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      一年級語文上冊《我的家》教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-08-17 12:46:51 一年級 我要投稿

      一年級語文上冊《我的家》教案設(shè)計(jì)

        使學(xué)生籠統(tǒng)地認(rèn)識(shí):能夠享受別人給予的愛,自己也愛別人,就是"幸福、溫暖"。下面是小編整理的一年級語文上冊《我的家》教案設(shè)計(jì),歡迎大家閱讀!

      一年級語文上冊《我的家》教案設(shè)計(jì)

        【《我的家》教案設(shè)計(jì)】

        教學(xué)目標(biāo):

        1、聽錄音,在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)“我、家、爸、媽、牛、姐”六個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音。并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。

        2、認(rèn)識(shí)筆畫“撇”,能按照正確的筆順規(guī)則用鉛筆在田字格里描寫“牛、生”。

        3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語,積累生字組成的詞語“爸爸、媽媽、姐姐”。

        4、能跟著錄音或老師的范讀,字字過目地讀課文。在跟讀的基礎(chǔ)上能獨(dú)立或半獨(dú)立地朗讀課文。在朗讀中感受課文小主人對家的一種喜愛依戀之情,進(jìn)而聯(lián)系到自己溫暖的家。

        5、能仿照課文,用一二句話說說自己的家,做到聲音響亮。態(tài)度大方。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        1、能在課文的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“我、家、爸、媽、牛、姐“6個(gè)生字。

        2、能仿照課文,用一二句話說說自己的家,做到聲音響亮,態(tài)度大方。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師方面的準(zhǔn)備:課文錄音。全家福相片。生字卡片。

        學(xué)生方面的準(zhǔn)備:全家福相片。

        教學(xué)過程:

        一. 談話引入,揭示課題

        1、出示老師的全家福相片,老師介紹”我的家”。

        2、板書課題。

        3、學(xué)生字“我、家”。

        4、讀課題

        5、你能用一二句話來說說你的家嗎?

        說明:

        從老師的家引入課文內(nèi)容,揭示課題,拉近了學(xué)生和老師的距離,有一定的親和力,更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣.。繼而從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生來說說自己的家,不但進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,而且滲透了說話訓(xùn)練的內(nèi)容。

        二. 感知課文,學(xué)習(xí)生字。

        1、一聽課文錄音,聽一聽小作者家的情況是怎么樣的?

        (1)聽錄音,初步感知課文內(nèi)容。

        (2)學(xué)生反饋聽到的內(nèi)容。

        2、二聽錄音,注意生字寶寶的讀音

        (1)媒體出示短文,當(dāng)課文錄音念到生字時(shí),媒體演示生字閃爍紅光。

        (2)在文中找出這些生字出來,把它圈一圈。

        3、三聽錄音,輕聲跟讀短文,注意讀準(zhǔn)生字的音

        說明:

        三次聽錄音分別提出不同要求,目的明確要求適度,循序漸進(jìn)逐步深入。讓學(xué)生跟讀課文,重在落實(shí)字字過目,加強(qiáng)指讀習(xí)慣的訓(xùn)練尤為重要。對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,更應(yīng)特別關(guān)注他們,逐步幫助他們養(yǎng)成良好的指讀習(xí)慣。

        4、學(xué)習(xí)生字“爸、媽、牛、姐”

        你認(rèn)識(shí)這里面的哪個(gè)字,在哪里認(rèn)識(shí)的?

        5、小組交流,識(shí)字好辦法

        6、大組反饋

        說明:

        學(xué)習(xí)生字的方法多種多樣,提倡暢所欲言。有些生字可能有些學(xué)生早已認(rèn)識(shí),讓學(xué)生做小老師把好方法教給大家,既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,又營造了一個(gè)輕松和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍。識(shí)字教學(xué)應(yīng)有多側(cè)重,根據(jù)各個(gè)字的特點(diǎn),抓住要點(diǎn),重拳出擊。

        7、鞏固識(shí)字

        (1)游戲:生字寶寶大搬家

        抽六個(gè)學(xué)生,每人各執(zhí)一張生字卡片,齊讀后,自由換位?梢远啻沃貜(fù)。

        (2)游戲:生字接龍

        師出示生字卡片,一生讀后請出自己的`好朋友接下去讀后一個(gè)生字。

        三、朗讀課文,感受內(nèi)容

        1、把字寶寶送回家,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?

        自由輕聲讀短文.抽生讀.齊讀.

