五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絲綢之路》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　《絲綢之路》是一篇略讀課文。課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說(shuō)明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來(lái)、溝通東西方文化的友誼之路。

　　作者先描寫(xiě)了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”巨型石雕，然后由點(diǎn)及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點(diǎn)描寫(xiě)了漢代張騫的副使與安息國(guó)將軍在邊境上互贈(zèng)禮品的場(chǎng)面，展現(xiàn)了兩國(guó)不同的禮節(jié)、文化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。課文描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情栩栩如生。作者接著概述了絲綢之路對(duì)中西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化的促進(jìn)與繁榮所起的重大作用。最后一段與開(kāi)頭相照應(yīng)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，理解“矗立、戎裝、匕首”等詞語(yǔ)，記記“不計(jì)其數(shù)、綾羅綢緞、美輪美奐”等四字詞語(yǔ)。

　　2．整體把握文章的主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)，初步了解首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。

　　3．通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)述，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4．通過(guò)搜集、交流有關(guān)絲綢之路的資料故事，了解絲綢之路的重要?dú)v史意義，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)本文的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解主要內(nèi)容，體會(huì)絲綢之路的重大作用和作者的表達(dá)方法，激發(fā)了解絲綢之路和西部歷史的興趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生搜集有關(guān)絲綢之路的資料和故事。

　　2．教師媒體準(zhǔn)備

　　教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．導(dǎo)入新課

　　1．學(xué)習(xí)了《草原》這篇課文，領(lǐng)略了祖國(guó)西部美麗的自然風(fēng)光，今天讓我們走進(jìn)西部燦爛的歷史文化——絲綢之路。

　　2．讀讀課后的資料袋，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“絲綢之路”有哪些了解？

　　3．出示課題，齊讀課題。

　　二．初讀課文

　　過(guò)渡：讀著課題，你覺(jué)得文章會(huì)介紹什么？而課文又是怎樣介紹的？

　　1．自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；想想課文介紹了絲綢之路的哪些內(nèi)容？

　　2．指名分節(jié)朗讀，重點(diǎn)正音：矗立 高鼻凹眼 戎裝 繅絲 冶鐵 灌溉

　　3．指名回答文章是怎樣來(lái)介紹絲綢之路的，寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（先寫(xiě)看到雕塑引起遐想；再具體描寫(xiě)了一個(gè)故事；最后總的闡述了絲綢之路的深遠(yuǎn)意義。）

　　三．入境悟情

　　過(guò)渡：讓我們走進(jìn)兩千多年前曾經(jīng)發(fā)生在絲綢之路上的一個(gè)美麗故事。

　　1.讀一讀2—12自然段，用自己的話講講主要介紹了幾個(gè)片段？

　　（迎候——會(huì)面——贈(zèng)禮）

　　2.在這些片段描寫(xiě)中，你覺(jué)得哪些句子很生動(dòng)，讀一讀。

　　3.如果你是播音員，會(huì)怎樣來(lái)介紹這生動(dòng)的一幕？可選擇1-2片段介紹。（自由練 同桌練）

　　4.指名串聯(lián)片段，組成一個(gè)完整的故事。

　　5.在這個(gè)故事中，你體會(huì)到兩國(guó)人民怎樣的交往態(tài)度？（友好 熱情）

　　四．深化感悟

　　過(guò)渡：其實(shí)，剛才我們看到的這一幕，只是在絲綢之路發(fā)生的一個(gè)小小的故事。絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文化的`交流，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　1．讀一讀13自然段，感受絲綢之路的偉大意義。

　　2．點(diǎn)擊資料袋：絲綢之路意義深遠(yuǎn)，怪不得說(shuō)絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來(lái)、溝通東西方文化的友誼之路。

　　3．讓我們?cè)俅蝸?lái)讀讀課題。

　　五、領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

　　1．過(guò)渡：絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文化的交流，給人們帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)利益，在綿延的絲綢之路上，遺留下了大量的文明古跡，人們?yōu)榱思o(jì)念這條路，在西安的玉祥門(mén)外雕刻了一座巨型石雕（出示課件）。

　　2.課文哪些自然段介紹石雕？讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（首尾呼應(yīng) 第一自然段的過(guò)渡）

　　3.看圖介紹石雕。（語(yǔ)句流暢 口齒清楚）這是中國(guó)古代人民智慧、文明的見(jiàn)證。

　　六．總結(jié)鞏固

　　1．積累四字詞語(yǔ)

　　古樸（ ）（ ） （ ）（ ）如生 不（ ）其（ ） 浩浩（ ）（ ）

　　（ ）道（ ）迎 綾羅（ ）（ ） 五彩（ ）（ ）

　�。� ）山峻（ ） 豐（ ）多（ ） 美（ ）美（ ）

　　2.和同學(xué)交流搜集的絲綢之路的故事。

　　板書(shū)： 絲綢之路

　　迎候——會(huì)面——贈(zèng)禮

　　友好 熱情

　　教學(xué)反思：