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      《認(rèn)識5》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案含反思

      時間:2023-09-14 09:36:19 宜歡 幼兒園教案 我要投稿
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      《認(rèn)識5》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案含反思

        作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《認(rèn)識5》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《認(rèn)識5》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案含反思

        《認(rèn)識5》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案含反思 1

        活動目標(biāo):

        1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5,并知道5所表示的含義。

        2、引導(dǎo)幼兒用語言描述出操作的結(jié)果。

        3、鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣。

        4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

        5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準(zhǔn)備:

        不同形狀的樹葉,磁性

        教具

        數(shù)字5,數(shù)字1-4。雪花片人手若干。

        活動過程:

        一、通過游戲,復(fù)習(xí)1-4的形成,復(fù)習(xí)對1--4的認(rèn)識。

        1、讓幼兒看數(shù)字,做相應(yīng)的動作。

        師:今天,我們的數(shù)字朋友又來到我們班里,想和小朋友們做游戲呢!

        我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數(shù)字4還可以表示什么呢?

        2、拍手游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字1-4的形成。

        師:我們好久都沒有玩拍手的游戲了,我想和幾個小朋友們一起來玩玩,我問到誰,那他就要大聲地回答我哦!

        二、通過初試樹葉,學(xué)習(xí)5的形成

        1、出示樹葉,引出活動。

        師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?小樹葉都會怎么樣呢?(要求幼兒完整描述小樹葉的命運)對了,小樹葉會離開自己的媽媽,掉到地上,你們看。老師就撿來了好多的樹葉,我們來看看吧!

        2、認(rèn)真仔細(xì)觀察不同的樹葉,學(xué)習(xí)5的形成。

        師:我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數(shù)字幾來表示呢?(要求幼兒完整地描述)對了,數(shù)字4可以表示4片葉子! 怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導(dǎo)幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數(shù)字5來表示,所以我們可以說4添上1是5。

        3、用同樣的方法學(xué)習(xí)其他三片葉子的形成。

        教師小結(jié):4添上1是5.(在說的時候,教師要同時用手勢進(jìn)行表演,幫助幼兒鞏固數(shù)字5的形成)

        三、通過操作雪花片,復(fù)習(xí)4的形成

        1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片,看看怎樣變成5個雪花片,集體說說操作過程)

        2、變手指數(shù)量。

        四、初步認(rèn)識數(shù)字5.初步知道5所表示的'數(shù)量。

        師:剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子,那數(shù)字5還可以表示什么呢?

        (引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體)

        教師小結(jié):數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。

        五、收拾用具后結(jié)束本次活動。

        教學(xué)反思:

        幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        《認(rèn)識5》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案含反思 2

        活動目標(biāo):

        1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

        3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

        4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

        5、發(fā)展目測力、判斷力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的`小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

        2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

        活動過程及指導(dǎo):

       。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

       。ǘ┮"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

        1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

        2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

        3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

        4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

        5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

       。ㄈ┯變翰僮饔螒颍馨唇o出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

        1、介紹操作游戲的材料及玩法。

        坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

        2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

        (四)、游戲"排隊"。

        游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

        (五)、活動結(jié)束。

        教學(xué)反思

        1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

        2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

        3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

        4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

        5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

        《認(rèn)識5》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案含反思 3

        目標(biāo):

        1、認(rèn)識數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

        2、能夠積極愉快地參加游戲活動。

        3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

        準(zhǔn)備:

        1、 數(shù)字4、5的數(shù)卡各一張

        2、 實物圖片若干、胸卡、點卡分別4、5的數(shù)量

        過程:

        一、出示數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?

       。ㄓ捎诒景嘤變簩(shù)字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識4、5數(shù)字)

        二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物

        (1)、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的圖片,說說那些實物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。

       。2)、出示4、5的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配點條,畫豎線等。

        (3)、教師小結(jié):有幾個實物可以用數(shù)字進(jìn)行表示,數(shù)字幾表示有幾個實物(圖片)

       。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)

        三、游戲:找朋友

        師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己胸前的卡片,為自己找到好朋友,找到好朋友兩人站在一起。

       。ù谁h(huán)節(jié)通過游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。)

        四、評價活動

        引導(dǎo)幼兒相互檢查朋友是不是找正確。

        延伸活動

        區(qū)域?qū)W習(xí)

        (1)、小貓釣魚

       。2)、拼龍

        反思:

        由于中班幼兒對學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字的認(rèn)識掌握較好,活動開始部分出示數(shù)字直接的導(dǎo)入活動,幫助幼兒復(fù)習(xí)相應(yīng)的數(shù)字,數(shù)字出示后幼兒很快說出4和5。在學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物這一環(huán)節(jié)中我采用了層層遞近的方式首先讓幼兒從圖中找出實物數(shù)出的數(shù)量,再用找數(shù)字的方式進(jìn)行對應(yīng)。從而很自然地引出數(shù)字與物體的數(shù)量進(jìn)行匹配,達(dá)到了活動的第一點目標(biāo)。

        為了讓幼兒進(jìn)一步的`對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固。我出示數(shù)卡讓幼兒進(jìn)行匹配點條、畫豎線這一環(huán)節(jié)進(jìn)行的有些亂,如果放在延伸活動中可能避免上課個別幼兒示范其他幼兒等待的現(xiàn)象。

        整個活動以游戲的方式進(jìn)行實施,幼兒興趣濃烈,尤其體現(xiàn)在找朋友這一環(huán)節(jié),幼兒通過觀看自己胸前的數(shù)字很快地找到自己的好朋友。幼兒找到的好朋友分別為:數(shù)字和相應(yīng)的數(shù)字、數(shù)字與實物相等的數(shù)量,幼兒在輕松的環(huán)境中掌握了本節(jié)活動的內(nèi)容。

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