初中一年級(jí)語文教案《第一次真好》教案
初中一年級(jí)語文教案《第一次真好》教案
一．整體感知：
這篇短文，詳寫第一次看見結(jié)實(shí)累累的柚子樹，詳寫第一次看見十姊妹孵出的小鳥，又說到許多個(gè)“第一次”，作者總結(jié)自己的感受，說“第一次的感覺真奇妙”“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮”，標(biāo)題就命作“第一次真好”，《第一次真好》教案。好在奇妙，好在新鮮而刺激，好在回味無窮。具體一點(diǎn)說，第一次見柚子樹，心頭充滿了喜悅與新奇，第一次見到孵出的小鳥，更有一陣驚喜。 作者說，“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，這就是說，要不斷開拓新的生活領(lǐng)域。有的第一次，像見柚子樹，見孵鳥，要留心尋找機(jī)會(huì)，有的第一次，如露營、做飯，則要大膽嘗試。隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試，才有越來越多的第一次，才能使生命多姿多彩。當(dāng)然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。
二．引導(dǎo)學(xué)生自讀《第一次真好》，抓住題旨，問一個(gè)“好在哪里” 全文就是回答這個(gè)問題的。抓住這個(gè)問題，就是抓住了中心，就能夠把握“好”的具體含義。
三．引導(dǎo)學(xué)生自讀《第一次真好》，抓住結(jié)尾，領(lǐng)會(huì)作者寫作意圖。探究寫作意圖，可以根據(jù)結(jié)尾這樣設(shè)問：怎樣才能使生命多姿多彩?深入一步，可以再思考一個(gè)問題：既然第一次真好，為什么不少人生命中的第一次不多?怎樣才能有更多的第一次?
四．探究的'收獲，首先取決于探究什么問題，問題有價(jià)值，探究才有價(jià)值。
你認(rèn)為閱讀這篇短文，提出什么問題最有價(jià)值? 如果問題是“為什么說第一次真好”，這樣的問題可以使我們對(duì)課文內(nèi)容把握得具體一些，但是思考價(jià)值不太大，因?yàn)橹话颜n文中的一些詞語集中起來就有了答案�！跋矏偂薄靶缕妗薄捌婷睢薄爸档媚愕突仄肺丁薄傲粝虏豢赡绲挠∠蟆薄绑@喜”“新鮮而刺激，使人回味無窮”，等等，說的都是“好”，“好”就是指這些�！霸改阏渲氐谝淮巍保亲髡邔�(duì)讀者的希望，“珍重”的含義是什么，探究這個(gè)問題就更有價(jià)值。
五．問題研究：
1.為什么說是“一幅秋日風(fēng)情畫”，不說是“風(fēng)景畫”“風(fēng)光畫”?
鉆研這類問題，可以查查工具書，詞語即使不陌生，查查還是有好處�！帮L(fēng)情”這里指風(fēng)土人情，柚子樹生長南國，作者所見柚子樹，旁邊又有人家，這景色很見南國風(fēng)土乃至人情。
2.“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別?
在詞語上辨析一下，可以理解得精細(xì)一些，自己用詞造句也會(huì)細(xì)心斟酌。雛形，未定型前的形式。具體而微，則具備了整個(gè)形體。可見外形很有差別。把肉球說成雛形，把長大了的小鳥說成具體而微，是十分恰當(dāng)?shù)摹?/p>
3.為什么說“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”?
就作者舉的例子看，也可以知道第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，例如見那兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，“但覺它的樣子很難看，竟因此而吃不下飯”，這一次并不愉快。又如露營，有時(shí)也會(huì)遇到困難，睡得也不可能舒適；第一次動(dòng)手做飯，也是不一定愉快的。
練習(xí)：
一．1.憂愁的是，城市的污濁，損害著人們的健康，快樂的是，自己能為城市制造新鮮空氣，制造清新，夏日能獻(xiàn)出濃陰，黎明時(shí)能迎接太陽，迎來光明。
2.第一次的經(jīng)驗(yàn)有的愉快有的并不愉快，因?yàn)橛械慕腥穗y受，有的做起來很困難，有的甚至受驚嚇，如此等等。但是，無論愉快不愉快，感覺都是新鮮的，是從未體驗(yàn)過的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。生命中的第一次愈多，經(jīng)歷也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。
二．本題聯(lián)系生活體驗(yàn)，加深理解，在合作學(xué)習(xí)中互相啟發(fā)，又進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
1.可以從革命事業(yè)、國防事業(yè)、科學(xué)事業(yè)、教育事業(yè)等方面去想。
2.講述時(shí)記錄一下，打個(gè)分?jǐn)?shù)，評(píng)起來就準(zhǔn)確了。
3.有的“第一次”，是壞事，當(dāng)然不能嘗試。如第一次吸毒，就絕對(duì)不能嘗試。一試，就毀了自己。課文講的“第一次”，不言而喻，都指好事。設(shè)題目的是防止課文的負(fù)面影響。
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