幼兒園中班看誰(shuí)聽得清健康教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班看誰(shuí)聽得清健康教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班看誰(shuí)聽得清健康教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動(dòng)過(guò)程
1、開始部分：
幼兒聽信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓——開花——六個(gè)小圓——一個(gè)大圓——切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分；
�。�1）、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
�。�2）、幼兒游戲3次。
�。�3）、增添要求：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩
人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（4）、幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
�。�1）、表?yè)P(yáng)信號(hào)聽得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
�。�2）、復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動(dòng)延伸
利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒聽信號(hào)變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
幼兒園中班看誰(shuí)聽得清健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道噪音會(huì)損害聽覺，了解保護(hù)聽覺的方法。
2. 喜歡說(shuō)兒歌，嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改編兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對(duì)人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。
難點(diǎn)：了解保護(hù)耳朵的方法；能用漢語(yǔ)表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小耳朵》兒歌。
2.《救救地球》幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
1. 請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽聽活動(dòng)室外有什么聲音，有沒有聽到嘈雜的噪音，并說(shuō)說(shuō)聽到噪音是會(huì)怎么做。
2. 出示《小耳朵》兒歌，一起說(shuō)兒歌：
《小耳朵》
兩只小耳朵，最愛聽什么？
小鳥來(lái)歌唱，美妙音樂多。
兩只下耳朵，最怕聽什么？
噪音若太多，掩耳躲一躲。
3. 與幼兒討論：小耳朵最愛停什么聲音？（小鳥的歌聲）
你的小耳朵最愛聽什么聲音？（自由回答）
小耳朵最怕聽什么聲音？（噪音）
你的小耳朵最怕聽什么聲音？（自由回答）
4. 根據(jù)幼兒的回答，改編兒歌。
5. 老師告訴幼兒，長(zhǎng)時(shí)間聽噪音或音量大的聲音會(huì)損害聽覺。出示幼兒用書，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用什么來(lái)代替小黑貓的大塞子，保護(hù)聽覺。
6. 讓幼兒嘗試戴上耳罩，說(shuō)說(shuō)能否聽見聲音，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)聽覺的重要。
活動(dòng)小結(jié)
我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的.作用，比如說(shuō)眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到傷害。
幼兒園中班看誰(shuí)聽得清健康教案 篇3
目標(biāo)：
1、聽辯不同節(jié)奏類型，探索用不同的方式來(lái)表現(xiàn)該節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒聽覺能力、感受力。
準(zhǔn)備：
鑰匙卡片、記號(hào)筆、音樂帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂中舞進(jìn)教室。
節(jié)奏王國(guó)舉辦了一場(chǎng)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們小朋友們?nèi)⒓�！你們想不想去啊�?/p>
但是去節(jié)奏王國(guó)的路上得經(jīng)過(guò)三扇大門，我們需要三把節(jié)奏鑰匙把門打開才能進(jìn)入節(jié)奏王國(guó)參加舞會(huì)，這三把節(jié)奏鑰匙要我們自己來(lái)做！
我們先來(lái)聽一聽下面幾個(gè)節(jié)奏，豎起你的小耳朵，來(lái)聽一聽，把這個(gè)節(jié)奏給念出來(lái)。
聽這個(gè)節(jié)奏你有什么感覺？
恩！我先把我的三把節(jié)奏鑰匙給打出來(lái)�。ㄑ菔緢D形，邊哼邊唱）。
那么你要打什么樣子的鑰匙呢？
把你們的節(jié)奏鑰匙打出來(lái)。
我來(lái)看看你們打的鑰匙是什么樣的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講解自己制作的節(jié)奏鑰匙的圖形）
好，現(xiàn)在我在你背上畫一個(gè)圖形，你把它的節(jié)奏給念出來(lái)�。ㄔ谟變罕成袭嫵鏊约旱墓�(jié)奏圖形，來(lái)猜一猜是什么節(jié)奏。）
