一下語文《太空種子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.從讀10個(gè)生詞，能正確讀出含有多音字的詞語。
2.能分角色朗讀課文，注意讀出句子的語氣。
3.初步感受科學(xué)給人類帶來的益處。
教學(xué)難點(diǎn)：
分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
充分感悟太空種子可棒了。
教學(xué)準(zhǔn)備：
觀看牛欄山一中種植太空西紅柿的真實(shí)照片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，一起來讀這個(gè)詞(種子)，你們平時(shí)都見過哪些種子?還知道哪些蔬菜種子呀?這些種子就要坐上飛船(出示飛船圖)去旅行了，你們猜一猜它們要去哪呀?(太空)今天我們就一起來學(xué)習(xí)30課太空種子。
二、初讀課文，整體感知。
1.借助拼音讀課文，把字音讀準(zhǔn)。
2.讀詞語。
3.再讀課文，把音讀正確，讀后標(biāo)出自然段。
4.同桌按自然段輪流讀課文(自提要求)。
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
1.創(chuàng)設(shè)情境：(看課件：火箭升空)飛船升入太空了，看一看課文中是怎樣寫的，我們一起來讀一讀。
2.通過自主讀書分清角色。過了一會(huì)兒，太空種子們有些不安分了，七嘴八舌說起話來，哪個(gè)種子在說，它在說什么?
(根據(jù)學(xué)生的回答教師隨機(jī)引導(dǎo)讀、畫。)
3.朗讀體會(huì)博士的話。種子們有這么多問題，誰來口答的?在課文中找一找計(jì)算機(jī)博士是怎么回答我們問題的。
(1)學(xué)生匯報(bào)。出示第四自然段：哪是計(jì)算機(jī)博士說的話?指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
(2)學(xué)生匯報(bào)。出示第六自然段：自己讀讀，你覺得太空種子怎樣?(對(duì)比展示普通種子、太空科于兩種西紅柿。菜椒)，你們猜一猜哪個(gè)是太空種子種出的果實(shí)呀?為什么?
下而老師當(dāng)博士好嗎?種子們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
4.聽后你的.心情怎么樣?課文是怎么說的?“太好了!”師：種子們興奮極了，你們互相看一看，不約而同地喊起來，生齊：“快讓我們回地球吧!……”
回歸地球。種子們，你們這么想回地球干什么去呀?把你的愿望說給同桌聽。
小組展示。
四、學(xué)生字。
1.讀生字
2.自學(xué)生字
3.匯報(bào)，你是怎樣記的
4.比一比，組詞
(1)
華 食 始 木 舌 讓 互
花 良 臺(tái) 本 甜 認(rèn) 護(hù)
(2) fēn hǎo
分 好
fèn hào
五、作業(yè)：
1.練習(xí)有語氣地朗讀課文。
2.將《太空種子》故事講給大家聽。
3.再搜集有關(guān)太空種子的知識(shí)說給大家聽。
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