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      五年級(jí)下冊(cè)《游天然動(dòng)物園》教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-05 15:18:48 五年級(jí) 我要投稿

      五年級(jí)下冊(cè)《游天然動(dòng)物園》教案設(shè)計(jì)

        這篇課文是一篇游記,寫(xiě)的是游覽坦桑尼亞國(guó)立米庫(kù)米天然動(dòng)物園的各種有趣的見(jiàn)聞,抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情。

      五年級(jí)下冊(cè)《游天然動(dòng)物園》教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)要求:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

        3、懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>

        4、通過(guò)課文語(yǔ)言文字,感受游天然動(dòng)物園的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        體會(huì)課文有詳有略,突出重點(diǎn)的好處。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        投影片、多媒體課件

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話(huà)導(dǎo)入

        上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生詞,初步了解課文內(nèi)容,回憶一下,課文主要寫(xiě)了什么?

        1、課文主要寫(xiě)了作者在米庫(kù)米動(dòng)物園的見(jiàn)聞。

        2、課文寫(xiě)了許多動(dòng)物(板書(shū)動(dòng)物名稱(chēng))。

        3、課文先寫(xiě)了乘車(chē)去動(dòng)物園,然后寫(xiě)了在動(dòng)物園的見(jiàn)聞,最后寫(xiě)了這次活動(dòng)的'愉快感受。

        過(guò)渡:課文中是怎么說(shuō)的?

        出示句子:米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。

        1、讀一讀這句話(huà)。

        2、你讀懂了什么?

        絡(luò)繹不絕:前后相接,連續(xù)不斷說(shuō)明人多的成語(yǔ)還有哪些?

        無(wú)怪乎:換成“難怪、怪不得”,表示明白了原因,對(duì)下文所說(shuō)的情況就不覺(jué)得奇怪了。

        3、讀了這句話(huà),大家還有什么想知道的?

        米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行有哪些樂(lè)趣?

        二、學(xué)習(xí)課文3—6自然段

        1、自由讀課文,劃出你認(rèn)為充滿(mǎn)樂(lè)趣的語(yǔ)句,并和你的同桌交流。

        2、指名交流

       、潘鼈兏哐鲋(xì)長(zhǎng)的脖子,在樹(shù)陰下亭亭玉立,簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫(huà)。(恍若、亭亭玉立)

        作者運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法,寫(xiě)出了長(zhǎng)頸鹿的靜態(tài)美,優(yōu)雅嫻靜。

       、聘腥さ氖,成群的非洲基馬猴正在這些長(zhǎng)頸鹿中間蹦來(lái)蹦去……好一陣子。

        (蹦來(lái)蹦去、擠眉弄眼、挑逗、奔前跑后、周旋)體會(huì)到非洲基馬猴頑皮好動(dòng),運(yùn)用了擬人的修辭手法。

       、沁@些龐然大物,身長(zhǎng)丈余,最大的足有三噸重,這大概就是它們有恃無(wú)恐的原因吧!

        理解:龐然大物:外表上龐大的東西。

        有恃無(wú)恐:因有所依仗而害怕。

        用“因?yàn)?hellip;…所以……”句式來(lái)連一連這句話(huà)

        ⑷只見(jiàn)它們慢騰騰地踱步,一面扇動(dòng)著那葵扇般的大耳朵,一面用鼻子把一棵棵小樹(shù)齊根打斷。(體會(huì)到大象力大無(wú)窮)

        ⑸只見(jiàn)不遠(yuǎn)處一棵大樹(shù)下聚集著十幾只獅子,一只母獅子在打哈欠伸懶腰,它滿(mǎn)不在乎地瞥了我們幾眼……玩鬧。

        3、小結(jié):作者抓住了長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬大象、獅子這些動(dòng)物的特點(diǎn),向我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,其它動(dòng)物只是一筆帶過(guò),這就是我們學(xué)習(xí)這一課后應(yīng)掌握的寫(xiě)作方法,詳略得當(dāng),抓住特點(diǎn),大家想記住它們嗎?請(qǐng)大家自讀你最喜歡的動(dòng)物,把自己的喜愛(ài)之情通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。

        4、指名讀

        5、小結(jié):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你有什么感受?

        齊讀最后一句話(huà):“米庫(kù)米天然動(dòng)物園的……絡(luò)繹不絕。”

        三、作業(yè)

        練習(xí)冊(cè)三、四項(xiàng)

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        長(zhǎng)頸鹿 優(yōu)雅嫻靜

        基馬猴 頑皮好動(dòng)

        河馬 龐然大物

        游天然動(dòng)物園 大象 力大無(wú)窮 有詳

        獅子 滿(mǎn)不在乎

        漂亮

        興高采烈

        犀牛

        黃牛 有略

        野狗

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