和你身邊的朋友一起來(lái)試試，拿著朋友的節(jié)奏鑰匙在他背上畫出節(jié)奏，讓朋友來(lái)猜一猜，看看誰(shuí)是最棒的！
二、好啦！節(jié)奏鑰匙已經(jīng)打好了，我們?nèi)ス?jié)奏王國(guó)參加舞會(huì)嘍�。�！
來(lái)到節(jié)奏大門前：
來(lái)"我們聽聽音樂，找出正確的節(jié)奏鑰匙！
好啦！我們勝利了啦，終于開了第一扇大門啦！！再接再勵(lì)！我們一起去開第二扇大門！
我們勝利了啦，終于開了第二扇大門啦��！再接再勵(lì)！我們一起去開第三扇大門！
我們來(lái)到了節(jié)奏王國(guó)啦！我們可以參加舞會(huì)了��！我們想一想第一段音樂可以用什么動(dòng)作和隊(duì)型來(lái)跳舞？
聽完三段音樂探索了不同的表現(xiàn)方式后：
根據(jù)你聽到的音樂和你的朋友商量好選擇正確的方式跳舞！看看哪個(gè)小組跳的最棒！
幼兒聽音樂表現(xiàn)。
舞會(huì)結(jié)束��！我們一起回教室把在節(jié)奏王國(guó)跳的舞表演給小朋友們看，好嗎？
活動(dòng)自評(píng)：
本次音樂活動(dòng)中，以幼兒感受四分音符、四分休止符、十六分音符的節(jié)奏以及探索不同方式來(lái)表現(xiàn)該節(jié)奏。幼兒不單單只是通過(guò)聽覺來(lái)感知節(jié)奏，還通過(guò)肢體和觸覺來(lái)感知節(jié)奏。幼兒從不同節(jié)奏音樂中感受該節(jié)奏，并進(jìn)行想象。
幼兒園中班看誰(shuí)聽得清健康教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
通過(guò)聽鼓聲取物品、蒙眼跳兩個(gè)游戲項(xiàng)目提高學(xué)生聽覺注意力，發(fā)展學(xué)生的有意注意，延長(zhǎng)學(xué)生有意注意的時(shí)間。
2、過(guò)程與方法
本節(jié)課主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生深入；通過(guò)游戲的方式展開訓(xùn)練，讓學(xué)生在游戲中得到康復(fù)；重復(fù)多次訓(xùn)練、延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間對(duì)學(xué)生注意力訓(xùn)練效果更佳。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
康復(fù)訓(xùn)練本來(lái)是一件乏味苦惱的事情，單純的訓(xùn)練只會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不斷減退，但是游戲的課堂會(huì)提高學(xué)生訓(xùn)練的樂趣，間接提升學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)，是讓學(xué)生理解游戲規(guī)則，并按游戲規(guī)則游戲，通過(guò)游戲提高學(xué)生的注意力，從而起到訓(xùn)練的效果，在訓(xùn)練中也要保障自己的安全。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繩子、胡蘿卜多個(gè)、蒙眼布、墊子
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備操
二、復(fù)習(xí)
播放《兔子舞》音樂，讓學(xué)生跟著音樂圍著圈學(xué)兔子跳。
三、新授
�。ㄒ唬┞犅曇�，取物
導(dǎo)語(yǔ)：剛剛聽完兔子歌，你知道小兔子喜歡吃什么嗎？（蘿卜）
1、今天，老師就給你們帶來(lái)了胡蘿卜，看看你們誰(shuí)能數(shù)對(duì)？怎么數(shù)呢？
首先，認(rèn)真聽老師敲幾下鼓？學(xué)生回答。
然后，數(shù)幾下就拿幾個(gè)胡蘿卜。（示范）
2、點(diǎn)名訓(xùn)練：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)訓(xùn)練；
3、一起訓(xùn)練，看誰(shuí)表現(xiàn)的又快又準(zhǔn)；
�。ǘ┟裳勐�
導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)同學(xué)手中都拿到了胡蘿卜，下面我們要把胡蘿卜分發(fā)到不同的小動(dòng)物家里（小雞、小猴、小羊）。
游戲規(guī)則：我們蒙上眼睛，聽著鼓聲的方向，鼓聲的方向來(lái)自誰(shuí)家，就摘下蒙眼布，跳到這個(gè)小動(dòng)物家。（先集體做，再一個(gè)一個(gè)來(lái)游戲。）
注：難度遞進(jìn)，由簡(jiǎn)單到難的過(guò)程，可以先放兩個(gè)動(dòng)物，根據(jù)學(xué)生注意力集中情況增加小動(dòng)物。
四、放松訓(xùn)練
1、小兔子完成了任務(wù)，是不是很累？下面我們坐到墊子上給我們自己的腿放松一下（手指放松歌）。
2、緊張、放松訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練。
五、小結(jié)：
今天我們兩個(gè)游戲主要通過(guò)聽訓(xùn)練我們的聽覺注意力，同學(xué)們，以后上課時(shí)，我們要集中注意力去認(rèn)真聽老師講課，多學(xué)知識(shí)。
六、對(duì)每個(gè)學(xué)生今天的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。
教學(xué)效果及反思：
通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，毛志北、梁振坤、朱德源三名同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，毛志北進(jìn)步最明顯，整節(jié)課注意力最集中；梁振坤、朱德源兩名同學(xué)上課注意力較為集中，但相較毛志北集中程度較差，相信長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)多次訓(xùn)練注意力會(huì)有所提高，延長(zhǎng)有意注意時(shí)間。
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