《父親的菜園》是一篇第七冊選讀課文，記敘了父親在一片荒涼的山坡上開墾一塊土地，使它成為“我家”菜園的事，表現(xiàn)了父親勤勞、堅毅的品質(zhì)，體現(xiàn)出作者對父親、對土地深厚的感情。

　　課文通過對父親言行的具體描寫，表現(xiàn)父親的優(yōu)秀品質(zhì)是本文表達上的一個特點。引導(dǎo)學生從描寫父親開墾菜園言行的詞句中體會父親勤勞、堅毅的品質(zhì)，感受父親對勞動、對土地的愛是是教學重點。體會父親在荒坡上開墾菜園的艱辛，對城市或平原地區(qū)的學生來說是教學上的難點。

　　學習這篇課文的目的是加強學生對記事寫人這一類文章的感悟，進一步學習從內(nèi)容中體會思想，從父親堅忍不拔的品質(zhì)中受到教育，培養(yǎng)熱愛土地和熱愛勞動人民的思想感情。

　　學習目標：

　　1認識8個生字。

　　2有感情地朗讀課文，感受并學習父親的勤勞與執(zhí)著。

　　3積累并學習描寫人物言行的語句。

　　教學重、難點：體會文章表達的思想感情，學習作者的寫作方法。

　　課前準備：

　　生字、生詞卡片。

　　課時安排：

　　一課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣

　　(板書課題：父親的菜園)一位極其普通的農(nóng)民，為家人開出了一塊菜園，但子女收獲的不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什么精神呢?請同學們閱讀課文。

　　二、讀閱讀提示后自讀課文

　　1自由輕聲讀課文，練習讀正確、讀流利。

　　2說說課文寫了一件什么事?

　　3在父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感動，把這樣的語段畫出來，并在空白處批注。

　　三、小組內(nèi)交流自讀提綱中的2、3題

　　四、全班交流，體會人物的精神品質(zhì)

　　1交流最受感動的語句，練習有感情地朗讀。

　　(1)第三自然段，通過“每天-----就-----直到----才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地。

　　(2)第五自然段，“從山腳下把土一筐筐挑上去”

　　(3)第8自然段，育肥時父親的一段話，表明了父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益。

　　2用自己的話說說作者從父親的身上得到了什么?(如;執(zhí)著的精神，堅忍不拔的毅力，勤勞，為了理想竭盡全力地付出等)

　　五、積累語言

　　選擇你最受感動的語句抄下來。