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      《大和小》幼兒園小班教案

      時(shí)間:2022-06-06 16:40:50 幼兒園教案 我要投稿

      《大和小》幼兒園小班教案(通用10篇)

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的《大和小》幼兒園小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      《大和小》幼兒園小班教案(通用10篇)

        《大和小》幼兒園小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過觀察能比較出物體的大和小。

        2、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

        3、能主動(dòng)參與,在活動(dòng)中積極探索。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、趣味練習(xí):比較

        2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

        活動(dòng)過程

        一、說一說

        觀察圖片

        看看圖片有什么?(衣服)

        你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)

        哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?

        你是怎么知道的?

       。▼寢尩囊路,孩子的衣服小。)

        二、找一找

        1。請(qǐng)小朋友拿一個(gè)自己喜歡玩具,然后在教室里找一個(gè),比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。

        2。請(qǐng)幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個(gè)大?哪個(gè)小?

        三、比一比

        請(qǐng)幼兒觀察圖片

        教師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)

        你喜歡蘋果還是喜歡草莓

        ——蘋果和草莓誰大誰。

        ——小狗和蜜蜂水大誰?

        ——大象和螞蟻誰大誰?

        四、游戲:大的小的

        教師任意出示一個(gè)物品,請(qǐng)幼兒找出比老師手中的這個(gè)物品大的或小的。

        為激發(fā)幼兒興趣,可以比賽的形式進(jìn)行。

        《大和小》幼兒園小班教案 篇2

        這是幼兒園小班數(shù)學(xué)《大和小》PPT課件教案,小班數(shù)學(xué)《大和小》PPT課件教案包含了PPT課件,活動(dòng)目標(biāo)是學(xué)會(huì)目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,通過故事使幼兒認(rèn)識(shí)大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。適用于大和小相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐,所屬欄目小班數(shù)學(xué)PPT。

        設(shè)計(jì)背景:

        這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學(xué)第一課時(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

        2、通過故事使幼兒認(rèn)識(shí)大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

        3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性。

        4、通過觀察能比較出物體的大和小。

        5、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

        2、讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT課件、兩只大小不一的貓,兩頂大小不一的帽子,兩條大小不一的魚,兩只大小不一的球,兩輛大小不一的車,一個(gè)玩具圈。

        活動(dòng)過程:

        一、教師啟發(fā)談話

        今天有一個(gè)好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?

        二、講授新課

        1、教師出示一只黃色的大貓,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。

        教師再出示一只灰色的小貓,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。

        教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

        2、教師談話:貓媽媽來我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

        教師出示兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和大小。

        3、教師談話:貓最喜歡吃魚了,我特意準(zhǔn)備了兩條美味新鮮的魚,我們仔細(xì)看看,這兩條魚,大魚送給哪只貓,小魚送給哪只魚?讓幼兒觀察并比較大小。

        4、教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球,我們仔細(xì)觀察,大球給哪只貓玩,小球給哪只貓玩?讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。

        5、教師談話:兩只貓玩累了,我特意準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車,送他們回家,大家仔細(xì)看看,大車送哪只貓,小車送哪只貓?

        三、教師每講一個(gè)小故事,就把圖片呢貼在白板上,并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

        四、知識(shí)拓展

        1、教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個(gè)圈的大小。

        2、通過教室的各種實(shí)物來讓幼兒比較大小。

        教學(xué)反思:

        這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對(duì)知識(shí)理解還是非常準(zhǔn)確的。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過一個(gè)故事完成的,是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒有一定的成就感。

        這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機(jī)會(huì)來表見自己,因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

        本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

        在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動(dòng),使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。

        《大和小》幼兒園小班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、會(huì)用目測的方法比較兩個(gè)物體的大小,獲得大和小的概念。

        2、認(rèn)識(shí)漢字:大、小。

        3、萌發(fā)認(rèn)讀漢字的興趣,體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        有過吹氣球的經(jīng)驗(yàn)。若干沒有吹起來的氣球。大樹小樹、大樹葉小樹葉卡片幼兒每人一張,大小字卡幼兒每人一張。錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程:

        一、比比誰吹得氣球大

        1、教師:“小朋友們,今天老師帶來了一個(gè)好朋友,你們想知道是什么嗎?”(想)老師拿出氣球,“老師要變魔術(shù)了,請(qǐng)你看看氣球會(huì)有什么變化!”教師演示吹氣球(從小變大)

