西師版一年級語文下冊《口語交際，我能幫你做什么》教案
教學要求
1.引導學生觀察文中的插圖，理解圖意，并能正確地表達圖意，培養(yǎng)他們仔細觀察的習慣。
2.引導合理的展開想像，培養(yǎng)他們的口語交際能力以及想象能力。
3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽別人講話的良好習慣。
4.教育孩子自己能做的事自己做，形成助人為樂的好品質(zhì)。
重點難點
教育孩子自己能做的事自己做。
教具準備
課文插圖。
課時劃分
1課時
教學過程
一、聯(lián)系實際，談話導入
1.小朋友們，在家里，爸爸媽媽經(jīng)常幫你們做什么呢？
2.你們可真幸福呀，爸爸媽媽幫你們做了這么多事情，那你們幫助爸爸媽媽做了什么事呢？
3.導入：有一個小朋友，可懂事了，她幫助人家做了許多事。
二、觀察圖，說圖意
1.教師出示掛圖，學生觀察后，在小組內(nèi)交流圖中的小朋友都幫助誰做了什么事。
2.學生反饋。
3.以小組為單位，表演說。
4.學生反饋。
5.根據(jù)學生的表演教師進行評價，并重點強調(diào)學生注意把插圖中出現(xiàn)的人物的話用到說話中。
6.學生再練習說話。
7.指名到臺上進行情境表演，學生評議，比一比哪個小組表演得最好？哪個小組說得最好？
8.教師根據(jù)學生表演的情況，適當評價。
三、聯(lián)系實際，說一說
1.小朋友們，你們想，自己還幫助爸爸媽媽做什么呢？
2.教師適當表揚肯定，鼓勵學生多為父母做些力所能及的事情。
3.討論一下，你們能幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做哪些力所能及的事呢？
4.反饋，根據(jù)學生反饋的情況，引導學生明確幫助爸爸媽媽做事是件是好事，但一定要注意必須是自己力所能及的'。
5.跟同學說一說，你還幫助過誰做了什么事？
6.請同桌反饋：你的同桌都告訴你他幫助誰做了一件什么事。
7.根據(jù)學生說的情況，教育孩子學會傾聽別人講話。
四、總結(jié)
1.表揚學生們?yōu)樗藶榘謰屗龅膸椭?/p>
2.引導學生討論：我們還能為爸爸媽媽做什么事？哪些自己的事我們可以學著自己做？
3.教育孩子明白“只要人人獻出一點愛，世界將會是美好的人間”。鼓勵學生盡自己的所能多給人予幫助。
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