《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案（通用5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案 1
設(shè)計思路：
談論"胖和瘦"的話題是為了引導幼兒探究有關(guān)健康生活方式的知識�；顒痈鶕�(jù)大班幼兒渴望與他人共享知識，愿意闡述自己想法的特點，用他們樂意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識經(jīng)驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態(tài)度，鞏固良好的生活習慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛護身體、愛惜生命的觀念。
本活動需要準備的內(nèi)容包括以下幾個方面：一是幫助幼兒了解辯論賽的基本規(guī)則;二是教師、幼兒以及家長共同搜集有關(guān)資料;三是幫助幼兒明確胖和瘦的'概念;四是讓幼兒自愿分組，和教師共同制作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質(zhì)材料的準備，更有語言和知識經(jīng)驗的準備。準備過程中的交流不僅可激發(fā)幼兒主動參與辯論賽的積極性，開拓幼兒思考的范圍，而且可為他們在辯論賽現(xiàn)場流暢地組織語言，表達自己的觀點奠定基礎(chǔ)。
活動中全體幼兒分別擔任三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀眾。
活動目標：
1.學習用辯論賽的形式表達自己對胖和瘦的看法。
2.形成良好的生活態(tài)度和生活習慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解多運動對身體有好處。
活動準備：
展板。
活動過程：
1.辯論賽選手入場，教師擔任主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。
2.幼兒扮演辯論選手自由發(fā)言：什么是胖，什么是瘦?
3.主持人出題：你覺得胖好還是瘦好?為什么?
4.雙方選手進入第一輪辯論。
�、俎q論選手自由辯論。
�、谵q論代表小結(jié)。
胖胖隊代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷;胖的人看上去可愛，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。
瘦瘦隊代表：我覺得瘦好，因為瘦的人很苗條，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一點點東西就飽了，可以節(jié)省糧食。
�、壅埐糠�"觀眾"發(fā)表觀點。
5.主持人出題：胖和瘦會給生活帶來哪些煩惱?
�、俎q論選手自由辯論。
�、谵q論代表小結(jié)。
胖胖隊代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營養(yǎng)不良會生病。
瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會出很多汗。太胖的人跑也跑不動，會生很多病。
③請部分"觀眾"發(fā)表觀點。
6.主持人小結(jié)：胖和瘦都會影響我們的生活，帶來一些煩惱。只有不胖不瘦，才是一個棒棒的人，才是最健康的人。
7.討論：怎樣才能成為一個棒棒的人呢?
8.主持人引導幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營養(yǎng)，過胖和過瘦的人都要學會調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證身體有足夠的營養(yǎng)。其次要養(yǎng)成良好的生活習慣，加強體育鍛煉。
活動反思：
互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經(jīng)驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。
教師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發(fā)幼兒進行深層次的探討和思考。
《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案 2
活動目標：
1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，體驗胖與瘦對生活的影響。
2.嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。
3.知道胖和瘦對健康的影響，樂意過健康的生活。
4.初步了解健康的小常識。
5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動重點難點：
活動重點：
知道“胖”和“瘦”對生活的影響;
活動難點：
能用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應該保持健康
活動準備：
1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片)，如人、動物的圖片或者錄像資料等。
2.課件《胖胖和瘦瘦》
活動過程：
一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。
1.教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片，引導幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點。
2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片，引導從身體的外形，如臉龐大小，手臂、腿的粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。
教師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。
3.與幼兒一起用身體動作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。
教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來，那你們有誰能用身體動作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的.?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)
二、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。
1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應具備。
教師：剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻，我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣，他有什么煩惱?
2.教師：胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來越胖，太胖了還會生病，影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦等)引導幼兒結(jié)合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。
3.出示圖片，引導幼兒找出煩惱的原因。
教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因，有誰能來把它找出來，貼在對應的位置。
教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。
三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。
1.教師：剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱，讓他們變得健康，你們來想一想，胖胖應該怎么做?瘦瘦應該怎么做?
2.出示多媒體課件，引導幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。
教師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對我們的身體都會有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?