        2、比比誰吹得氣球大,找出最大和最小的氣球。

        3、展示最大和最小的氣球。教師:“哪個(gè)氣球大?哪個(gè)氣球小?”幼兒回答時(shí),指到大氣球教師出示字卡大,和幼兒一起讀一讀,認(rèn)一認(rèn)大字。指到小氣球教師出示字卡小,和幼兒一起讀一讀,認(rèn)一認(rèn)小字。

        二、幫樹葉寶寶找媽媽

        1、 “小朋友聽是誰在哭啊,我們來找一找”教師在錄音機(jī)里播放哭聲,在錄音機(jī)旁放一大一小兩片樹葉。“找到了,是誰在哭啊?”教師出示大樹葉和小樹葉,(是樹葉寶寶在哭)比較他們有什么不同,(一個(gè)樹葉寶寶大,一個(gè)樹葉寶寶小)教師出示圖片,大樹葉下面有漢字大,小樹葉下面有漢字小,“大樹葉下面的是什么字啊?”(大) “小樹葉下面的是什么字啊?”(小) “我們來和他們打個(gè)招呼吧”(大樹葉,你好!小樹葉,你好!)

        2、教師問道:“咦,你們?yōu)槭裁匆扪?”播放錄音機(jī),“我們迷路了,找不到媽媽了”大樹葉和小樹葉找不到他們的媽媽了,所以傷心地哭了,我們來幫他們找媽媽吧!

        3、 “樹葉寶寶你在哪里呀”播放樹媽媽找樹葉寶寶的聲音。是誰在找樹葉寶寶?出示大樹媽媽和小樹媽媽的圖片。原來是樹媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什么不同,(一位樹媽媽大,一位樹媽媽小)教師出示圖片,大樹媽媽下面有漢字大,小樹媽媽下面有漢字小,“大樹媽媽下面的是什么字啊?”(大) “小樹媽媽下面的是什么字啊?”(小) “我們來和她們打個(gè)招呼吧”(大樹媽媽,你好!小樹媽媽,你好!)

        4、大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個(gè)樹媽媽又哭了起來,因?yàn)樗麄儾恢滥膫(gè)才是自己的媽媽。師:“小朋友,你覺得哪個(gè)是大樹葉寶寶的媽媽,哪個(gè)是小樹葉寶寶的媽媽呀?”(大樹媽媽和大樹葉下面都有個(gè)大字,所以大樹葉是大樹媽媽的寶寶。小樹媽媽和小樹下面都有個(gè)小字,所以小樹葉是小樹媽媽的寶寶。)再和幼兒認(rèn)讀漢字大小。

        5、請(qǐng)你幫幫樹媽媽和樹寶寶,把樹葉寶寶送回去。幼兒操作,把大樹葉貼到大樹媽媽的身上,小樹葉貼到小樹媽媽的身上。教師巡回指導(dǎo)。

        三、看誰做得對(duì)

        1、當(dāng)教師出示大樹卡片時(shí),小朋友將字卡大舉起來,教師出示小起來,教師出示大家嗎?我們的字寶寶也有家!?綠房子是誰的家?樹卡片時(shí),小朋友則將字卡小舉起來,比一比誰做得對(duì)。

        2、當(dāng)教師出示字卡大時(shí),小朋友將大樹卡片舉起來,教師出示字卡小時(shí),小朋友則將小樹卡片舉起來,比一比誰做得對(duì)。

        3、請(qǐng)幼兒把大樹和大樹葉寶寶送到貼有大字的框框里,把小樹和小樹葉寶寶送到貼有小字的框框里。

        活動(dòng)延伸:

        我們教室里和教室外也有許多大和小,請(qǐng)你去找一找,大的東西貼上一個(gè)大字,小的東西貼上一個(gè)小字,然后告訴你的好朋友或老師,你找到了什么。

        設(shè)計(jì)說明:

        1、在《大大和小小》主題活動(dòng)中,孩子通過各種方法來感知事物的大小。在這一活動(dòng)中我主要采用了目測的方法來比較大與小。

        2、、通過吹氣球的比賽,吸引幼兒的注意力,使幼兒感知事物的大小變化,從而對(duì)大和小有初步的概念,初步感知漢字“大”和“小”。

        3、創(chuàng)設(shè)樹葉寶寶找媽媽的情景,用目測的方法比較兩棵樹的大小和兩片樹葉的大小,使幼兒對(duì)大小的概念進(jìn)一步加深。

        4、在“看誰做的對(duì)”游戲中,幼兒通過和漢字大和小玩游戲,進(jìn)一步感知和鞏固學(xué)習(xí)漢字大小,從而激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

