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      一年級上冊語文《月亮圓圓》教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-08-10 14:38:03 一年級 我要投稿

      一年級上冊語文《月亮圓圓》教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      一年級上冊語文《月亮圓圓》教案設(shè)計(jì)

        1?認(rèn)識本課的8個(gè)生字并能口頭組詞,能正確書寫其中的4個(gè)。

        2?能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3?感受優(yōu)美、歡快的語言,展開想象。

        課前準(zhǔn)備

        道具1——月亮 (正面是課文編號,反面即黃色圓月)

        道具2——玉盤 (事先作切割暗線,便于撕“碎”)

        道具3——小魚(形體各異,顏色鮮艷)

        教學(xué)重點(diǎn)

        正確認(rèn)識8個(gè)生字,并能按筆順規(guī)則書寫要求會寫的字。

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題

        1?閉上眼睛聽一聽,張開想象的翅膀,你仿佛看到了什么?(師配樂描述:寂靜的深夜,遼闊的大海,皎潔的月光……)

        2?抽生作答。

        3?作者又看到了什么?——(齊讀)板書課題:月亮圓圓。

        (師邊寫邊強(qiáng)調(diào):請看我寫課題,注意字要寫得橫平豎直,方方正正才好看。)

        二、認(rèn)識生字

        1?我自告奮勇為大家讀課文,你們愿意聽嗎?請注意生字的讀音。

        2?想自己也來讀讀課文嗎?那還等什么,想讀就讀吧!讀的時(shí)候別忘了用“○”把生字寶寶找出來。

        (生自讀課文,師巡視、提醒:遇到難讀的.生字要多讀幾遍。)

        3?抽生匯報(bào):你找到了哪些生字寶寶?

        4?寶寶真害羞,我們大聲把它叫出來(出示生字)。

        5?和生字寶寶打招呼,你能叫出它們的名字嗎?

        (1)學(xué)生自讀生字—小老師教讀—齊讀。

        (2)打亂生字順序,抽生認(rèn)讀。

        (3)給生字組詞—開火車擴(kuò)詞。

        (4)去拼音認(rèn)讀生字卡。

        三、學(xué)習(xí)課文

        過渡:生字藏在課文里,你還認(rèn)識它嗎?

        1?(出示課文)大聲讀課文,特別要注意把生字讀準(zhǔn)確,一邊讀一邊想:課文中的月亮是什么樣兒的?(師翻課題牌,出現(xiàn)圓月)

        2?第一句:你知道玉盤是什么樣子的嗎?

        抽生讀,理解“玉盤”(師貼圖),齊讀。

        過渡:圓圓的月亮像玉盤,我們都來看一看。不好了!不好了!(師將黑板上的“玉盤”輕撕成碎片狀)你們看,玉盤怎么了?

        3?第二句:自己讀,想想玉盤為什么會變成這樣。

        師根據(jù)學(xué)生回答,貼上小魚、畫上波浪。

        4?第三句:玉盤碎了,魚兒怎么辦?

        學(xué)生抓住“嚇得”、“快逃開”、“一直”,體會魚兒害怕的心情。學(xué)生“害怕”地讀一讀。

        5?第四句:(引讀)魚兒游開了,又忍不住回過頭來看一看,月亮……

        抽生讀末句,我發(fā)現(xiàn)你“還是”讀得特別重,為什么要突出“還是”呢?

        看著依舊(仍然)圓又圓的月亮,魚兒開心嗎?那就開開心心地讀一讀(齊讀末句)。

        6?多么美的月色!多么可愛的小魚!請選擇你最喜歡的一節(jié)課文讀給身邊的朋友聽。你想讀哪兒就讀哪兒,想怎么讀就怎么讀。

        四、拓展

        1?(出示圓月圖)課文中的月亮圓又圓,它還像什么?

        2?(出示半月圖)這樣的月亮像什么?

        3?(出示月牙圖)這樣的月亮呢?

        4?我們平時(shí)看到月亮還有哪些不同的樣子,它們分別像什么?

        句式練習(xí):“的月亮像。”

        五、總結(jié)

        常說“月有陰晴圓缺”,就是指月亮在不同的夜晚,都會表現(xiàn)出各自不同的樣子。孩子們,只要你們細(xì)心觀察,積極動(dòng)腦,一定會發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的現(xiàn)象。

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