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長大真好幼兒園教案（通用12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的長大真好幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
長大真好幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、知識目標：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運用"長大了，我就可以--"創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標：活動體例：散文童詩
重、難點：
引導(dǎo)幼兒會用"長大了，我就可以……"創(chuàng)編詩句。
活動準備：
教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。
學(xué)具：幼兒與家長共同準備一張嬰幼兒時期的照片。
教法設(shè)計：
談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法
學(xué)法設(shè)計：
整體感知--探討交流--練習(xí)法
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)彈奏律動：小蝌蚪律動表演，談話激趣導(dǎo)入教師提問："小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的`見解
4、發(fā)散思維請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問："什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的"?
5、觀察、思考作答
三、練習(xí)說話
1、引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法
四、拓展延伸
1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
2、思考回答
五、課堂小結(jié)
小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)
把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。活動目標：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
長大真好幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧弱小，感受長大的本領(lǐng)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的.樂趣。
活動準備：
教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個 小鴨人手一個
活動過程：
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么？
2、我有什么高興的事？
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的？
2、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶
提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？
3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話
4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）
三、看看蛋寶寶的夢
1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么？
2、看，美麗的夢開始了（播放動畫片）
師小結(jié)：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事！
四、體驗成長的快樂
小鴨出殼了
長大真好幼兒園教案 篇3
綜合：
長大真好
活動目標：
1.通過活動，初步認識小雞出殼的過程。
2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛意。
活動準備：
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。
一、開始部分
1.導(dǎo)入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢？
2.引出雞寶寶
雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進行猜測。
3.出示生雞蛋，一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗雞蛋的`光滑，顏色，大�。�
兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會走呀不會跳。反復(fù)進行念）
二、基本部分
1.觀察雞寶寶
哇，原來是個大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰愿意抱抱我的寶寶呢？點評雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請個別表演）
小結(jié)：有的顏色深，有的顏色淺，有的個大，有的個小
2.小雞出殼
A、媽媽要送給寶寶一個祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長大，越來越漂亮。
你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福？
B、雞蛋一點點的裂開了，會怎么樣呢？幼兒進行猜測。
3.觀看小雞出殼過程的課件
�。úシ耪n件）
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋，請你們幫幫忙，把小雞叫出來，我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來，小雞小雞快出來，我給你一起加加油。
三、結(jié)束部分
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請你們幫忙
2.師幼一起律動
3.離場
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？
兒歌：來來來，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說句好聽的話！
長大真好幼兒園教案 篇4
活動準備：
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程：
一、看圖說話導(dǎo)入活動。
教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"
教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三、故事：《我長高了》。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮--議論：我們一組誰最高？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
1、結(jié)合自己扮演的'角色運用："長大了，我就可以……"
2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問："什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的"?
5、觀察、思考作答。
三、練習(xí)說話。
1、引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法
四、拓展延伸。
1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
長大真好幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、尋找長大的變化，理解長大的內(nèi)涵。
2、體驗長大的快樂和自豪，萌發(fā)不斷成長的愿望。
活動準備：
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、 課件,小時侯的鞋子。
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入
1、今天張老師帶來一段錄象，我們一看這段錄象里有什么? 看到誰了?：這段錄像的名字就叫——長大。
2、孩子們，你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?
你們看長大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越漂亮了，長大了真好!
二、看看說說——長大的秘密。
我再給你們看一樣?xùn)|西，這是我?guī)淼娜龔堈掌�，里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情，奇怪的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話：“恩，長大了�！蔽覀円豢�，看看里面到底有什么長大的秘密。
照片一：疊被子
1、你覺得他長大了嗎，為什么?
2、來，說說看孩子們，你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?
我送給他三個字，也送給你們，能獨立，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫忙了。
照片二：會寫字
1、說說他長大了嗎?為什么?
你看，長大就是這樣，要學(xué)著做一些難一點的事情 ，還要學(xué)著做以前不會做的事情。
2、說說看，你跟他一樣學(xué)會什么新本領(lǐng)了?