        5、通過找一找,貼一貼身邊的大小物品,希望能讓孩子從平凡的生活中探索到不平凡的樂趣,引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的交互作用中,初步獲得數(shù)、量、形、空間的感性經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。

        《大和小》幼兒園小班教案 篇4

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、學(xué)會(huì)目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。

        2、通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

        3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

        4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)"池塘"。

        2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

        3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、干木耳等。

        4、照相機(jī)、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

        【活動(dòng)過程】

        游戲一:釣魚

        1、每次請(qǐng)一名幼兒來釣魚,要求釣"池塘"中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

        2、嘗試:請(qǐng)幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣的和最小的魚。

        游戲二:超級(jí)比一比。

        1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的"大"和"小"。

        2、將幼兒分成兩組,玩超級(jí)比一比的游戲:比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

        游戲三:大人和小人

        1、教師講述故事《大人國小人國》。

        2、照片分享:小時(shí)候的我……(小手小腳,坐在推車?yán),不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

        3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

        4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩。)

        游戲四:吹氣球

        1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

        (游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

        2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

        (1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

        (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

        3.思考用什么方法讓氣球變小。

        (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

        (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

        (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

        4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

        游戲五:食物變變變

        1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

        2、提問:怎樣使食物變大、變?:

        (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

        3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

        【活動(dòng)延伸】

        1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

        2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動(dòng)物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解"長大"的概念。

        3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從"拔河"可了解力氣的大和小、從"獨(dú)木橋"可比較膽子的大和小、從"大雨和小雨"可體驗(yàn)到聲音的大小。

        活動(dòng)反思:

        幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        《大和小》幼兒園小班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

        2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。

        3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣 。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

        2、大小籃子、大小盤子。

        活動(dòng)過程:

        1、圖片導(dǎo)入,引出主題。

       。1)師:"今天我們班還來了兩位動(dòng)物客人,他們是誰呢?(師出示圖片) "我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧!"(2)師:"小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?"它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?

        (3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說句子:"紅色的是大貓、綠色的是小貓。"(4)師:"我們一起大聲的說一遍吧!"再請(qǐng)幼兒大聲的說。

        2、通過游戲,認(rèn)識(shí)大和小。

       。1)師:"小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!"(2)師:"這是什么?這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 :"大雪花片、小雪花片。"(3)師:大方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個(gè)方形藏于身后,說一句"變變變,什么出來了?"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。

        (4)教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說"請(qǐng)你說一說、比一比,哪個(gè)是大雪花片,哪個(gè)是小雪花片。"(5)游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后,當(dāng)老師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

       。6)師:這個(gè)游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個(gè)呢?"(7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

        3、給貓客人喂魚吃。

       。1)師扮哭"是誰在哭呀?為什么哭呢?哦,原來是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?"幼兒回答(2)師出示一大一小兩條魚。

        師:"這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?" "我們一起大聲的說一遍吧!"(3)幼兒操作,教師觀察。

        師:下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請(qǐng)吃魚,小貓請(qǐng)吃小魚"(4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!

        4、遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

       。1)師:寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

       。2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆笮∈、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小

        《大和小》幼兒園小班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。

        2、通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

        3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。?

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大貓和小貓的頭飾、皮球、大箱子、小箱子各一個(gè)

        活動(dòng)過程:

        一、激趣導(dǎo)入:感知球的大小

        老師最近發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別能干,老師想要把這兩個(gè)球放在這兩個(gè)盒子里,誰愿意幫助老師?(出示一大一小兩個(gè)球,并出示兩個(gè)小盒子)請(qǐng)兩名小朋友到前面來裝球,大球裝不進(jìn)小盒子里,為幼兒制造矛盾從而設(shè)疑揭示課題"大和小"。

        二、變魔術(shù):感知物體大小

        現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦!看哪個(gè)皮球不見啦?小朋友閉上小眼睛,我數(shù)三聲數(shù),我們一起睜開眼睛,看~咦!哪個(gè)皮球不見啦?(反復(fù)進(jìn)行)

        實(shí)際操作,感知物體大小

        現(xiàn)在老師和小朋友一起把手伸出來,請(qǐng)你們看一看老師的手和你們的手有什么不一樣。

        請(qǐng)幼兒說出老師的手大,我們的手小。

        出示實(shí)物讓幼兒感知物體的大。ù笮”;大小手套;大小桌子等)

        三、玩游戲:超級(jí)比一比

        1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的"大"和"小"。

        2、將幼兒分成兩組,玩超級(jí)比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?