        2、選一句你讀的最好的句子讀一讀,讀給大家聽。

        抽生選讀,隨機(jī)出示句子,師適時(shí)朗讀指導(dǎo)。

        3、小組接龍讀課文。

        說明:

        本環(huán)節(jié)重在以讀促解、讀中感悟,通過充分朗讀感受小主人公對家的那種喜歡依戀之情,從而讓學(xué)生聯(lián)想到自己溫暖可愛的家。讓學(xué)生選擇自己認(rèn)為讀的最好的一句話讀一讀,再讀給大家聽。然后老師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)他讀的好的原因。

        四、復(fù)習(xí)鞏固,課外拓展

        1、讀句子

        我家有爸爸和媽媽,還有一個(gè)姐姐,她屬牛.

        2、拓展練習(xí)——小小演播室:說說我的家。

        說明:

        小小演播室目的在于讓學(xué)生學(xué)了課文后,能學(xué)習(xí)課文進(jìn)行說話訓(xùn)練。當(dāng)然,因?yàn)槭堑诙握f,所以相比課前說話訓(xùn)練,對于學(xué)生說話要求應(yīng)該有適宜提高。

        五、描寫練習(xí)

        1、念念寫字歌,邊念邊作動(dòng)作。

        田字格有兩條線,橫中線豎中線。上上下下,左左右右,左上左下分得清,右上右下分得清。

        2、復(fù)習(xí)筆畫“撇”。師范寫“!。(“!弊值囊回Q寫在豎中線,兩橫第二橫長且寫在橫中線上。)

        生練習(xí)描寫。

        3、生自學(xué)“生”字筆順。

        4、師范寫“生”。生練習(xí)描寫。

        說明:

        指導(dǎo)寫字時(shí),教師要指導(dǎo)學(xué)生看清每一筆在田字格里的位置,特別注意在橫中線豎中線上的筆畫。書寫前筆畫也要明確要求:橫要平,豎要直,撇要有尖。

        【教學(xué)總結(jié)】

        本課題主要讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的溫馨,體會(huì)家庭成員之間的關(guān)愛,增進(jìn)對家庭愛的情感。

        在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓每個(gè)孩子都參與。從兒童現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),通過照片來介紹家人,親切、直接,讓學(xué)生感受家的溫馨。教育學(xué)生學(xué)會(huì)幫家人做事,知道“自己的事情自己做,家人的事情幫著做。”

        教學(xué)中學(xué)生介紹自己的家庭故事時(shí)都顯得很開心。在課前教師對大部分學(xué)生的家庭情況都比較了解,特別是單親的家庭,要注意避免傷害兒童的情感,從積極的方面進(jìn)行引導(dǎo),靈活地創(chuàng)設(shè)課堂情境。所以在課堂上要注意學(xué)生的言行對單親家庭學(xué)生的情緒的影響,盡量避免出現(xiàn)學(xué)生相互攀比家庭條件和父母情況 。

        課堂上利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過觀看視頻《讓愛住我家》讓學(xué)生體會(huì)到家的幸福和快樂,很好地把學(xué)生引入到課堂中,能讓學(xué)生高度集中注意力。課堂尾聲時(shí),我設(shè)計(jì)了師生一起配上動(dòng)作一起唱《幸福拍手歌》,這樣能讓學(xué)生真正感受到自己是多么的幸福。從而達(dá)到本課題的教學(xué)目標(biāo)。

        本課還有不足之處,本來設(shè)計(jì)了一個(gè)畫一畫“我的家”環(huán)節(jié),但由于時(shí)間把握得不好,所以沒有把這一環(huán)節(jié)用上。在最后的環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了把對爸爸 媽 媽說的話寫在愛心卡上,但是一年級學(xué)生的識(shí)字率較低,所以寫的內(nèi)容都十分簡單,寫不出老師想要的效果,而且在這個(gè)環(huán)節(jié)里因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)趕,所以沒有叫學(xué)生把自己寫的話讀一讀,也沒有讓學(xué)生自己貼,這點(diǎn)有待改進(jìn)。還有就是一年級學(xué)生定性較差,比較活潑好動(dòng),愛說話。課堂紀(jì)律方面控制的不是很好。所以我想,一節(jié)好課,應(yīng)該在準(zhǔn)備充分的情況下游刃有余地進(jìn)行,這就需要教師有更高的教學(xué)水平,靈活多變的機(jī)智。在以后的教學(xué)中我要繼續(xù)努力,不斷探索,不斷反思,讓自己在課改的征途中不斷進(jìn)步,不斷成長。


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