你看，這么難的事都會了，真了不起，長大了。送給這個小朋友三個字，同時也送給你們，有本領(lǐng)，你們學(xué)會了這么多的新本領(lǐng)，真了不起，長大了多好啊。
照片三：會幫忙
1、他會幫助別人了是嗎?
2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的'忙?
3、一般你幫過人家的忙，人家會送你一句什么話?當別人說謝謝的時候你心里有什么感覺?
長大了多好啊，長大了就會幫助別人，長大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂，我送給他三個字，也送給你們，會幫忙。
你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領(lǐng)了，會幫助了，能獨立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三、經(jīng)驗提升
1、今天我還要給你們介紹一個朋友，這個朋友可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)
2、你們聽了這句話，心里有什么感覺?說說你的理由?
這個故事里最感動的是哪句話?就是這句話，你們會說嗎?一起說說。
3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們，每天辛勞的工作無私的照顧，在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎，你們有什么心里的話想對他們說呢?
4、除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們?
其實照顧家人的方式有很多，一句親切的話語就可以讓人感到溫暖，一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?
長大真好幼兒園教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
兒歌：《長大真好》
教學(xué)目標：
1、理解兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述和小時候相比自己現(xiàn)在的變化，感受長大的喜悅。
2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長，讓幼兒學(xué)會運用"長大真好，會……"的句式表達。
教學(xué)準備：
穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片
教學(xué)重點：
結(jié)合圖片說兒歌，感受成長的.快樂。
教學(xué)難點：
鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長，讓幼兒學(xué)會運用"長大真好，會……"的句式表達。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、師生問好。
2、談話引題：
二、基本部分：
1、與幼兒討論，你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認嗎？你能夠做什么？
2、逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么？你能夠做到嗎？讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了。
3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂。
5、幼兒集體、分組個別相結(jié)合說兒歌。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)課情。
2、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更多的事情。
教學(xué)效果分析：
1、通過學(xué)習(xí)，幼兒在談話活動中體會到了長大的樂趣；
2、大部分幼兒能熟練的朗誦兒歌；
3、教學(xué)效果較好，達到了預(yù)期的教學(xué)目的。
長大真好幼兒園教案 篇7
教學(xué)目標：
1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
2、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、使學(xué)生認識到動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
教學(xué)難點：
理解動物是人類的朋友，愛護它們也就是保護我們自己。
教具準備：
詞語卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩。認識了詩里的生字和詞語�，F(xiàn)在，老師再來考考大家。
出示詞語卡片。（開火車讀、齊讀）
出示的詞語有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。
二、教學(xué)課文
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰呀？（少先隊員）那就請我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)第三小節(jié)
1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰在說紅領(lǐng)巾真好？請同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩，劃一劃。
誰找到了？快讀給大家聽聽吧！
2、小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書：放鳥巢、寫木牌
