幼兒園小班音樂活動(dòng)：老鼠找食物

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒熟悉音樂，了解旋律中出現(xiàn)休止符的地方。

　　2、能根據(jù)音樂的旋律通過想象，創(chuàng)設(shè)小老鼠的活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片：小老鼠、美食、貓音樂《莫扎特第四十交響曲》

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師提問：小朋友們，今天方老師請(qǐng)了很多小客人來我們班做客，請(qǐng)你們來聽一聽，老師請(qǐng)了誰呢？（播放音樂）

　　幼兒根據(jù)音樂來想象回答。引出小老鼠。

　　二、過程

　　師：今天，方老師請(qǐng)來了小老鼠，來我們班做客。那請(qǐng)你們告訴我，剛剛小老鼠是怎么出場(chǎng)的呢？（偷偷摸摸的、很小心）

　　請(qǐng)小朋友們跟著音樂來模仿小老鼠的動(dòng)作。

　　師：小朋友們請(qǐng)你們來猜猜小老鼠們偷偷的爬出來干什么呀？（找吃的）

　　師：對(duì)呀，他們爬出來要去找吃的了。那他們今天有沒有找到吃的呢？我們?cè)賮砺犅牽�。（播放音樂�?/p>

　　幼兒回答

　　師：你們是怎么知道它們找到了好吃的`東西的。（幼兒回答）

　　師：那他們發(fā)現(xiàn)了幾種食物呀？我們來聽聽。（播放音樂）

　　教師跟幼兒一起聽旋律中的休止符。一個(gè)休止符代表一種食物。并出示圖片。

　　師：原來它們發(fā)現(xiàn)了五種食物，那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來聽一聽，它們是怎么搬的。（一個(gè)音搬一樣?xùn)|西）

　　老師跟幼兒一起搬美食

　　三、結(jié)尾

　　師：小朋友們你們聽，發(fā)生什么事了，誰來了。

　　幼兒回答

　　師：小貓來了，我們接下來聽，又發(fā)生什么事情了呢？

　　幼兒回答。

　　師：小貓來了后，老鼠把手里的食物全扔掉了，老鼠跑，小貓追。那最后有被追到嗎？

　　你們來猜猜看。

　　幼兒回答。

　　師：你們說的都有可能發(fā)生，現(xiàn)在，我們來完整的聽一遍音樂。

　　等下老師請(qǐng)小朋友們來表演。

　　小朋友們，老師下次再帶你們玩好嗎。

　　反思：首先拿到這首歌，給我的感覺就像老鼠出來找食物，反復(fù)的聽了幾遍，我用一個(gè)故事來把這首歌進(jìn)行了欣賞。開始是老鼠偷偷的出來看看有沒有人，看了沒有人之后，就找了自己的同伴出來，一起去找美食，它們找到之后，就跟老鼠們?cè)诜窒砻朗�。之后貓來了，老鼠與貓有了一場(chǎng)貓捉老鼠的斗爭(zhēng)。

　　這首歌我主要是讓孩子自主，讓他們自己聽，自己去感受，感受這個(gè)時(shí)候老鼠在那里做什么事情。通過它們的感受和表演，老師的引導(dǎo)。把整個(gè)故事串聯(lián)起來。

　　不足的地方時(shí)，在聽這首歌時(shí)候，我并沒有把歌的一節(jié)節(jié)剪切出來，讓孩子們更清楚的了解這個(gè)時(shí)候老鼠在干什么，讓他們有點(diǎn)混亂。并且自己在準(zhǔn)備動(dòng)作上還不足，回應(yīng)孩子的話不專業(yè)。孩子們做動(dòng)作上讓他們不夠自主。希望下次上課我能做好這些小細(xì)節(jié)的問題。