小學(xué)一年級(jí)語文《雪地里的小畫家》教案
一、誦讀評(píng)價(jià)
1指導(dǎo)學(xué)生讀好兒歌的第一行“下雪啦！下雪啦！”第二個(gè)“下雪啦！”語調(diào)升高，要讀出興奮歡快的心情。
23--6行兒歌要讀出對(duì)小畫家的贊美之情。兩個(gè)“不用”、“幾步”等詞要讀出重音。第7行的問句語調(diào)要上揚(yáng)。
3學(xué)生評(píng)價(jià)。（1）是否有感情。（2）“竹”、“成”、“什么”、“沒”、“哪”等字音是否讀得準(zhǔn)確。
（這首兒歌一定要讓學(xué)生帶著童趣讀出趣味，這樣學(xué)生才能越讀越好，百讀不厭。）
二、寫字
1教學(xué)新筆畫“”。
2指導(dǎo)寫字。書空“畫”的筆順，指導(dǎo)寫“沒”字。
第三課時(shí)
一師導(dǎo)入
上節(jié)課，我們班來了哪幾位小畫家？它們都畫了什么？你們想把它們的畫深深地印在腦海里嗎？
二背誦
1你記住了哪幾行詩(shī)？背給大家聽聽。
2指導(dǎo)背誦全文。教師可按“下雪”--“雪地”--“小畫家畫畫”--“怎么畫”--“誰沒來”--“為什么”的順序幫助學(xué)生記住課文內(nèi)容，進(jìn)而有感情地背誦全文。
�。ㄖ笇�(dǎo)背誦要從部分到整體，以點(diǎn)帶面，有個(gè)循序漸進(jìn)的.過程。教師可結(jié)合板書指導(dǎo)學(xué)生背誦）
三交流
1雪地上還會(huì)來哪些新的小畫家，它們會(huì)畫出怎樣的作品？
2還有哪些小動(dòng)物不能來參加？為什么？
�。òl(fā)散學(xué)生的思維，把學(xué)生引發(fā)到大自然中去認(rèn)識(shí)更多的事物，給學(xué)生自由發(fā)揮、想象的空間，鍛煉他們的多種能力，讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。）
四練習(xí)
1、仔細(xì)觀察雪花，在老師的幫助下，剪一個(gè)漂亮的雪花圖案）
2、觀察雪景，說一說：
下雪了，小樹像
房子像
山像
像
教學(xué)反饋：
【小學(xué)一年級(jí)語文《雪地里的小畫家》教案】相關(guān)文章：
人教版《雪地里的小畫家》教案12-23
一年級(jí)語文教案：雪地里的小畫家02-24
一年級(jí)上冊(cè)語文《雪地里的小畫家》教案11-30
《雪地里的小畫家》集體備課教案12-08