日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      《一次比一次有進(jìn)步》一年級(jí)語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2025-02-11 10:14:32 一年級(jí) 我要投稿

      《一次比一次有進(jìn)步》一年級(jí)語(yǔ)文教案

        作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的《一次比一次有進(jìn)步》一年級(jí)語(yǔ)文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      《一次比一次有進(jìn)步》一年級(jí)語(yǔ)文教案

      《一次比一次有進(jìn)步》一年級(jí)語(yǔ)文教案1

        一、教材內(nèi)容和編寫的意圖

        本文是實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)的一篇閱讀課文。采用童話故事的形式,把這“只有認(rèn)真觀察,才能了解事物的特點(diǎn)。”這一道理滲透在課文的字里行間。瞧,小燕子真是孩子!燕子?jì)寢屪屗讲藞@去看冬瓜和茄子有什么不一樣,它一連去了三次,在媽媽的耐心啟發(fā)下,它觀察得一次比一次認(rèn)真仔細(xì),每次都有新的發(fā)現(xiàn)。終于了解了冬瓜和茄子的不同特點(diǎn):冬瓜大茄子小;冬瓜是綠的,茄子是紫的;冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺。多有趣呀!只要仔細(xì)觀察,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

        但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,理解起來卻一定的難度。結(jié)合新大綱對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的要求:學(xué)習(xí)用普通話正確流利地誦讀課文;學(xué)習(xí)借肋讀物中的圖畫閱讀;喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,并樂于與他人交流。我確定了以下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn):

        知識(shí)教學(xué)點(diǎn):

        1、正確、流利地朗讀課文。

        2、理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真觀察,才能了解事物的特征。

        能力訓(xùn)練點(diǎn):

        1、初步培養(yǎng)讀中感悟,進(jìn)行說、唱、演、等相結(jié)合的'綜合能力訓(xùn)練。

        2、培養(yǎng)觀察能力,能總結(jié)出一些觀察事物的方法。

        德育滲透點(diǎn):

        在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成認(rèn)真觀察身邊的事物的習(xí)慣。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        讓學(xué)生通過自己讀課文,明白燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧右淮伪纫淮斡羞M(jìn)步。

        二、教法的確定和突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。

        結(jié)合本文趣味性強(qiáng),和一年級(jí)學(xué)生愛幻想的特點(diǎn)。為此,我采用情境教學(xué)法,利用課件,圖片,小燕子模型,師生角色扮演等方法把情境帶入課堂。讓學(xué)生高高興興地去讀,而且在實(shí)踐中去觀察、交流,親身體驗(yàn)小燕子三次到菜園觀察,而且一次比一次有進(jìn)步的過程。不僅把課堂還給學(xué)生,而且還把莫大的快樂帶給他們,使他們?cè)跇分凶x,讀中悟。

        三、教學(xué)過程

        1、講故事激趣導(dǎo)入。

        課前的師生互動(dòng),已經(jīng)引起學(xué)生的興趣,F(xiàn)在適時(shí)地把小燕子(紙模型)帶到學(xué)生面前,會(huì)讓學(xué)生倍感親切,對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。

        2、趣味鞏固生字。

        以小燕子家客人的身份來品嘗西紅柿(認(rèn)讀生字),采用多種形式讀,并讓學(xué)生用生字組詞、說句子,符合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。

        3、初讀課文整體感知。

        利用課件展示菜園圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖、說圖,再讓他們扮演“小導(dǎo)游”讀出文中描寫此圖的第一自然段。為后面的學(xué)習(xí)做一個(gè)好的鋪墊。

        理清課文的脈絡(luò),知道小燕子到菜園去看了些什么?每次看到些什么?媽媽是怎樣夸它的?讓學(xué)生在理解感悟的過程中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“讀一讀,標(biāo)一標(biāo),圈一圈,畫一畫”等方法讀懂課文內(nèi)容。

        4、指導(dǎo)朗讀,讀中品悟。

        在觀看課件播放小燕子第一次到菜園的動(dòng)畫片后,師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自讀,同桌分角色讀,當(dāng)配音演員表演讀等后。師扮演燕子?jì)寢,讓學(xué)生扮小燕子第二次、第三次去看,邊飛邊唱,然后再告訴媽媽自己的發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生溶入角色中,讓他們有一個(gè)體驗(yàn)的過程。