你能用“因為…所以…小鳥夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來說說嗎？（出示句式同桌說，指名說）
3、小朋友們說得真不錯，文中是怎樣寫的呢？誰再來學(xué)小鳥夸一夸？（教師示范讀，生評讀，齊讀）
過渡：你們的記性真好！小朋友們對自己剛才的表現(xiàn)滿意嗎？老師希望你們下面會有更出色的表現(xiàn)，有沒有信心？
�。ǘ┙虒W(xué)第二小節(jié)
1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來到樹林里，放鳥巢，給小鳥安家，插木牌，宣傳“請愛護小鳥”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的'小伙伴交流討論一下。
2、誰能說說？板書：捉蟲保護樹苗
3、課文中是怎么說的？誰來讀讀第二小節(jié)？
這是一只怎樣的小鳥？板書：活躍機靈
4、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機靈？板書：撲棱棱飛來飛去
5、小鳥是那么的活躍、機靈，還能捉蟲、保護樹苗，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當最機靈的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
�。ㄈ┙虒W(xué)第一小節(jié)
1、紅領(lǐng)巾放鳥巢，寫木牌。還有沒有別的原因？板書：快樂可愛
2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛？板書：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
3、小鳥多可愛呀！一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛，你也用“一會兒…一會兒…”說一句話好嗎？
4、小鳥是那么的快樂、可愛，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭當最快樂的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
（四）男女生美讀全文。
（五）背誦課文
1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來？同桌趕快練習(xí)吧！看誰背得又流利又有感情。
2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。
3、男女生問答背誦
4、抽生背誦
5、齊背課文
三、情感升華，拓展思維
文中的鳥兒們在紅領(lǐng)巾的關(guān)心、愛護下，快樂地生活在大森林里，可是在我們的生活中，有的人還去取鳥窩、掏鳥蛋、打小鳥，你想對這樣的人說點什么嗎？
小組討論、集體匯報。板書：紅領(lǐng)巾——愛——小鳥
四、總結(jié)
對呀！小鳥是人類的朋友，是樹木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛護它、保護它�？上驳氖�，1981年，國務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個星期為“愛鳥周”，這個星期日為世界愛鳥日。
我們同時也要愛護其它小動物，愛護它們，就是愛護我們自己，讓我們和動物成為永遠的好朋友吧！
五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
附板書：
26“紅領(lǐng)巾”真好
放鳥巢 寫木牌
快樂 可愛 嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳 唱歌 梳理
活躍 機靈 捉蟲 保護樹苗 撲棱棱 飛來飛去
紅領(lǐng)巾——愛——小鳥
長大真好幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、知道自己年齡還小，正在不斷長大。
2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，感受到他們很能干。
3、有渴望長大的愿望。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
組織一次大帶小的`聯(lián)藝活動;平時帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動;了解爸爸媽媽的工作;大班幼兒的圖畫、手工作品。
活動過程：
一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品，引起幼兒興趣。
二、請幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動的情況，知道哥哥姐姐橫能干。
(1)教師：哥哥姐姐是怎樣做操的?。怎樣上課的?
(2)教師：哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)?他們能干嗎?
(3)教師：為什么會有這么大的本領(lǐng)?
三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng)，知道他們很能干。
(1)教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的?
(2)教師：他們是怎樣工作的?
(3)教師：他們還有哪些本領(lǐng)?
(4)教師：他們能干嗎?為什么?
四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。
(1)教師：你現(xiàn)在幾歲了?你會做哪些事?
(2)教師：你還想學(xué)會哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到呢?
五、鼓勵幼兒把身體練的棒棒的，快快長大，多學(xué)本領(lǐng)。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