        四、玩游戲:大貓和小貓

        1、出示大貓和小貓的頭飾,引導(dǎo)幼兒辨別大和小。

        2、游戲:大貓和小貓。大貓的音樂響起,大貓到貓媽媽身邊,小貓的音樂響起,小貓到貓媽媽身邊。

        五、游戲:小兔子回家

        皮球?qū)殞毥裉斐鰜硗妫墒峭浟嘶丶业穆,你們能把他們送回家嗎?小朋友每人拿一個(gè)皮球,大皮球放回大的箱子里,是小皮球要放回小的箱子里。如果你送錯(cuò)了皮球?qū)殞殏儠?huì)傷心的。

        師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排好隊(duì),每人拿一個(gè)皮球按順序把皮球?qū)殞毸突丶摇?/p>

        六、結(jié)束活動(dòng):播放歌曲《大大的小小的》

        備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p33頁。

        教學(xué)反思

        1、有的孩子將小餅干放進(jìn)大箱子。平時(shí)在園利用玩具等讓幼兒多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。

        2、環(huán)節(jié)清晰,但語言不夠精練。應(yīng)該多思考孩子會(huì)怎樣說,更加合理的問出自己的問題。

        《大和小》幼兒園小班教案 篇7

        目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別大小

        2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話

        3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣

        準(zhǔn)備

        1、大小皮球、大小沙包、大小茶杯等

        2、與幼兒人數(shù)相等的大小貓、大小魚、固體膠若干,大小雪花片裝于簍內(nèi)

        過程:

        一、談話導(dǎo)入

        “今天爸爸媽媽來和我們小朋友一起上課,開不開心呀?”

        “今天我們班還來了兩位動(dòng)物客人,他們是誰呢(師出示圖片)

        幼兒回答

        “我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧!”

        “小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢?

        幼兒回答(幫助幼兒完整說句子“穿紅…”)

        再請(qǐng)幼兒大聲的說

        “我們一起大聲的說一遍吧!”

        二、認(rèn)識(shí)大小

        1、“小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備許多好玩的'玩具呢!”

        2、師出示不同顏色的大小皮球

        “這是什么?這兩只球有什么不一樣的呢?

        引導(dǎo)幼兒完整說

        你覺得哪只貓應(yīng)該玩大球,那只貓應(yīng)該玩小球呢?”

        個(gè)別幼兒上臺(tái)為貓客人送球,一邊送一邊還要說“大球給…”

        我們一起大聲的說一遍(配班老師放雪花片)

        3、“快來看看,老師還為兩只貓客人準(zhǔn)備了什么玩具?(師掀開布)你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個(gè)呢?”

        4、小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

        提升:

        小朋友在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快動(dòng)動(dòng)你聰明的小腦袋想想吧。◣熥鬟m當(dāng)?shù)陌凳,大小手、大小腳、/引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西)

        三、給貓喂魚

        1、師扮哭“是誰在哭呀?為什么哭呢?哦,原來是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?”

        幼兒回答

        師出示一大一小兩條魚

        “這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?”

        “我們一起大聲的說一遍吧!”

        下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“我給大貓喂什么魚,給小貓喂什么魚”?

        不錯(cuò)的

        2、分發(fā)材料

        請(qǐng)幫助您的孩子在魚的背面涂上固體膠,完成后在右上方寫上孩子的姓名。

        3、貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!

        《大和小》幼兒園小班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)物體中辨別哪個(gè)大,哪個(gè)小

        2、在學(xué)會(huì)辨別大小的基礎(chǔ)上,能夠按大、小分類

        3、學(xué)會(huì)說"大的"、"小的",讓幼兒愿意說話

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、兩個(gè)不同大小的籃框

        2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花

        活動(dòng)過程:

        1、語言直接導(dǎo)入--今天老師帶著小朋友進(jìn)入一個(gè)神奇的世界,為什么說這個(gè)世界神奇。恳?yàn)樗錆M了"大的寶寶"和"小的寶寶",老師念咒語帶大家一起去吧!小朋友要閉上眼睛哦。钪湔Z)--在念咒語的同時(shí)將道具展示在幼兒面前。

        --請(qǐng)睜開眼睛,看!這個(gè)世界的東西啊都分成了"大的寶寶"和"小的寶寶"(說大的時(shí)候出示大的對(duì)比物。說小的時(shí)候出示小的對(duì)比物),小朋友們能不能把大和小分辨出來呀?