        5、課間休息。

        我把本課的部分生字結(jié)合課文內(nèi)容編成兒歌,譜上曲,帶領(lǐng)大家拍手唱。

        6、簡(jiǎn)筆畫板書小結(jié)。

        7、拓展延伸,樂中感悟。

        展示冬瓜和茄子實(shí)物,讓學(xué)生扮演小燕子第四次飛進(jìn)菜園里去觀察。并且說一說冬瓜和茄子還有什么不一樣?先自己觀察,再小組討論,最后告訴燕子?jì)寢尅?/p>

        8、集體總結(jié)。

        附:板書設(shè)計(jì)

        9、一次比一次有進(jìn)步

        燕子?jì)寢?圖)小燕子(圖)

        冬瓜(簡(jiǎn)筆畫)茄子(簡(jiǎn)筆畫)

      《一次比一次有進(jìn)步》一年級(jí)語(yǔ)文教案2

        第一課時(shí)

        一、揭示課題,啟發(fā)質(zhì)疑

        1、今天,我們來學(xué)習(xí)第15課《一次比一次有進(jìn)步》。(板書)

        2、學(xué)生齊讀課題,看了課題,你有什么問題要問?

       。á僬l一次比一次有進(jìn)步?②做了什么事一次比一次有進(jìn)步?……)

        帶著這些問題,我們來學(xué)習(xí)課文。

        二、初讀課文,整體感知

        1、請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書,自由地讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來,并標(biāo)好自

        然段。

        2、用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)圈出來的不認(rèn)識(shí)的字。(可以問老師、同學(xué),也可查生字

        表),多讀幾遍,記住它。

        3、練習(xí)把課文讀準(zhǔn)、讀通。

        三、檢查生字,課文的'認(rèn)讀情況

        1、師出示本課生字。(首先出示帶有音節(jié),然后去掉音節(jié))。生認(rèn)讀。

       。ㄈ缬胁粫(huì)認(rèn)讀的,交流一下,你用什么好辦法記住的,悄悄告訴他)。

        2、指名分自然段朗讀課文,生評(píng)議。

        四、讀后悟,讀后疑

        1、在剛開始上課時(shí),同學(xué)們提出了那么多的問題,現(xiàn)在,這些問題你們都有答案了嗎?

        2、生再讀課文,隨著你對(duì)課文內(nèi)容的了解,你又有什么問題嗎?

       。á傩⊙嘧拥讲藞@去看了幾次?②每次看到了什么?③燕子?jì)寢尀槭裁纯渌竣堋拔蓍芟隆笔裁匆馑?⑤冬瓜和茄子到底有什么不一樣?……?/p>

        五、小結(jié)

      《一次比一次有進(jìn)步》一年級(jí)語(yǔ)文教案3

        【教學(xué)目的】

       。两M:

       。、理解課文內(nèi)容,能說出冬瓜和茄子的4點(diǎn)不同。

       。、懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能了解事物的特征。

       。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

       。陆M:

        1、大致理解課文內(nèi)容,能說出冬瓜和茄子的2~3點(diǎn)不同。

       。、懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能了解事物的特征。

       。场⒛苷_地朗讀課文。

        C組:

       。、大致了解課文內(nèi)容,能正確區(qū)分冬瓜和茄子。

       。病⒛軈⑴c學(xué)習(xí),愿意進(jìn)行觀察。

       。场⒛芨x簡(jiǎn)短句子。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        知道冬瓜和茄子的不同。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

       。、多媒體課件。

       。、冬瓜、茄子圖片。

        3、實(shí)物:冬瓜、茄子。

        4、練習(xí)紙。

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入新課,整體感知

        1、師:同學(xué)們,大家還記得《菜園里》這首兒歌嗎?

       。、師:是啊,秋天的菜園是多么美呀!你們聽,誰也來參觀這美麗的菜園了。

       。、教師范讀課文。

       。、師:今天我們就要來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事《一次比一次有進(jìn)步 》。

        二、初讀課文

       。薄⑦^渡:誰會(huì)一次比一次有進(jìn)步呢?我們一起學(xué)習(xí)課文就能知道了。

       。病煟菏紫日(qǐng)同學(xué)們一起來聽一下課文錄音。邊聽邊思考:小燕子去菜園看了幾次?

        三、細(xì)讀課文,理解課文

        1、學(xué)習(xí)課文第二自然段:

        ⑴ 師:小燕子一共觀察了三次, 我們先來看看,第一次,燕子?jì)寢屖窃趺凑f的?小燕子又觀察到了什么?先請(qǐng)大家找一找課文第幾小節(jié)寫了小燕子的第1次觀察?