長大真好幼兒園教案 篇9
一、活動由來：
每天早上小朋友來園時，總是會發(fā)現(xiàn)有好多小朋友是家長抱著進來的，于是我們教育他們：小朋友已經(jīng)長大了，要學(xué)會自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能點頭知道，然而一到放學(xué)時，就會又發(fā)現(xiàn)小朋友一見到家長就象小鳥一樣張開雙翅要家長抱。為了讓幼兒能比較直觀地了解自己在不斷長大，以及有渴望長大的愿望，結(jié)合綜合活動《我要長大》，于是我們設(shè)計了這一綜合活動《長大真好》，目的是通過與小妹妹、大哥哥、大姐姐的比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己在不斷成長，對自己有自信心。
二、活動目的：
1、知道自己在不斷成長，了解人是慢慢長大的。
2、通過比較，了解自己的變化，以及了解比自己大的幼兒在學(xué)習(xí)、生活方面的情況。
3、對自己有一定的自信心，有渴望長大的愿望
三、活動準備：
邀請一個六個月大的女孩和兩個大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推車、哥哥姐姐的畫、手工作品等。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┮鹱⒁饬�
師：今天我們班來了一位特殊的小客人，她是誰呢？有請小客人。
�。▼寢層檬滞栖嚢研∶妹猛七M來）：小朋友看，是誰呀？
小朋友仔細看看，小妹妹長得怎么樣？
�。▼寢尡е∶妹酶∨笥阎饌�打招呼，老師提醒幼兒仔細看小妹妹的`五官、手、腳等）
�。ǘ┩ㄟ^對比，了解自己的變化
a)師：小妹妹長得怎么樣？
�。ㄕ垈�別幼兒上前來與小妹妹比較手、腳、臉、五官、衣褲等）
b)師：小妹妹還有什么地方跟我們小朋友不一樣？
�。ㄍㄟ^對比發(fā)現(xiàn)小妹妹不會吃飯、不會走路、不會說話、不會唱歌跳舞等）
�。ㄈ┯螒颍盒∶妹�，我來幫你……
師：我們小朋友長大了，這些事情我們都會自己做，真棒！那小妹妹還不會，怎么辦呢？
游戲：小妹妹，我來幫你……
�。ㄒ笥變合扔谜Z言表達幫助小妹妹的事，然后上來做。）
（四）了解人是慢慢長大的
老師：我們小朋友是不是一下子長大的呢？
小老鼠、小猴子、小青蛙也想長大，他們是怎么做的？
1、幼兒聽故事《我想長大》
2、討論：為什么他們不能一下子長大呢？
3、教師小結(jié)。
�。ㄎ澹┝私獗茸约捍蟮挠變�，感受他們很能干。
1、師：今天老師還請了兩位小客人，有請小客人，
�。ㄕ埓蟀嗟母绺缃憬闶帜米约旱淖髌飞蠄�，并介紹自己的作品。）
2、師：哥哥姐姐畫的畫、做的手工作品怎么樣啊？
3、討論：為什么哥哥姐姐會有這么大的本領(lǐng)？
4、教師小結(jié)。
�。┛释约嚎炜扉L大
師：你現(xiàn)在幾歲了？會做哪些事？
你還想學(xué)會哪些本領(lǐng)？怎樣才能做到的？
長大后想做什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象并回答）
�。ㄆ撸┗顒友由�
想象畫：我想長大
五、活動反思：
新《綱要》明確告訴我們：幼兒園應(yīng)與家庭、社會、社區(qū)密切合作，利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此，結(jié)合綜合活動《我要長大》，我們生成了園本課程活動《長大真好》。本次活動包括了多個領(lǐng)域的內(nèi)容。有健康活動：通過與一個六個月大的小妹妹比較，了解自己的變化，知道自己比以前進步的地方；有語言活動：通過故事《我想長大》，了解人是慢慢長大的；有社會活動：通過與大班的哥哥姐姐的互動，了解他們很能干，同時也產(chǎn)生了渴望長大的愿望；有藝術(shù)活動：通過繪畫活動，進一步了解只有通過不斷達到努力學(xué)習(xí)，才能使自己成長快些。
整個活動的亮點有兩點：
第一、通過與小妹妹的對比，了解自己的變化，在游戲“小妹妹我來幫你……”中產(chǎn)生了自豪感，增加了自信心，同時也萌發(fā)了“愛的教育”。
第二、通過與大班哥哥姐姐的互動，知道自己還有許多需要不斷努力的距離，有渴望長大的愿望。
在整個活動中，充分體現(xiàn)出了以幼兒為主體的教育原則，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，自己找不同之處，自己想如何使自己快快長大的辦法。小朋友在活動中思維活躍，反響強烈，很好地完成了活動目標。
長大真好幼兒園教案 篇10
教學(xué)目標：
1.會認8個生字，會寫8個字。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
教學(xué)重點：
識記本課生字，朗讀背誦課文。
教學(xué)難點：
感悟做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪，懂得愛護鳥類。
課前準備：
課件、音樂。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、聽，是什么聲音？你們喜歡小鳥嗎？（出示課件鳥鳴聲）
2、欣賞鳥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬B類的了解。
3、引入課題，齊讀課題。
二、初讀課文，識記生字。
1、教師范讀，學(xué)生評價。
2、學(xué)生自由讀課文，想一想，通過朗讀你知道了什么內(nèi)容？
3、快速讀課文，邊讀邊圈出生字。
4、識記生字
�。�1）、在詞句中識字，結(jié)合“嘰嘰喳喳’積累aabb式的`詞語，結(jié)合”撲棱棱‘積累abb式的詞語。
�。�2）出示單個字認讀，交流識字方法。
三、朗讀感悟，引導(dǎo)背誦。
�。ㄒ唬┱w感知詩歌特點。
1、再讀詩歌，看看詩歌共幾小節(jié)，每小節(jié)開頭有什么共同特點？
2、幻燈出示三個疑問句，指導(dǎo)讀好。
3、找三名同學(xué)分別讀每一小節(jié)，同學(xué)邊聽邊思考上面的三個問題。
