關(guān)于一年級語文《口耳目》教學及游戲設計
《口耳目》教學游戲設計
浙江義烏市教育局教研室 金曉芳
游戲一：我猜，我猜，我猜猜猜！
目的：鞏固本課12個生字的認記。
準備：本課的插圖卡片及人手一份生字學具卡片。
方法：老師任意抽取一張圖片，邊出示邊念：“你猜，你猜，你猜猜猜！”學生齊念：“我猜，我猜，我猜猜猜！”然后主動尋找相應字卡出示，大家互相看猜對了沒有，猜對的放下字卡，沒有猜對的趕緊找出相應字卡。
游戲二：一二三四五六七。
目的：鞏固本課12個生字的認記。
準備：本課的生字卡片，人手一份。
方法：
1．老師按照順序把圖片一一貼在黑板上，并讀：“一二三四五六七。”學生回答：“生字寶寶出門去。”然后拿出自己備好的卡片，按照老師貼圖的`順序找到對應的生字，并在課桌上擺放好。
2．老師再讀：“一二三四五六七�！睂W生回答：“我的生字回家去。”然后邊讀生字邊收字卡。
此游戲可變換圖片順序重復進行。
游戲三：給字寶寶戴帽子。
目的：復習本課生字。
準備：12張制成娃娃狀的字卡和15張制成帽子狀的音節(jié)卡片，其中有3個不是本課生字的音節(jié)。
方法：出示12個“字寶寶”和15頂“帽子”，并將15頂“帽子”張貼在黑板上，然后把12張“字寶寶”的卡片發(fā)給部分小朋友。全發(fā)完后，大家一起念兒歌：“找呀找呀找，我的帽子在哪里？找到趕快戴上它！”然后請持有生字卡的小朋友上臺，把“字寶寶”貼到對應的“帽子”下面。
游戲四：動腦筋，加一加。
目的：引導學生開動腦筋，想一想一個字加上1筆、2筆、3筆后會變成哪些字。
準備：準備好游戲資料，人手一份。
方法：
1．老師：“小朋友們，我們利用學過的生字來做算術(shù)題，怎么樣？”然后由學生自由完成相應題目。
2．走下位子向人請教或找人討論。
3．做對4題以下得1顆星，做對5～8題得2顆星，做對9～11題得3顆星。
加1筆
一───→＝（ ）
木───→＝（ ）
口───→＝（ ）
日───→＝（ ）
加2筆
一───→＝（ ）
十───→＝（ ）
口───→＝（ ）
二───→＝（ ）
加3筆
十───→＝（ ）
一───→＝（ ）
二＝───→＝（ ）
游戲五：課中操
目的：在游戲中鞏固本課所學生字“羊、鳥、竹、禾”的認記。
準備：含有本課生字的兒歌，“羊羊羊，我學小羊咩咩叫；鳥鳥鳥，我學小鳥飛得高；兔兔兔，我學小兔蹦蹦跳；竹竹竹，我學竹子挺直腰；木木木，我學樹木長得好；禾禾禾，我學禾苗彎彎腰”。
方法：老師和學生一邊念兒歌，一邊加上動作表演。
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