       、 師:請(qǐng)同學(xué)們一起來朗讀課文第2自然段,找一找燕子?jì)寢尯托⊙嘧诱f的話。

        ⑶ 師:燕子?jì)寢屨f了什么?燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ゲ藞@看什么?

       、 師:想一想,燕子?jì)寢屖窃谑裁吹胤娇夹⊙嘧?(屋檐下)誰知道什么叫“屋檐”?

       、 師:第一次去觀察,小燕子發(fā)現(xiàn)“冬瓜”和“茄子”有什么不同?

        請(qǐng)同學(xué)們觀察一下你們桌上的冬瓜、茄子,比較一下,看看小燕子觀察的對(duì)不對(duì) ?

       、 指導(dǎo)學(xué)生用手比劃大。褐笇(dǎo)朗讀:讀小燕子的話時(shí),語(yǔ)速可稍快,讀出它每一次有新發(fā)現(xiàn)后的`那種興奮的心情。

        過渡:聽了小燕子的回答后,燕子?jì)寢寱?huì)怎么說呢?請(qǐng)××同學(xué)來朗讀一下課文的第三小節(jié)。

        2、學(xué)習(xí)課文第三自然段:

        ⑴ 一學(xué)生朗讀課文第3自然段。

       、 師:聽了小燕子的話,燕子?jì)寢屨f了什么?

        第一次燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ァ翱纯础,那么第二次要求小燕子怎么看?/p>

       、 師:聽了燕子?jì)寢尩脑挘⊙嘧邮窃趺醋龅?這是小燕子第幾次去?那么第二次去小 燕子又發(fā)現(xiàn)了什么?

        對(duì)了,第二次小燕子發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的什么不一樣?(顏色不一樣)

        指導(dǎo)朗讀:

        過渡:當(dāng)燕子?jì)寢屄牭叫⊙嘧佑职l(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的第二點(diǎn)不同之后,又是怎么夸獎(jiǎng)小燕子的?一起來朗讀一下課文第4小節(jié)。

        3、學(xué)習(xí)課文第四自然段:

       、 學(xué)生齊讀課文第4自然段。

       、 師:誰來說說燕子?jì)寢屖窃趺纯洫?jiǎng)小燕子的?

       、 師:可是燕子?jì)寢層X得的小燕子觀察的還是不夠,于是讓他“再去仔細(xì)看看”!白屑(xì)”是什么意思?(仔細(xì):認(rèn)真、細(xì)致)我們平時(shí)做哪些事情也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)?

       、 出示:看看、再去看看、再去仔細(xì)看看。

        請(qǐng)學(xué)生讀一讀;

        想一想:這三個(gè)詞說明燕子?jì)寢屖且晃辉鯓拥膵寢專?/p>

        朗讀燕子?jì)寢尩脑挕?/p>

       、 師:“仔細(xì)”是什么意思?(仔細(xì):認(rèn)真、細(xì)致)我們平時(shí)做哪些事情也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)?

       、 師:小燕子經(jīng)過仔細(xì)觀察,又發(fā)現(xiàn)了什么呢?

       、 師:小燕子每次都有新的發(fā)現(xiàn),所以燕子?jì)寢尶渌?/p>

       、 師:其實(shí)除了小燕子發(fā)現(xiàn)的這3點(diǎn)不同之外,書上還告訴了我們的第4點(diǎn)不同,請(qǐng)同學(xué)自己讀讀課文第1自然段去尋找答案。

        ⑼ 小結(jié):冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。

        四、指導(dǎo)朗讀

        1、分角色朗讀;

       。病⒈硌葑x,配動(dòng)作。

        五、板書

        一次比一次有進(jìn)步

       。 2 3

       。ǘ蠄D) 大 綠 皮有細(xì)毛

       。ㄇ炎訄D) 小 紫 柄有小刺

      【《一次比一次有進(jìn)步》一年級(jí)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

      一次比一次有進(jìn)步作文10-13

      一年級(jí)語(yǔ)文一次比一次有進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)10-05

      一次比一次有進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)10-30

      《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)09-29

      《一次比一次有進(jìn)步》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)4篇04-03

      《一次比一次有進(jìn)步》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(4篇)04-03

      一年級(jí)語(yǔ)文一次比一次有進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)(5篇)11-15

      一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《一次比一次有進(jìn)步》04-01

      一年級(jí)語(yǔ)文一次比一次有進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)5篇09-19