大花貓

        3、有感情地朗讀課文。

        板書(shū)設(shè)計(jì):(第一課時(shí))

        13我們家的貓

        說(shuō)它老實(shí)可是貪玩

        貪玩盡職

        古怪溫柔可親一聲不出

        什么都怕勇猛

      幼兒園貓教案模板2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.`通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),看看,畫(huà)畫(huà),唱唱等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》``

        2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.畫(huà)有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

        2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;

        3.音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

        1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

        2.遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙, 貓趾高氣昂地走了。

        3.為新歌的畫(huà)面,埋下伏筆。鼠媽媽?zhuān)骸鞍パ窖?好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少一點(diǎn),該多好啊!”

        二.學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

        1、 初步感受旋律:

       、攀髬寢:看來(lái)這兒并不安全,咱們還是搬家吧!跟真媽媽(歌曲旋律起)

        ⑵鼠媽媽?zhuān)盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!

       、鞘髬寢(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

       、仁髬寢?zhuān)汗詫殞?你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子呢,也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧!(變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫(huà)出來(lái))

       、捎變焊S老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

        2、 理解、熟悉歌詞:

       、攀髬寢?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?┄┄(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

       、剖髬寢?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎?那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!要求:4人一組,根據(jù)音樂(lè)歌詞,合作畫(huà)貓。(音樂(lè)旋律起)

        ⑶邊檢查畫(huà)面,邊再次演唱歌曲

        鼠媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。

        ⑷拿著自己的畫(huà),隨樂(lè)一起表演唱

      幼兒園貓教案模板3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步了解繞口令的特點(diǎn),能在圖標(biāo)的幫助下熟練地朗誦繞口令。

        2.嘗試根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式逐步減少圖標(biāo)記憶繞口令,喜歡朗誦繞口令。

        3.提高對(duì)語(yǔ)言表達(dá)技巧的興趣,培養(yǎng)思維的敏捷性。

        4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

        5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.根據(jù)繞口令內(nèi)容自制教學(xué)圖片。

        2.每人一份《貓和包》的圖標(biāo)(圖標(biāo)后面貼上雙面膠)、貼圖標(biāo)的底板。(放在幼兒的座位下面)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

        1.教師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽(tīng),幫助幼兒理解。

        2.教師逐步提問(wèn)故書(shū)內(nèi)容:故書(shū)的名字叫什么呀?故事里面有誰(shuí)呢?他們之間發(fā)生了什么事情?

        3.根據(jù)幼兒的回答。教師擺放圖標(biāo)如、當(dāng)幼兒說(shuō)出故事的名字叫《貓和包》,教師就將標(biāo)題圖標(biāo)“貓和包”放在自板上;當(dāng)幼兒說(shuō)到“故事里有小寶,還有小貓”。教師就將“小寶”和“小貓”的圖標(biāo)擺出來(lái)。以此類(lèi)推,根據(jù)幼兒的回答增加圖標(biāo),并有意識(shí)地根據(jù)繞口令的格式將圖標(biāo)擺放出來(lái)。

        二、集體欣賞繞口令《貓和包》,了解繞口令的主要特點(diǎn)。

        1.教師:你知道嗎,這個(gè)故事還可以用另外一種方法來(lái)念,想不想聽(tīng)一聽(tīng)?

        2.教師示范朗誦繞口令1一2遍,并加快速度,使幼兒初步感受繞口令的特點(diǎn)。

        三、幼兒練習(xí)朗誦繞口令2~3遍。,引導(dǎo)幼兒感受繞口令的特點(diǎn)。

        1.教師:你在念繞口令時(shí)有什么感覺(jué)?你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字? (根據(jù)幼兒的回答把這些圖標(biāo)特別指出來(lái),讓幼兒反復(fù)念一念,感知這些字詞的發(fā)音特點(diǎn))

        2.教師小結(jié):繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起,幫助大家練習(xí)發(fā)音。繞口令有節(jié)奏感,可以越念越快,十分有趣。

        四、引導(dǎo)幼兒借助小圖標(biāo)朗誦、記憶繞口令。

        1.請(qǐng)幼兒把椅子下面的圖標(biāo)和貼圖標(biāo)的底板拿出來(lái)。

        教師:請(qǐng)小朋友自己看著圖標(biāo)讀一讀,練一練,注意把那些容易念錯(cuò)的字念準(zhǔn)確。

        2.鼓勵(lì)幼兒自己看著小圖標(biāo)朗誦繞口令。教師注意巡回傾聽(tīng),及時(shí)幫助幼兒解決問(wèn)題。

        3.幼兒嘗試根據(jù)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度逐步減少圖際記憶繞口今。教師可以引導(dǎo)幼兒先去掉兩個(gè)圖標(biāo)進(jìn)行練習(xí),然后逐漸去掉多個(gè)圖標(biāo),直到最后鼓勵(lì)幼兒不使用圖標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。

        五、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行繞口令比賽。

        1.加人節(jié)奏練習(xí),如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令。掌握繞口令的節(jié)奏。

        2.引導(dǎo)幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并進(jìn)行比賽。

        3.“繞口令秀”:鼓勵(lì)幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對(duì)繞口令的興趣。

        4.教師:你們回去學(xué)一些繞口令,我們?cè)匍_(kāi)一個(gè)繞口令表演會(huì)。

        小百科:貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

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