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幼兒園大班《旋轉(zhuǎn)樂園》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班《旋轉(zhuǎn)樂園》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班《旋轉(zhuǎn)樂園》教案 1
主題目標(biāo)：
1．探索生活中旋轉(zhuǎn)的物品和玩具，比較不同物體的旋轉(zhuǎn)效果，培養(yǎng)觀察能力，簡單了解臺風(fēng)的形成原因，并知道臺風(fēng)行進(jìn)的速度，研討風(fēng)力對人類生活的影響。
2．學(xué)習(xí)自制旋轉(zhuǎn)玩具，有耐性地完成設(shè)計和制作活動；比較旋轉(zhuǎn)和圖案的關(guān)系，嘗試做漸層圖案設(shè)計；獲得自動探索發(fā)現(xiàn)的成績感，享受旋轉(zhuǎn)游戲的樂趣。學(xué)習(xí)尊重自身和他人的勞動，欣賞同伴的作品，并互相交換分享。
3．知道電力可以發(fā)生旋轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)簡單的分類度調(diào)查統(tǒng)計。
活動內(nèi)容：
《轉(zhuǎn)不停的小狗》－語言
《什么東西會旋轉(zhuǎn)》－科學(xué)
《陀螺》-整合
《江畔獨(dú)步尋花》－語言
《旋轉(zhuǎn)大風(fēng)吹》-科學(xué)
《單簧管波爾卡》－藝術(shù)
《旋轉(zhuǎn)大漩渦》－科學(xué)
《好酷的溜溜球》－藝術(shù)
《我會旋轉(zhuǎn)》-整合
《衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)》-科學(xué)
環(huán)境與區(qū)域：
墻飾：粘貼各種會旋轉(zhuǎn)的物品的圖片或?qū)嵨�，以和小朋友們關(guān)于旋轉(zhuǎn)的小問號。
科學(xué)區(qū)：各種旋轉(zhuǎn)玩具，具旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的物品，小工具等。
美工區(qū)：制作旋轉(zhuǎn)紙蛇的資料，制作拉線轉(zhuǎn)輪的資料，各種圓筒資料。
閱讀區(qū)：與旋轉(zhuǎn)有關(guān)的圖畫書，旋轉(zhuǎn)玩具的兒歌掛圖……
家長工作：
1、收集各種會旋轉(zhuǎn)的物品：或請幼兒畫下旋轉(zhuǎn)的物品。
2、做好"旋轉(zhuǎn)樂園"的'調(diào)查表。
3、培養(yǎng)小朋友敏銳的觀察力，對身邊會旋轉(zhuǎn)的事物感興趣。
其他活動：
計算：《變裝大風(fēng)吹》《這么多怎么算》《那個比較重》《大公雞》《二十幾怎么數(shù)》《涂腳丫》
語言：《12生肖歌》《捉迷藏》《搖籃》
音樂：歌曲：學(xué)雷鋒、歌曲：小狗抬花轎、韻律：殺雞宰鴨、歌曲：卷炮仗、欣賞：金蛇狂舞、歌曲：戲說臉譜
美術(shù)：快樂寒假、熱鬧的元宵、欣賞：塔和亭子、節(jié)日的街道、我愛我的幼兒園、我和媽媽（線條畫）
幼兒園大班《旋轉(zhuǎn)樂園》教案 2
一、活動目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：
讓幼兒了解并認(rèn)識生活中常見的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，理解旋轉(zhuǎn)的基本概念。
培養(yǎng)幼兒觀察、描述物體旋轉(zhuǎn)方向和速度的能力。
過程與方法目標(biāo)：
通過觀察、操作、游戲等多元化的活動形式，引導(dǎo)幼兒探索旋轉(zhuǎn)的規(guī)律及影響因素。
提高幼兒動手操作能力，體驗旋轉(zhuǎn)的樂趣，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對周圍事物的好奇心和探究精神，養(yǎng)成善于觀察、樂于思考的習(xí)慣。
在團(tuán)隊合作游戲中，增強(qiáng)幼兒的協(xié)作意識和規(guī)則意識。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)材料：
各種可以旋轉(zhuǎn)的玩具或物品（如陀螺、風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)木馬模型、旋轉(zhuǎn)杯等）。
錄像設(shè)備（用于錄制幼兒操作旋轉(zhuǎn)物體的過程）。
自制或購買的“旋轉(zhuǎn)樂園”主題掛圖、圖片、動畫視頻等教學(xué)資源。
分組實驗材料：彩紙、剪刀、膠水、吸管、小球、繩子等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
將活動室布置成“旋轉(zhuǎn)樂園”，設(shè)置多個旋轉(zhuǎn)主題游戲區(qū)（如旋轉(zhuǎn)繪畫區(qū)、旋轉(zhuǎn)手工區(qū)、旋轉(zhuǎn)科學(xué)探索區(qū)等）。
三、活動過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）
情境引入：教師以“旋轉(zhuǎn)樂園”的導(dǎo)游身份，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的活動室，引導(dǎo)他們觀察各種旋轉(zhuǎn)玩具和物品，激發(fā)他們對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的好奇心。
討論分享：請幼兒分享生活中見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并嘗試模仿這些旋轉(zhuǎn)動作。教師通過多媒體展示更多生活中的旋轉(zhuǎn)實例，加深幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的認(rèn)知。
探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)（25分鐘）
自由探索：幼兒在各個游戲區(qū)自由選擇活動，如制作旋轉(zhuǎn)風(fēng)車、玩轉(zhuǎn)陀螺、探索旋轉(zhuǎn)杯的.秘密等。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒觀察、描述物體旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)（如旋轉(zhuǎn)方向、速度快慢等），引導(dǎo)他們思考影響旋轉(zhuǎn)的因素（如力的大小、方向、物體形狀等）。
