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      一年級(jí)語文《對(duì)對(duì)歌》教案

      時(shí)間:2021-05-21 14:18:43 一年級(jí) 我要投稿

      一年級(jí)語文《對(duì)對(duì)歌》教案

        《對(duì)對(duì)歌》屬讀兒歌識(shí)字,兒歌分為上下兩節(jié),共出現(xiàn)了12對(duì)反義詞。每節(jié)句式對(duì)應(yīng),合轍押韻,讀起來很有節(jié)奏感。要求學(xué)生正確流利地朗讀課文,在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生自編對(duì)對(duì)歌,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

      一年級(jí)語文《對(duì)對(duì)歌》教案

        教學(xué)目標(biāo):

        知識(shí)與技能

        1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字,學(xué)習(xí)并掌握部首“斤”、“丷”。

        2.正確、流利地朗讀課文

        3.了解反義詞,認(rèn)識(shí)一些常見的反義詞,積累詞匯。

        過程與方法

        1.以讀為主,讀中理解和掌握文中的幾組反義詞。

        2.注重體現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng),為學(xué)生的識(shí)字創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀

        培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感,激發(fā)識(shí)字的興趣以及積極主動(dòng)性。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        識(shí)字、寫字和朗讀課文

        教具準(zhǔn)備:

        課件、生字卡片

        教學(xué)過程:

        一、游戲?qū),激發(fā)興趣

        1.同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?我們來玩?zhèn)相反的游戲。老師說一個(gè)詞,你們說出它的反義詞,并加上相應(yīng)的動(dòng)作,看誰的反應(yīng)快。

        2.板書課題,大家齊讀課題兩遍。

        二、初讀課文,認(rèn)讀生字、學(xué)習(xí)生字新詞。

        1.學(xué)生仔細(xì)聽錄音范讀課文。

        2.誰想來試讀、指名讀。

        3.全班齊讀一遍。

        4.(出示課件)本課生字,嘗試認(rèn)字。

        5.檢查識(shí)字情況,學(xué)生認(rèn)讀,教師標(biāo)音。(采用帶拼音、去拼音、認(rèn)讀生字的方法,讓識(shí)字的難度大大降低。因此,在這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生的成就感加強(qiáng)了,自信心得到了很大程度的體現(xiàn),激發(fā)出他們識(shí)字的興趣。)

        6.重點(diǎn)指導(dǎo)前后鼻音的.字的讀音。

        7.仔細(xì)觀察,識(shí)記字形。(互相交流:你用什么好方法記住這些字的?如字謎、熟字加偏旁、熟字換偏旁等方式識(shí)字。)

        8.匯報(bào)交流情況。(這一環(huán)節(jié)注重體現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng),為學(xué)生的識(shí)字創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍,學(xué)生自主識(shí)字的能力得到了很大提高。)

        9.生字卡片找“反義詞朋友“的游戲。

        10.開火車認(rèn)讀詞語的游戲。(通過游戲的方式鞏固生字)

        三、指導(dǎo)書寫

        1.出示課件“失、反、關(guān)、新、舊、進(jìn)、勝、單”這八個(gè)要求會(huì)寫的字,讓學(xué)生在空中書空筆順,然后讓學(xué)生說說寫字時(shí)應(yīng)注意什么?

        2.教學(xué)生認(rèn)識(shí)新部首:“倒八字、斤字旁”,你還知道哪些字也是倒八字的?(蘭、前)

        3.師相機(jī)范寫。

        4.生練習(xí)描紅和書寫。

        5.展示學(xué)生作品,全班評(píng)議。

        四、朗讀兒歌,自編對(duì)對(duì)歌

        1.同學(xué)們看得真仔細(xì)呀!現(xiàn)在我們把生字寶寶送回對(duì)對(duì)歌課文里面,請(qǐng)小朋友再讀一遍課文 ,看誰讀得最好。(師巡視)

        2.學(xué)生口頭編對(duì)對(duì)歌。(在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自編對(duì)對(duì)歌,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神)

        五、布置作業(yè)

        今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首對(duì)對(duì)歌,通過讀對(duì)對(duì)歌,認(rèn)識(shí)了許多生字,會(huì)讀對(duì)對(duì)歌,還會(huì)編對(duì)對(duì)歌,你們真了不起呀!現(xiàn)在請(qǐng)看老師留給你們什么樣的作業(yè)?(出示課件)

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