（二）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1、誰知道：清晨，林中誰最快樂？
2、他快樂的在干什么？（讓學(xué)生大體說說它快樂的樣子。）
3、指導(dǎo)讀這一小節(jié)。學(xué)生練讀、指名讀。
4、指名加動作讀。（滲透背誦）
5、師生配合讀這一小節(jié)：教師問，學(xué)生加動作回答。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、清晨，林中誰最活躍？它在忙著干什么？
2、你知道誰是捕捉害蟲的高手嗎？
3、教師出示“啄木鳥”圖片介紹 。
4、請你好好讀一讀第二小節(jié)，夸夸它們吧！
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、清晨，林中誰來得最早？
2、它們來這么早干什么？
3、同學(xué)們，張老師這也有幾塊嶄新的木牌，你想在上面寫點什么呢？（小組討論，指名說。）
4、請同學(xué)們做動作背背課文。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：學(xué)習(xí)了這首詩歌有什么收獲？
四、拓展延伸，激發(fā)感情。
1、欣賞唐代詩人白居易的詩《鳥》激發(fā)學(xué)生愛鳥護鳥的意識。
2、通過朗讀《小鳥給人類的一封信》，讓學(xué)生談感受，再次激發(fā)學(xué)生保護鳥類，與鳥類和諧相處。
3、在歌曲《快樂的節(jié)日》中結(jié)束全課。
板書設(shè)計：
“紅領(lǐng)巾“真好
贊
小鳥 ———— 紅領(lǐng)巾
（可愛、機靈）———— （放鳥巢、掛木牌）
愛
長大真好幼兒園教案 篇11
活動目標：
1.感受成長的快樂，能看到自己的進步。
2.知道自己在慢慢長大，愿意發(fā)現(xiàn)自己的變化。
3.體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識
活動準備:
1.收集幼兒小時候的衣服、物品。
2.幼兒不同時期的照片若干。
活動過程:
一、試穿自己小時候的衣服，感受自己身體上的變化
1.自己動手試穿衣服。
師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2.討論：為什么穿不上了?
師：這些是你們自己的.衣服，為什么你們會穿不上呢?
小結(jié)：這些你們小時候的東西，現(xiàn)在你們都長大了，所以都穿不上了。
二、判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1.幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化
師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰?他們有什么變化?
(1)讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長大。
(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的變化。
(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)
2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化
(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看吧!
(2)師：視頻上的小朋友會做什么事了?
(3)師：那你們還會做哪些事情呢?
小結(jié)：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長大了，能自己穿衣服、走路、和伙伴一起玩耍，還會畫畫、玩太空泥……學(xué)會了許多本領(lǐng)。
三、繪畫活動《我長大了》
1.激起興趣：
出示范例，引起幼兒興趣。
師：這是老師小時候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢?
2.請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。
3. 教師與幼兒一同欣賞《我長大了》
師：讓我們來介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣?
活動反思：
本節(jié)社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。
長大真好幼兒園教案 篇12
活動目標：
1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點、難點：
重點引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動過程：
聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？
談話活動：
新年過去了，小朋友又長大一歲，現(xiàn)在實際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：
布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的'事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。
生活活動：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
師生共同布置教室。
家長工作：
引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
活動反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。
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