小組實驗：分組進(jìn)行“自制旋轉(zhuǎn)玩具”活動。提供材料，讓幼兒合作制作簡單的旋轉(zhuǎn)玩具（如旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)、旋轉(zhuǎn)彩帶等），并嘗試調(diào)整不同條件，觀察其旋轉(zhuǎn)效果的變化。
交流總結(jié)環(huán)節(jié)（10分鐘）
成果展示：各組選派代表演示自制旋轉(zhuǎn)玩具，分享制作過程、觀察到的現(xiàn)象以及對旋轉(zhuǎn)原理的理解。教師可借助錄像設(shè)備回放幼兒操作旋轉(zhuǎn)物體的過程，幫助他們更清晰地分析旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)。
教師總結(jié)：教師結(jié)合幼兒的分享，梳理并強(qiáng)調(diào)旋轉(zhuǎn)的基本概念（如中心點(diǎn)、方向、速度等），以及影響旋轉(zhuǎn)的主要因素。引導(dǎo)幼兒理解旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用及其帶來的樂趣。
延伸活動（5分鐘）
布置課后任務(wù)：請幼兒回家尋找更多生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，嘗試用畫筆記錄下來，下次活動時帶到幼兒園分享。
四、活動反思與評價
觀察記錄幼兒在活動中的參與度、探索行為、問題解決能力、團(tuán)隊協(xié)作情況等，作為個體及班級整體活動效果的評價依據(jù)。
根據(jù)幼兒的反饋及活動表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)科學(xué)主題活動的內(nèi)容與方式，以滿足幼兒的興趣與學(xué)習(xí)需求。
幼兒園大班《旋轉(zhuǎn)樂園》教案 3
一、活動目標(biāo)
知識與技能：
讓幼兒了解并認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，理解旋轉(zhuǎn)的含義。
通過觀察、實踐，讓幼兒感知物體旋轉(zhuǎn)的方向、速度以及對周圍環(huán)境的影響。
過程與方法：
培養(yǎng)幼兒觀察、比較、描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的能力。
提高幼兒動手操作能力，通過制作簡單的旋轉(zhuǎn)玩具，體驗旋轉(zhuǎn)的樂趣。
情感態(tài)度價值觀：
激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)其勇于嘗試、樂于思考的精神。
通過團(tuán)隊合作，增強(qiáng)幼兒的協(xié)作意識和分享快樂的情感體驗。
二、活動準(zhǔn)備
教具：各類旋轉(zhuǎn)玩具（如陀螺、風(fēng)車、萬花筒等）、PPT課件（展示生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象）、音樂《旋轉(zhuǎn)木馬》。
材料：紙板、吸管、剪刀、膠水、彩筆、繩子等，供幼兒制作簡易旋轉(zhuǎn)玩具。
環(huán)境布置：創(chuàng)設(shè)“旋轉(zhuǎn)樂園”主題環(huán)境，如懸掛旋轉(zhuǎn)風(fēng)車、擺放旋轉(zhuǎn)玩具等。
三、活動過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入——“旋轉(zhuǎn)初體驗”
教師播放音樂《旋轉(zhuǎn)木馬》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂自由舞動，體驗旋轉(zhuǎn)的感覺。
展示各種旋轉(zhuǎn)玩具，提問：“小朋友們，你們看到這些玩具有什么共同的特點(diǎn)？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“旋轉(zhuǎn)”的`現(xiàn)象。
環(huán)節(jié)二：探索——“旋轉(zhuǎn)大發(fā)現(xiàn)”
觀察與討論：教師逐一演示各類旋轉(zhuǎn)玩具，引導(dǎo)幼兒觀察并描述旋轉(zhuǎn)的方向（順時針、逆時針）、速度（快、慢）及特點(diǎn)。通過PPT展示生活中常見的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象（如風(fēng)扇、摩天輪、旋轉(zhuǎn)門等），進(jìn)一步拓展幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的認(rèn)識。
動手實踐：分組發(fā)放制作材料，指導(dǎo)幼兒制作簡易旋轉(zhuǎn)玩具（如紙風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)彩帶等）。在制作過程中，引導(dǎo)幼兒思考如何使玩具旋轉(zhuǎn)起來，體驗旋轉(zhuǎn)的原理。
環(huán)節(jié)三：游戲——“旋轉(zhuǎn)樂園嗨翻天”
旋轉(zhuǎn)游戲：組織幼兒進(jìn)行“旋轉(zhuǎn)接力賽”，每組幼兒手持自制旋轉(zhuǎn)玩具，依次傳遞并保持玩具持續(xù)旋轉(zhuǎn)，看哪組能堅持最長時間不中斷。
分享交流：請幼兒分享自己在游戲中的感受，以及對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的新認(rèn)識。教師適時總結(jié)，強(qiáng)調(diào)旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用及其帶來的樂趣。
四、活動延伸
家園共育：鼓勵家長在家中與幼兒一起尋找更多旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，如洗衣機(jī)、電風(fēng)扇等，并嘗試解釋其旋轉(zhuǎn)原理。
區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)投放更多與旋轉(zhuǎn)相關(guān)的玩具和材料，供幼兒繼續(xù)探索。
五、活動反思
在活動后，教師應(yīng)記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)，反思活動設(shè)計是否符合幼兒認(rèn)知發(fā)展水平，活動目標(biāo)是否達(dá)成，以及在活動中遇到的問題及解決策略，以便對后續(xù)類似活動進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。
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