        2、辨別哪個(gè)大,哪個(gè)小,嘗試以大、小進(jìn)行分類--分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書,引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說出"大的"、"小的"。

        --大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子,大的寶寶要進(jìn)大房子,小的寶寶要進(jìn)小房子,可是它們沒有腳,需要我們小朋友幫幫忙,把它們送回家。

        --教師演示如何分類,并指導(dǎo)幼兒將大的對(duì)比物放到大籃框,小的對(duì)比物放到小籃框。反復(fù)練習(xí)幾遍。

        3、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒說出"大的"、"小的"--時(shí)間過得真快,現(xiàn)在我們要回家,這些寶寶們要謝謝我們的小朋友,請(qǐng)老師送給每個(gè)小朋友一朵花。但是呢,需要小朋友說出這個(gè)花是"大的"還是"小的"。

        活動(dòng)延伸:

        回家后讓我們找找還有什么是"大的",什么是"小的"。

        《大和小》幼兒園小班教案 篇9

        教案目的:

        學(xué)會(huì)目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的,通過游戲使小朋友初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展小朋友的多向思維。

        教案準(zhǔn)備:

        硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”,裝有肥皂水的塑料瓶若干,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)若干,氣球若干,可變大或變小的食物若干種,照相機(jī)、大白紙和畫筆,小時(shí)候的照片和近照。

        教案過程:

        1、老師出示魚竿,讓小朋友每人選擇一個(gè),然后在事先布置好的場景池塘中釣魚,小朋友根據(jù)老師的要求把釣到的魚分別放到大魚筐和小魚筐里面,初步感知物體大小的分類。

        2、老師讓小朋友尋找周圍的物體,哪些是大的?哪些是小的,通過實(shí)際的尋找周圍的實(shí)物,讓小朋友可以更加直觀的認(rèn)識(shí)物體的大小,從而加深對(duì)物體大小的認(rèn)識(shí)。

        3、小朋友聽老師講述“大人國和小人國”的故事,并且向周圍的朋友和老師展示自己小時(shí)候的照片和最近的照片,啟發(fā)小朋友運(yùn)用想象力感受大小的變化。

        4、出示氣球,引導(dǎo)小朋友通過觀察和比較的方法,感知物體變大和變小的認(rèn)識(shí)。

        5、出示食物,引導(dǎo)小朋友觀察思考使用不同的方法把實(shí)際物體變大或者變小,鞏固加深對(duì)物體大小的認(rèn)識(shí)。

        教案拓展:

        老師可以繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓小朋友主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí),或者也可以展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動(dòng)物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助小朋友直觀理解“長大”的概念,并且在活動(dòng)中也可以挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小等游戲環(huán)節(jié),都可以讓小朋友通過自身的感受更加直觀的認(rèn)識(shí)物體大小的變化。

        《大和小》幼兒園小班教案 篇10

        【活動(dòng)目的】

        1、能區(qū)分物體的大與小,并能按大小給4個(gè)物體排列順序。

        2、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,有一定的觀察和比較能力。

        3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂情感。

        【活動(dòng)過程】

        1、集體活動(dòng):魚兒快樂游。

       。1)教師(出示四條大小不同的魚):小朋友們,你們看,誰來啦?他們有什么地方不一樣呢?

       。2)教師(出示海洋背景圖):“小魚們要去參加游戲比賽,要求它們有順序地排成一條線。

       。3)師:“請(qǐng)你來幫小魚排排隊(duì),從小紅旗的地方開始,怎樣排隊(duì)才能有順序呢?”

       。4)個(gè)別幼兒示范:哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊(duì),我們要從小紅旗的地方開始排隊(duì)。

       。5)請(qǐng)你說一說你是怎么給小魚排隊(duì)的?(從大到小或從小到大)

       。6)除了這樣排隊(duì),還能怎樣排隊(duì)也是有順序的呢?(揭示圖譜含義:從大到。粡男〉酱螅

        2、幼兒操作活動(dòng)。

        (1)師:“今天,水族館要舉行游泳比賽,讓我們看看有哪些小動(dòng)物參加呢?

        (2)師:“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹!

        3、展示和評(píng)價(jià)。

        (1)教師請(qǐng)幼兒拿上自己的操作材料坐回座位,集體評(píng)價(jià)操作結(jié)果。

        (2)教師總結(jié)

        綜合評(píng)語

        教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進(jìn)行學(xué)習(xí)”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們主動(dòng)積極地探索,并獲得相應(yīng)的發(fā)展。

        本活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在觀察比較的過程中,感知了解魚大小方面的特征,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念,但要求他們根據(jù)魚的大小特征進(jìn)行分類,還是稍有難度的。需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

        幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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