一年級語文教案計劃參考

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：認(rèn)識11個字，會寫8個字

　　過程與方法：會通過比較，掌握形聲字的識字規(guī)律。

　　情感態(tài)度價值觀：愿意并積極參與小組合作。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識11個字，會寫8個字。

　　三、教學(xué)方法：利用圖片、卡片幫助學(xué)生掌握生字。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，一年有四個季節(jié)，是春、夏、秋、冬。春天過去了，夏天就要來了，就讓我們一起走進(jìn)夏天吧!(出示夏天的掛圖)

　　師：在這個美麗的季節(jié)里，都有哪些小動物呢?他們都在干什么呢?想不想跟它們成為朋友?你瞧，它們帶著生字寶寶來了!

　　(二)認(rèn)識生字

　　誰先來讀讀它們的生字寶寶?(找2人讀)

　　還有兩個生字寶寶，我們一起讀讀。

　　這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，跟老師一起讀一遍，

　　哪位同學(xué)也想試試，來領(lǐng)大家讀一讀?(找2人)

　　我們一起讀一讀好嗎?

　　同學(xué)們觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組同學(xué)之間互相說說。

　　哪位同學(xué)起來說說?(有很多字都帶有蟲字旁)

　　你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　那這么多帶蟲字旁的字，我們怎樣才能記住它們呢?跟你同桌說說你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字，你是怎樣認(rèn)識的?

　　總結(jié)：誰認(rèn)識“蜻蜓”，你是怎樣認(rèn)識的?(蜻蜓的蜻，右邊是青，所以讀起來跟青同音)

　　這個方法好不好?掌聲鼓勵

　　那你有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天學(xué)的字里，除了“蜻”是這樣的字，還有哪些字也能這樣記呢?(蜓、蝴、螞、蟻、運(yùn)、蝌、蚪、蚯、蚓)

　　這么多呢!那我們今天學(xué)生字可方便多了，這種認(rèn)字方法你學(xué)會了嗎?

　　那么我們現(xiàn)在就剩下網(wǎng)了，網(wǎng)這個字我們怎么來記呢?(像魚網(wǎng)的形狀)

　　他說的好不好?咱們也給他掌聲鼓勵一下

　　同學(xué)們說的都很好，咱們再來一起讀一讀好嗎?

　　同學(xué)們你們看，這樣你會讀嗎? (去拼音讀)

　　你們真棒，你們看，這樣你會讀嗎?(去副字讀)

　　同學(xué)們真了不起，下面咱們做個游戲活動活動好嗎?小火車開起來，(學(xué)生排著讀)小火車開回來(學(xué)生倒著讀回來)

　　我們的小火車順利的到站了!我們勝利的完成了第一個任務(wù)，給我們自己掌聲鼓勵一下。剛才我們動動我們的小嘴，完成了第一個任務(wù)，下面咱們一起來動動小手，完成第二個任務(wù)，有信心把它完成好嗎?

　　(三)學(xué)習(xí)寫字

　　我們來看一下這節(jié)課要學(xué)習(xí)的'生字，(打印 貼在黑板上)前4個字大家觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都帶蟲字旁、都是左右結(jié)構(gòu)的字、蟲字旁比右邊部分稍微小一些)同學(xué)們很善于發(fā)現(xiàn)，這里老師再給咱們同學(xué)一個友情提示：螞蟻中蟻右邊的義筆順是——蝌蚪中蚪右邊的斗的筆順是————，你明白了嗎?下面動動咱們的小手一起來描一描寫一寫，比一比誰寫的最規(guī)范!

　　大家都寫完了，咱們一起看看這幾位同學(xué)的字，大家給評一下。

　　我們還剩下4個字，咱們小組一起先說一說你發(fā)現(xiàn)這些字應(yīng)該怎樣寫，然后一起寫一寫，評一評好嗎?咱們比一比哪一個小組能在最短的時間內(nèi)規(guī)范的寫出這4個字。評出今天的寫字冠軍!

　　請每個小組讓你們小組寫的最好的同學(xué)把自己的字帶到前面來我們展示一下。

　　(總結(jié)點(diǎn)評)

　　大家覺得哪位同學(xué)的字最規(guī)范?那么他就是我們今天的寫字冠軍。

　　大家想不想也做冠軍啊?

　　那就要向冠軍學(xué)習(xí)，把字寫好，拿出練習(xí)本來，認(rèn)真地把每個字寫3遍，然后小組評一下，自己組的寫字冠軍。

　　這節(jié)課上到這里，不論是讀還是寫，希望每位同學(xué)都有機(jī)會成為冠軍。

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