引導幼兒說出健康的飲食，強調(diào)對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。
師幼小結(jié)：想要保持健康，合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要，這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家�，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠。
3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念。
教師：大家都說了這么多的方法，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來。
活動反思：
本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強調(diào)量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準備還有很多不足，導致幼兒沒能很好地理解。
《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案 3
一、教學目標
理解故事內(nèi)容，知道胖胖和瘦瘦的不同生活方式。
培養(yǎng)幼兒健康飲食的意識，不挑食、不偏食。
鼓勵幼兒積極參與討論，表達自己的想法和感受。
二、教學重難點
重點：理解故事內(nèi)容，知道健康飲食的重要性。
難點：培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習慣。
三、教學方法
講授法、討論法、觀察法
四、教學過程
導入
通過展示胖胖和瘦瘦的圖片，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們的'好奇心。
講述故事
（1）講述故事的前半部分，讓幼兒了解胖胖和瘦瘦的生活方式。
�。�2）提問：胖胖為什么會變得這么胖？瘦瘦為什么會這么瘦？
�。�3）講述故事的后半部分，讓幼兒知道健康飲食的重要性。
（4）提問：胖胖和瘦瘦應該怎么做才能保持健康？
討論
（1）組織幼兒討論：你喜歡胖胖還是瘦瘦？為什么？
�。�2）引導幼兒思考：我們應該如何保持健康的身體？
�。�3）鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法和感受，教師給予肯定和鼓勵。
總結(jié)
（1）教師總結(jié)故事內(nèi)容，強調(diào)健康飲食的重要性。
�。�2）鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習慣。
延伸活動
�。�1）讓幼兒回家后給家人講述這個故事。
�。�2）在班級里開展 “健康飲食我知道” 的活動，鼓勵幼兒分享自己的健康飲食經(jīng)驗。
《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案 4
一、教學目標
學習比較胖胖和瘦瘦的不同，理解故事內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒觀察能力和表達能力。
引導幼兒樹立正確的健康觀念。
二、教學重難點
重點：理解故事內(nèi)容，學習比較胖胖和瘦瘦的`不同。
難點：引導幼兒樹立正確的健康觀念。
三、教學方法
直觀教學法、游戲法
四、教學過程
導入
（1）教師用生動的語言講述故事《胖胖和瘦瘦》。
�。�2）提問：故事中有誰？他們有什么不同？
理解故事
�。�1）展示胖胖和瘦瘦的圖片，引導幼兒觀察他們的外貌特征。
（2）通過提問，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦的生活方式和飲食習慣。
�。�3）讓幼兒分組討論：胖胖和瘦瘦誰更健康？為什么？
游戲活動
�。�1）“我是胖胖 / 瘦瘦” 游戲：幼兒根據(jù)自己的理解，選擇扮演胖胖或瘦瘦，并模仿他們的動作和生活方式。
�。�2）“健康飲食我知道” 游戲：教師出示各種食物圖片，幼兒判斷哪些是健康食物，哪些是不健康食物，并說出理由。
總結(jié)
（1）教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，強調(diào)健康的重要性。
�。�2）引導幼兒樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)良好的飲食習慣和生活方式。
延伸活動
�。�1）在班級里設(shè)置 “健康飲食角”，提供各種健康食物，讓幼兒在日常生活中學習選擇健康食物。
�。�2）鼓勵家長在家中與幼兒一起制定健康飲食計劃，培養(yǎng)幼兒的健康意識。
《胖胖和瘦瘦》幼兒園教案 5
一、教學目標
理解故事內(nèi)容，感受胖胖和瘦瘦的不同。
培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和生活習慣。
二、教學重難點
重點：理解故事內(nèi)容，感受胖胖和瘦瘦的'不同。
難點：引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和生活習慣。
三、教學方法
情境教學法、角色扮演法
四、教學過程
導入
�。�1）教師播放音樂《健康歌》，帶領(lǐng)幼兒一起做運動。
�。�2）提問：你們喜歡運動嗎？運動對我們的身體有什么好處？
情境創(chuàng)設(shè)
（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：胖胖和瘦瘦是好朋友，他們經(jīng)常一起做游戲。
�。�2）展示胖胖和瘦瘦的圖片，讓幼兒觀察他們的外貌特征。
故事講述
（1）教師講述故事《胖胖和瘦瘦》，引導幼兒認真傾聽。
�。�2）提問：胖胖和瘦瘦有什么不同？他們的生活方式有什么不同？
�。�3）讓幼兒分組討論：你喜歡胖胖還是瘦瘦？為什么？
角色扮演
�。�1）請幼兒分別扮演胖胖和瘦瘦，模仿他們的動作和生活方式。
（2）其他幼兒作為評委，評選出誰是健康的寶寶。
總結(jié)
（1）教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，強調(diào)健康的重要性。
�。�2）引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和生活習慣，如不挑食、多運動等。
延伸活動
（1）在班級里開展 “健康寶寶” 評選活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
�。�2）家園合作，家長在家中也應注意培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣。
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