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      觀潮教案材料

      時(shí)間:2021-04-06 13:58:24 四年級 我要投稿

      觀潮教案有關(guān)材料

        ▲教材分析:

      觀潮教案有關(guān)材料

        這是一篇十分優(yōu)美的寫景的文章,描寫了被成為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章分為四個自然段,先總寫,然后從“潮來前、潮來時(shí)、潮來后”三個方面具體刻畫了錢塘潮的雄偉壯觀,有聲有色,有景色的正面描寫,也有觀潮人的側(cè)面烘托,是很好的進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的文章,同時(shí),也是進(jìn)行寫景類文章寫作訓(xùn)練的典范。

        ▲設(shè)計(jì)理念: 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,在整個教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用,利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義構(gòu)建的目的。基于此認(rèn)識,我創(chuàng)設(shè)了“為錢江潮制作音樂風(fēng)光解說片”的'學(xué)習(xí)環(huán)境和探究主題,促使學(xué)生積極地研究課文,理解、收集、整理、運(yùn)用有效信息,最終達(dá)成問題解決。

        ▲教學(xué)目標(biāo):

        基礎(chǔ)目標(biāo):

        1、小組合作, 制作音樂風(fēng)光解說片,憑借問題情境解決,感受錢江潮的壯觀,展現(xiàn)錢江潮的壯觀,從而進(jìn)行愛國主義教育。

        2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

        發(fā)展性目標(biāo):在問題解決過程當(dāng)中,培養(yǎng)合作、交往的能力以及信息檢索、處理、重組、應(yīng)用的能力。

        ▲教學(xué)重難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,在實(shí)踐活動中促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),感受錢江潮的壯觀。

        2、難點(diǎn):能把搜集到的信息,進(jìn)行有效地篩選、整理、并整合成具有學(xué)生思維特色的導(dǎo)游詞。

        ▲教學(xué)過程:

        一、情境導(dǎo)入,讓學(xué)生走進(jìn)文本。

        1、播放錄象,教師進(jìn)行充滿感情的介紹:錢塘江它是我們浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全長605公里,河域面積五萬平方公里,占全省面積的百分之四十三,是我國東南沿海的一條著名江流?矗裉炀妥屛覀円黄鹑ュX塘江邊一睹為快。

        2、看了這潮水,聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢?你能用一個詞來概括嗎?說得真不錯,這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的?自由讀課文,找出一個你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語。(讓學(xué)生讓黑板板書)

        3、你們認(rèn)為哪個詞是“元帥”?(板書:天下奇觀)理解奇觀。

        二、師生交互,讓學(xué)生感知文本。

        多么壯觀的錢塘江大潮,作為一個浙江人,我們?yōu)橹械津湴梁妥院,現(xiàn)在有很多的國內(nèi)外游客慕名而來,我們是不是應(yīng)該盡一盡地主之意,為他們做一下導(dǎo)游。(任務(wù)驅(qū)動:編寫導(dǎo)游詞)

        1、自由選擇一個自然段,同時(shí)可以上網(wǎng)瀏覽圖片。你準(zhǔn)備怎樣介紹,可以邊看圖邊介紹,也可以通過讀來介紹。

        2、師生交流,品讀。

        潮來前 籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜

       。ò鍟┯^朝 潮來時(shí) 悶雷滾動 一條白線

        浩浩蕩蕩 山崩地裂

        潮去時(shí) 漫天卷地 風(fēng)號浪吼

        在這個環(huán)節(jié),教師要鼓勵學(xué)生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗,來時(shí)的洶涌、雄偉,去時(shí)的余威未減。同時(shí),在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義,體會作者運(yùn)用比喻、對比等手法。

        三、成果展示,讓學(xué)生體驗(yàn)文本。

        在有了圖片和課文中的這些內(nèi)容以后,你還想在你的解說詞中加如寫什么?

        1、我的感受。

        (1)結(jié)合課文中描寫人物的句子。

        (2)鼓勵學(xué)生談出自己的感受:注意安全,感到自豪等等

        2、還可以加入一些音樂。

        3、以四人小組為單位,挑選一個方面在網(wǎng)上制作解說詞。

        交流反饋。

        四、拓展延伸,讓學(xué)生超越文本。

        我們的祖國,我們的家鄉(xiāng)有著太多太多這樣的壯觀景象,回家后上網(wǎng)收縮有關(guān)內(nèi)容,制作成幻燈片,將舉行一次寧波江東中心業(yè)余小導(dǎo)游的競選活動。教師提供有關(guān)搜索網(wǎng)站。

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